1. Universidad Nacional de Chimborazo
Escuela de “Educación Técnica”
Sílabo de la Cátedra de “Control Electrónico de Procesos”
1
Universidad Nacional de
Chimborazo
Facultad de Ciencias de la
Educación, Humanas y Tecnologías
Escuela de Educación Técnica
Sílabo de la Cátedra de:
Control Electrónico de Procesos
3er. Año
Año lectivo 2012 – 2013

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Sílabo de la Cátedra de “Control Electrónico de Procesos”
2
I. EL SÍLABO
DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
Reconoce y aplica con solvencia el Control Electrónico de Procesos
como instrumento de control en los equipos y sistemas industriales para
determinar eficientemente los procesos de acuerdo al desarrollo
tecnológico en función del servicio efectivo a la empresa.
PRERREQUISITOS
ELECTRÓNICA DE CONTROL Y DIGITAL 2do. AÑO
CORREQUISITOS
ELECTRÓNICA DE POTENCIA 3er. AÑO
OBJETIVOS DEL CURSO
 Analizar e interpretar adecuadamente las características, esquemas y
configuraciones de los Amplificadores Operacionales para ser utilizados en
procesos de control electrónico.
 Analizar y utilizar con criterio técnico los diferentes tipos de transistores
especiales para diseñar y/o reparar circuitos de control electrónico de sistemas y
procesos industriales.
 Seleccionar, combinar y construir correctamente circuitos de control
electrónico, utilizando dispositivos ópticos para ser aplicados en sistemas de
control de procesos industriales.
 Seleccionar y aplicar diferentes circuitos con criterio técnico para estructurar
sistemas electrónicos a ser utilizados en control electrónicos de procesos.
INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo
FACULTAD: Ciencias de la Educación, Humanas y
Tecnologías
NOMBRE DE LA CARRERA: Licenciatura en Electricidad -
Electrónica
CURSO: 3er. Año
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Control Electrónico de Procesos
CÓDIGO DE LA MATERIA: 305
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 5.25 créditos
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 9.75 créditos
TOTAL 15 CREDITOS = 240 horas/clase

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3
CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS-TEMAS
¿Qué debe saber y entender?
(Componente Científico CC)
Nº Horas
Semanas
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de hacer?
(CT)
EVIDENCIA (S)
DE LO
APRENDIDO
Unidad I
AMPLIFICADORES
OPERACIONALES
Temas:
 Formación y
funcionamiento de
Amplificador Diferencial
 Estructura interna y
características del
Amplificador Operacional
 Esquemas, configuraciones
externas del Amplificador
Operacional en CI.
 Parámetros y limitaciones
del Amplificador
Operacional.
Horas:
24p
Semanas
1,2,3,12.
El estudiante será capaz
de:
Comprender la formación y
el funcionamiento de los
amplificadores
diferenciales.
Identificar los diferentes
tipos de esquemas y sus
características de
funcionamiento de los
amplificadores
operacionales
Determinar cuáles son las
limitaciones que tienen los
amplificadores
operacionales en los
circuitos de control
electrónico.
Utilizar adecuadamente:
equipos, instrumentos y
herramientas del
laboratorio de electrónica.
Archivos virtuales
de circuitos
electrónicos
utilizando software
especiales
Carpeta de hojas
de trabajo, fotos y
diagramas
prácticos de
configuraciones
del amplificador
operacional
construidos en
proto-boart.
Clases Prácticas:
 Realizar en forma virtual y
práctica las configuraciones
del amplificador diferencial:
 Amplificador inversor no
inversor.
 Amplificadores de
potencia.
 Sumador.
 Diferenciador
 Filtros activos
Horas:
48p
Semanas
4,5,6,7,8,
9,10,11.
Trabajo de Investigación:
Investigar diferentes circuitos, esquemas y aplicaciones con
sus respectivas características de funcionamiento, donde se
utilicen los amplificadores operacionales.
- Entregar en la semana N°. 13
CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS-TEMAS
¿Qué debe saber y entender?
(Componente Científico CC)
Nº Horas
Semanas
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de hacer?
(CT)
EVIDENCIA (S)
DE LO
APRENDIDO
Unidad II
TRANSISTORES
ESPECIALES (baja potencia)
Temas:
 El transistor de efecto de
campo de unión, (JFET)
características estáticas y
Horas:
18p
Semanas
13,14,20.
El estudiante será capaz
de:
Diferenciar las
características estáticas y
dinámicas de los diferentes
tipos transistores
especiales.
Compendio de
características de
cada uno de los
transistores
especiales

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4
dinámicas.
 Transistores de efecto de
campo metal-oxido
semiconductor (MOSFET)
Características y
funcionamiento.
 El transistor de unijuntura
(UJT), características de
funcionamiento.
 El transistor especial PUT
o UJT programable
características de
funcionamiento.
Aplicar en forma adecuada
los transistores especiales
en circuitos de control
electrónico.
Diseñar, construir y reparar
circuitos y equipos
utilizando transistores
especiales en el control
electrónico.
Archivos virtuales
de circuitos de
simulación
utilizando
transistores
especiales y sus
características de
funcionamiento
Hojas de proceso
de prácticas,
fotografías de
trabajos de
aplicación en
circuitos de
aplicación.
Clases Prácticas:
 Aplicar procesos de
laboratorio en el diseño,
armado, comprobación y
reparación en tableros
proto-boart , aplicando los
transistores especiales.
Horas:
30p
Semanas
15,16,17,
18,19.
Trabajo de Investigación: Investigación teórica y práctica: Diseñar y construir un
sistema de conversión de energía de corriente Directa a
corriente alterna (inversor de voltaje) utilizando circuitos de
electrónica analógica, digital y de potencia.
- Entregar en la semana N°. 21
CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS-TEMAS
¿Qué debe saber y entender?
(Componente Científico CC)
Nº Horas
Semanas
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de hacer?
(CT)
EVIDENCIA (S)
DE LO
APRENDIDO
Unidad III
OPTOELECTRÓNICA
Temas:
 Dispositivos
Optoelectrónicos:
Emisores, Receptores,
Fotoconductores
 Sensores y visualizadores
ópticos, características y
funcionamiento.
 Optoacopladores
electrónicos integrados
 La fibra óptica,
características estáticas y
dinámicas.
Horas:
18p
Semanas
21,22,27.
El estudiante será capaz
de:
Selecciona los diferentes
tipos de dispositivos
optoelectrónicos de
acuerdo a las necesidades
de los procesos de control.
Identifica las características
de los dispositivos
optoelectrónicos y aplica en
circuitos de control
electrónicos de procesos
industriales.
Comprende el
funcionamiento de
herramientas y equipo del
laboratorio para realizar
Trabajos de los
estudiantes en
láminas,
características de
los dispositivos
optoelectrónicos
Archivos virtuales
de circuitos con
dispositivos
optoelectrónicos
simulados por
computadora en
software
especiales.
Hojas de procesos
Clases Prácticas:
 Realizar procesos de
práctica de taller para
Horas:
24p

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5
obtener características de
funcionamiento de los
circuitos utilizando
diferentes dispositivos
optoelectrónicos.
Semanas
23,24,25,
26.
procesos de prácticas en
circuitos de control
electrónico industriales.
para la obtención
de características
y funcionamiento
de los circuitos
prácticos
realizados en
proto-boart
Trabajo de Investigación: Investigar las características y el funcionamiento de los
diferentes circuitos donde se utilicen dispositivos
optoelectrónicos.
- Entregar en la semana N°. 28
CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS-TEMAS
¿Qué debe saber y entender?
(Componente Científico CC)
Nº Horas
Semanas
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de hacer?
(CT)
EVIDENCIA (S)
DE LO
APRENDIDO
Unidad IV
SISTEMAS ELECTRÓNICOS
DE CONTROL
Temas:
 Control e instrumentación
analógicos y digitales
 Sistemas de alarmas
automáticas
 Control automático
parámetros temperatura y
tiempo.
 Estabilización de
tensiones e intensidades
en baja potencia
Horas:
30p
Semanas
28,29,30,3
1,40.
El estudiante será capaz
de:
Identifica y utiliza en forma
adecuada los instrumentos,
equipos y herramientas del
laboratorio de electrónica
Selecciona y aplica los
sistemas de control e
instrumentación analógicos
y digitales
Aplica en forma adecuada
los parámetros de
temperatura y tiempo en los
sistemas de control
electrónico.
Se compilará
todas las láminas
de circuitos
electrónicos
analizados y
construidos y
además,
esquemas, hojas
técnicas y de
procesos.
Archivos virtuales
de circuitos de
control
electrónicos
utilizando software
de computación
especiales
Clases Prácticas:
 Diseñar y aplicar en forma
de práctica real y virtual
diferentes tipos de circuitos
de control electrónicos
Horas:
48p
Semanas
32,33,34,
35,36,37,
38,39.
Trabajo de Investigación: Investigar diferentes circuitos, esquemas, aplicaciones y sus
características de funcionamiento, para sistemas de control
electrónico.
- Entregar en la semana N°. 40

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6
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
La asignatura de control electrónico de procesos contribuye en forma directa con el
perfil profesional, sus fundamentos teóricos y prácticos para el manejo adecuado de
lo que es el control de procesos electrónicos industriales.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE
La asignatura de control electrónico de procesos contribuye a sentar bases
para que el estudiante diseñe, construya y de mantenimiento a circuitos y
sistemas de control electrónico sean estos analógicos o digitales.
METODOLOGÍA
Exposiciones. El profesor desarrollará las clases con exposición dialogada y
demostraciones en clase de los métodos de solución de problemas, motivando al
grupo, al diálogo y el intercambio de información sobre los temas tratados.
Las clases serán interactivas.
Ejercicios. Los alumnos desarrollaran ejercicios que le permitirán reforzar su
aprendizaje, con la orientación del profesor.
Prácticas dirigidas: El objetivo es la consecución de equipos de trabajo y la
participación activa de cada alumno en los diálogos interpersonales.
Se desarrollarán prácticas de laboratorio donde se emplearán equipos de medida
como multímetros, generadores fuentes y osciloscopios, también se realizarán
simulaciones virtuales con software especiales.
Casos: Los alumnos presentaran soluciones a problemas reales, aplicando los
conceptos aprendidos en clase. Exponiendo su trabajo en grupos.
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
 ELECTRÓNICA PRÁCTICA, Instrumentación, Volumen 4, Lab-Volt., 1984
 ELECTRÓNICA DE POTENCIA, GTZ
 MANUALES EDIBON, Módulos: M4 – M5
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
 MANUAL DE ELECTRÓNICA APLICADA, Edt. CULTURAL S.A
 CD, software de simulation virtual BRIGHT SPARK y LIVE WIRE.

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7
LECTURAS RECOMENDADAS
 CONTROL DE PROCESOS,
http://193.146.57.132/depeca/repositorio/asignaturas/30387/Tema4.pdf
 ELECTRONICA DE CONTROL,
http://es.wikipedia.org/wiki/Electr%C3%B3nica_de_control
 SEMICONDUCTORES, http://www.monografias.com/trabajos11/semi/semi.shtml
RESPONSABLE DE LA
ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
Ms. José Sánchez Salazar
FECHA: 17- septiembre - 2012
…………………………………..
Ms.c. José Sánchez Salazar
DOCENTE DE LA ASIGNATURA

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8
II. LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA MATERIA.
CARRERA: LICENCIATURA EN ELECTRICIDAD ELECTRÓNICA
OBJETIVO Nº 1: Formar docentes técnicos en el campo de la Electricidad y la
Electrónica capacitados en planificación, gestión, ejecución y evaluación de los
procesos didácticos y pedagógicos.
ASIGNATURA: Control Electrónico de Procesos
LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE DEBE:
Comprender la formación y el
funcionamiento de los
amplificadores diferenciales (AD).
MEDIA
Reconocer correctamente la
formación y poner en
funcionamiento de los
amplificadores diferenciales.
Identificar los diferentes tipos de
esquemas y sus características de
funcionamiento de los
amplificadores operacionales (AO).
MEDIA
Determinar en forma clara los
tipos de esquemas y sus
características de los
amplificadores operacionales
AO, y hacerlos funcionar.
Determinar cuáles son las
limitaciones que tienen los
amplificadores operacionales en
los circuitos de control electrónico.
MEDIA
Seleccionar cierto tipo de
aplicaciones prácticas de los
amplificadores operacionales.
Diferenciar las características
estáticas y dinámicas de los
diferentes tipos transistores
especiales.
MEDIA
Aplicar eficientemente las
características estáticas y
dinámicas de los transistores
especiales.
Aplicar en forma adecuada los
transistores especiales en
circuitos de control electrónico.
MEDIA
Utilizar correctamente los
transistores especiales en los
diferentes circuitos de control
electrónico.
Diseñar, construir y reparar
circuitos y equipos utilizando
transistores especiales en el
control electrónico.
MEDIA
Revisar catálogos y hojas de
datos para comprender
construir, y reparar circuitos de
control con transistores
especiales.
Selecciona los diferentes tipos de
dispositivos optoelectrónicos de
acuerdo a las necesidades de los
procesos de control.
MEDIA
Aplicar en diferentes tipos de
dispositivos optoelectrónicos de
acuerdo a los procesos de
control electrónico.
Identifica las características de los
dispositivos optoelectrónicos y
aplica en circuitos de control
electrónicos de procesos
industriales.
MEDIA
Revisar esquemas y hojas
técnicas para comprender,
construir, y reparar circuitos de
control con dispositivos
optoelectrónicos.
Comprende el funcionamiento de
herramientas y equipo del
laboratorio para realizar procesos
de prácticas en circuitos de control
electrónico industriales.
MEDIA
Utilizar adecuadamente las
herramientas y equipo del
laboratorio para realizar
procesos de prácticas en
circuitos de control electrónico
industriales.
Identifica y utiliza en forma MEDIA
Utilizar eficientemente los
instrumentos, equipos y

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9
adecuada los instrumentos,
equipos y herramientas del
laboratorio de electrónica
herramientas del laboratorio de
electrónica.
Selecciona y aplica los sistemas de
control e instrumentación
analógicos y digitales
MEDIA
Revisar hojas técnicas y
catálogos para obtener las
características de los sistemas
de control e instrumentación
analógicos y digitales
Aplica en forma adecuada los
parámetros de temperatura y
tiempo en los sistemas de control
electrónico.
MEDIA
Buscar en internet las
características de
funcionamiento de los circuitos
de control de temperatura y
tiempo y las aplica.
OBJETIVO Nº 2. Proyectar y desarrollar circuitos para sistemas eléctricos,
electrónicos, neumáticos e hidráulicos.
ASIGNATURA: Control Electrónico de Procesos
LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE DEBE:
Comprender la formación y el
funcionamiento de los
amplificadores diferenciales (AD).
MEDIA
Reconocer correctamente la
formación y poner en
funcionamiento de los
amplificadores diferenciales.
Identificar los diferentes tipos de
esquemas y sus características de
funcionamiento de los
amplificadores operacionales (AO).
ALTA
Determinar en forma clara los
tipos de esquemas y sus
características de los
amplificadores operacionales
AO, y hacerlos funcionar.
Determinar cuáles son las
limitaciones que tienen los
amplificadores operacionales en
los circuitos de control electrónico.
ALTA
Seleccionar cierto tipo de
aplicaciones prácticas de los
amplificadores operacionales.
Diferenciar las características
estáticas y dinámicas de los
diferentes tipos transistores
especiales.
ALTA
Aplicar eficientemente las
características estáticas y
dinámicas de los transistores
especiales.
Aplicar en forma adecuada los
transistores especiales en
circuitos de control electrónico.
ALTA
Utilizar correctamente los
transistores especiales en los
diferentes circuitos de control
electrónico.
Diseñar, construir y reparar
circuitos y equipos utilizando
transistores especiales en el
control electrónico.
ALTA
Revisar catálogos y hojas de
datos para comprender
construir, y reparar circuitos de
control con transistores
especiales.
Selecciona los diferentes tipos de
dispositivos optoelectrónicos de
acuerdo a las necesidades de los
procesos de control.
ALTA
Aplicar en diferentes tipos de
dispositivos optoelectrónicos de
acuerdo a los procesos de
control electrónico.
Identifica las características de los
dispositivos optoelectrónicos y
aplica en circuitos de control
electrónicos de procesos
ALTA
Revisar esquemas y hojas
técnicas para comprender,
construir, y reparar circuitos de
control con dispositivos

10. Universidad Nacional de Chimborazo
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10
industriales. optoelectrónicos.
Comprende el funcionamiento de
herramientas y equipo del
laboratorio para realizar procesos
de prácticas en circuitos de control
electrónico industriales.
ALTA
Utilizar adecuadamente las
herramientas y equipo del
laboratorio para realizar
procesos de prácticas en
circuitos de control electrónico
industriales.
Identifica y utiliza en forma
adecuada los instrumentos,
equipos y herramientas del
laboratorio de electrónica
MEDIA
Utilizar eficientemente los
instrumentos, equipos y
herramientas del laboratorio de
electrónica.
Selecciona y aplica los sistemas de
control e instrumentación
analógicos y digitales
ALTA
Revisar hojas técnicas y
catálogos para obtener las
características de los sistemas
de control e instrumentación
analógicos y digitales
Aplica en forma adecuada los
parámetros de temperatura y
tiempo en los sistemas de control
electrónico.
ALTA
Buscar en internet las
características de
funcionamiento de los circuitos
de control de temperatura y
tiempo y las aplica.
OBJETIVO Nº 3. Instalar, operar y mantener sistemas eléctricos, electrónicos,
neumáticos e hidráulicos.
ASIGNATURA: Control Electrónico de Procesos
LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE DEBE:
Comprender la formación y el
funcionamiento de los
amplificadores diferenciales (AD).
ALTA
Reconocer correctamente la
formación y poner en
funcionamiento de los
amplificadores diferenciales.
Identificar los diferentes tipos de
esquemas y sus características de
funcionamiento de los
amplificadores operacionales (AO).
ALTA
Determinar en forma clara los
tipos de esquemas y sus
características de los
amplificadores operacionales
AO, y hacerlos funcionar.
Determinar cuáles son las
limitaciones que tienen los
amplificadores operacionales en
los circuitos de control electrónico.
MEDIA
Seleccionar cierto tipo de
aplicaciones prácticas de los
amplificadores operacionales.
Diferenciar las características
estáticas y dinámicas de los
diferentes tipos transistores
especiales.
ALTA
Aplicar eficientemente las
características estáticas y
dinámicas de los transistores
especiales.
Aplicar en forma adecuada los
transistores especiales en
circuitos de control electrónico.
ALTA
Utilizar correctamente los
transistores especiales en los
diferentes circuitos de control
electrónico.
Diseñar, construir y reparar
circuitos y equipos utilizando
transistores especiales en el
control electrónico.
ALTA
Revisar catálogos y hojas de
datos para comprender
construir, y reparar circuitos de
control con transistores
especiales.

11. Universidad Nacional de Chimborazo
Escuela de “Educación Técnica”
Sílabo de la Cátedra de “Control Electrónico de Procesos”
11
Selecciona los diferentes tipos de
dispositivos optoelectrónicos de
acuerdo a las necesidades de los
procesos de control.
ALTA
Aplicar en diferentes tipos de
dispositivos optoelectrónicos de
acuerdo a los procesos de
control electrónico.
Identifica las características de los
dispositivos optoelectrónicos y
aplica en circuitos de control
electrónicos de procesos
industriales.
ALTA
Revisar esquemas y hojas
técnicas para comprender,
construir, y reparar circuitos de
control con dispositivos
optoelectrónicos.
Comprende el funcionamiento de
herramientas y equipo del
laboratorio para realizar procesos
de prácticas en circuitos de control
electrónico industriales.
ALTA
Utilizar adecuadamente las
herramientas y equipo del
laboratorio para realizar
procesos de prácticas en
circuitos de control electrónico
industriales.
Identifica y utiliza en forma
adecuada los instrumentos,
equipos y herramientas del
laboratorio de electrónica
MEDIA
Utilizar eficientemente los
instrumentos, equipos y
herramientas del laboratorio de
electrónica.
Selecciona y aplica los sistemas de
control e instrumentación
analógicos y digitales
ALTA
Revisar hojas técnicas y
catálogos para obtener las
características de los sistemas
de control e instrumentación
analógicos y digitales
Aplica en forma adecuada los
parámetros de temperatura y
tiempo en los sistemas de control
electrónico.
ALTA
Buscar en internet las
características de
funcionamiento de los circuitos
de control de temperatura y
tiempo y las aplica.
OBJETIVO Nº 4. Realizar proyectos de investigación aplicados al desarrollo
tecnológico y social.
ASIGNATURA: Control Electrónico de Procesos
LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE DEBE:
Comprender la formación y el
funcionamiento de los
amplificadores diferenciales (AD).
MEDIA
Reconocer correctamente la
formación y poner en
funcionamiento de los
amplificadores diferenciales.
Identificar los diferentes tipos de
esquemas y sus características de
funcionamiento de los
amplificadores operacionales (AO).
ALTA
Determinar en forma clara los
tipos de esquemas y sus
características de los
amplificadores operacionales
AO, y hacerlos funcionar.
Determinar cuáles son las
limitaciones que tienen los
amplificadores operacionales en
los circuitos de control electrónico.
ALTA
Seleccionar cierto tipo de
aplicaciones prácticas de los
amplificadores operacionales.
Diferenciar las características
estáticas y dinámicas de los
diferentes tipos transistores
especiales.
MEDIA
Aplicar eficientemente las
características estáticas y
dinámicas de los transistores
especiales.

12. Universidad Nacional de Chimborazo
Escuela de “Educación Técnica”
Sílabo de la Cátedra de “Control Electrónico de Procesos”
12
Aplicar en forma adecuada los
transistores especiales en
circuitos de control electrónico.
ALTA
Utilizar correctamente los
transistores especiales en los
diferentes circuitos de control
electrónico.
Diseñar, construir y reparar
circuitos y equipos utilizando
transistores especiales en el
control electrónico.
ALTA
Revisar catálogos y hojas de
datos para comprender
construir, y reparar circuitos de
control con transistores
especiales.
Selecciona los diferentes tipos de
dispositivos optoelectrónicos de
acuerdo a las necesidades de los
procesos de control.
ALTA
Aplicar en diferentes tipos de
dispositivos optoelectrónicos de
acuerdo a los procesos de
control electrónico.
Identifica las características de los
dispositivos optoelectrónicos y
aplica en circuitos de control
electrónicos de procesos
industriales.
ALTA
Revisar esquemas y hojas
técnicas para comprender,
construir, y reparar circuitos de
control con dispositivos
optoelectrónicos.
Comprende el funcionamiento de
herramientas y equipo del
laboratorio para realizar procesos
de prácticas en circuitos de control
electrónico industriales.
ALTA
Utilizar adecuadamente las
herramientas y equipo del
laboratorio para realizar
procesos de prácticas en
circuitos de control electrónico
industriales.
Identifica y utiliza en forma
adecuada los instrumentos,
equipos y herramientas del
laboratorio de electrónica
MEDIA
Utilizar eficientemente los
instrumentos, equipos y
herramientas del laboratorio de
electrónica.
Selecciona y aplica los sistemas de
control e instrumentación
analógicos y digitales
ALTA
Revisar hojas técnicas y
catálogos para obtener las
características de los sistemas
de control e instrumentación
analógicos y digitales
Aplica en forma adecuada los
parámetros de temperatura y
tiempo en los sistemas de control
electrónico.
ALTA
Buscar en internet las
características de
funcionamiento de los circuitos
de control de temperatura y
tiempo y las aplica.
OBJETIVO Nº 5. Trabajar en equipo e individualmente con responsabilidad,
creatividad y ética.
ASIGNATURA: Control Electrónico de Procesos
LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE DEBE:
Comprender la formación y el
funcionamiento de los
amplificadores diferenciales (AD).
ALTA
Reconocer correctamente la
formación y poner en
funcionamiento de los
amplificadores diferenciales.
Identificar los diferentes tipos de
esquemas y sus características de
funcionamiento de los
amplificadores operacionales (AO).
ALTA
Determinar en forma clara los
tipos de esquemas y sus
características de los
amplificadores operacionales

13. Universidad Nacional de Chimborazo
Escuela de “Educación Técnica”
Sílabo de la Cátedra de “Control Electrónico de Procesos”
13
AO, y hacerlos funcionar.
Determinar cuáles son las
limitaciones que tienen los
amplificadores operacionales en
los circuitos de control electrónico.
ALTA
Seleccionar cierto tipo de
aplicaciones prácticas de los
amplificadores operacionales.
Diferenciar las características
estáticas y dinámicas de los
diferentes tipos transistores
especiales.
ALTA
Aplicar eficientemente las
características estáticas y
dinámicas de los transistores
especiales.
Aplicar en forma adecuada los
transistores especiales en
circuitos de control electrónico.
ALTA
Utilizar correctamente los
transistores especiales en los
diferentes circuitos de control
electrónico.
Diseñar, construir y reparar
circuitos y equipos utilizando
transistores especiales en el
control electrónico.
ALTA
Revisar catálogos y hojas de
datos para comprender
construir, y reparar circuitos de
control con transistores
especiales.
Selecciona los diferentes tipos de
dispositivos optoelectrónicos de
acuerdo a las necesidades de los
procesos de control.
ALTA
Aplicar en diferentes tipos de
dispositivos optoelectrónicos de
acuerdo a los procesos de
control electrónico.
Identifica las características de los
dispositivos optoelectrónicos y
aplica en circuitos de control
electrónicos de procesos
industriales.
ALTA
Revisar esquemas y hojas
técnicas para comprender,
construir, y reparar circuitos de
control con dispositivos
optoelectrónicos.
Comprende el funcionamiento de
herramientas y equipo del
laboratorio para realizar procesos
de prácticas en circuitos de control
electrónico industriales.
ALTA
Utilizar adecuadamente las
herramientas y equipo del
laboratorio para realizar
procesos de prácticas en
circuitos de control electrónico
industriales.
Identifica y utiliza en forma
adecuada los instrumentos,
equipos y herramientas del
laboratorio de electrónica
ALTA
Utilizar eficientemente los
instrumentos, equipos y
herramientas del laboratorio de
electrónica.
Selecciona y aplica los sistemas de
control e instrumentación
analógicos y digitales
ALTA
Revisar hojas técnicas y
catálogos para obtener las
características de los sistemas
de control e instrumentación
analógicos y digitales
Aplica en forma adecuada los
parámetros de temperatura y
tiempo en los sistemas de control
electrónico.
ALTA
Buscar en internet las
características de
funcionamiento de los circuitos
de control de temperatura y
tiempo y las aplica.