Este documento describe los diferentes tipos de alcance de una investigación: exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo. Explica que cada tipo de alcance tiene un propósito diferente y que los estudios pueden incluir elementos de más de un alcance. Detalla las características clave de cada tipo de alcance y cómo ayudan a guiar el diseño de una investigación.

2. SI HEMOS DECIDIDO UNA VEZ HECHA LA REVISIÓN DE LA LITERATURA,
QUE NUESTRA INVESTIGACIÓN VALE LA PENA Y DEBEMOS REALIZARLA,
EL SIGUIENTE PASO CONSISTE EN VISUALIZAR EL ALCANCE QUE
TENDRÁ.
ESTA REFLEXION ES IMPORTANTE, PUES DEL ALCANCE DEL
ESTUDIO DEPENDE LA ESTRATEGIA DE INVESTIGACION.
ASI, EL DISEÑO, LOS PROCEDIMIENTOS Y OTROS COMPONENTES DEL
PROCESO SERAN DISTINTOS EN ESTUDIOS CON ALCANCE
EXPLORATORIO, DESCRIPTIVO, CORRELACIONALES O EXPLICATIVO.
EN LA PRACTICA CUALQUIER INVESTIGACION PUEDE INCLUIR
ELEMENTOS DE MAS DE UNO DE ESTOS CUATRO ALCANCES.

3. SE REALIZAN CUANDO EL OBJETIVO ES EXAMINAR UN TEMA O
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN POCO ESTUDIADO, DEL CUAL SE
TIENE MUCHAS DUDAS O NO SE HA ABORDADO ANTES.
ES DECIR CUANDO LA REVISIÓN DE LA LITERATURA REVELÓ QUE TAN
SOLO HAY GUÍAS NO INVESTIGADAS E IDEAS VAGAMENTE
RELACIONADAS CON EL PROBLEMA DE ESTUDIO.
ALGUNOS CASOS DE INVESTIGADORES QUE PRETENDIERAN ANALIZAR
FENÓMENOS DESCONOCIDOS O NOVEDOSOS:

4. TAL SERÍA EL CASO DE INVESTIGADORES QUE PRETENDIERAN
ANALIZAR FENÓMENOS DESCONOCIDOS O NOVEDOSOS:
UNA
ENFERMEDAD
DE RECIENTE
APARICIÓN
UNA
CATÁSTROFE
OCURRIDA EN
UN LUGAR
DONDE
NUNCA HABÍA
SUCEDIDO
ALGÚN
DESASTRE
LA
CLONACIÓN
DE SERES
VIVOS.
UNA NUEVA
PROPIEDAD
OBSERVADA
EN LOS
HOYOS
NEGROS DEL
UNIVERSO.
EL
SURGIMIENTO
DE UN MEDIO
DE
COMUNICACIÓN
COMPLETAMEN
TE INNOVADOR.

5. VALOR
INVESTIGACIÓN
EXPLORATORIA: SE
REALIZA CUANDO EL
OBJETIVO CONSISTE
EN EXAMINAR UN TEMA
POCO ESTUDIADO.
FAMILIARIZARNOS CON FENÓMENOS
RELATIVAMENTE DESCONOCIDOS
OBTENER INFORMACIÓN
INVESTIGAR NUEVOS PROBLEMAS
LOS ESTUDIOS
EXPLORATORIOS SIRVEN
PARA
IDENTIFICAR CONCEPTOS O
VARIABLES PROMISORIAS
ESTA
CLASE
DE
ESTUDIOS
SON
COMUNES
EN
LA
INVESTIGACIÓN, SOBRE
TODO EN SITACIONES
DONDE EXISTE POCA
INFORMACIÓN.
ESTABLECER PRIORIDADES PARA
INVESTIGACIONES FUTRAS
SUGERIR AFIRMACIONES O
POSTULADOS.

6. ¿EN QUÉ CONSISTEN LOS ESTUDIOS
DESCRIPTIVOS?
LAS
PROPIEDAD
ES
LAS
CARACTERÍSTICAS
GRUPOS
PROCESOS
PERFILES
DE
PERSONAS
COMUNIDADE
S
EN UN ESTUDIO DESCIPTIVO SE SELECCIONAN UNA SERIE DE
CUESTIONES Y SE MIDE O RECOLECTA INFORMACIÓN PARA ASÍ
DESCRIBIR LO QUE SE INVESTIGA.
OBJETOS O
CUALQUIER
OTRO
FENÓMENO
QUE SE
SOMETA A
UN
ANÁLISIS

7. LOS ESTUDIOS DESCRIPTIVOS MIDEN CONCEPTOS O
RECOLECTAN INFORMACIÓN SOBRE ÉSTOS.

8. INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
BUSCA ESPECIFICAR PROPIEDADES, CARACTERÍSTICAS Y RASGOS
IMPORTANTES DE CUALQUIER FENÓMENO QUE SE ANALICE.
DESCRIBE TENDENCIAS DE UN GRUPO O POBLACIÓN.
LOS ESTUDIOS DESCRIPTIVOS SON ÚTILES PARA MOSTRAR CON
PRECISIÓN LOS ÁNGULOS O DIMENSIONES DE UN FENÓMENO,
SUCESO, COMUNIDAD, CONTEXTO O SITUACIÓN.
EN ESTA CLASE DE ESTUDIOS EL INVESTIGADOR DEBE SER CAPAZ
DE DEFINIR, QUÉ SE MEDIRÁ Y SOBRE QUÉ O QUIÉNES SE
RECOLECTARÁN LOS DATOS.

9. LOS ESTUDIOS DESCRIPTIVOS: PREDICCIONES
INCIPIENTES
OFRECEN LA POSIBILIDAD DE HACER PREDICCIONES AUNQUE SEAN
INCIPIENTES,.
POR EJEMPLO, SI OBTENEMOS INFORMACIÓN DESCRIPTVA DEL USO QUE
HACE LA TELEVISIÓN UN GRUPO DE NIÑOS DE DETERMINADA CIUDAD
(SUPONGAMOS QUE EL DATO FUERA QUE EN PROMEDIO DEDICAN
DIARIAMENTE 3.5 HORAS A VER TELEVISIÓN) Y SI NOS ENCONTRAMOS
CON UN NIÑO (ERICK) QUE VIVE EN DICHA CIUDAD Y PERTENECE A
ESE GRUPO, PODRÍAMOS INTENTAR PREDECIR –UTILIZANDO CIERTAS
TÉCNICAS ESTADÍSTICAS- EL NÚMERO DE MINUTOS PROBABLES QUE
ERICK DEDICA A VER TELEVISIÓN DIARIO.

10. ¿EN QUÉ CONSISTEN LOS ESTUDIOS
CORRELACIONALES?
INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL: ASOCIA VARIABLES MEDIANTE UN PATRÓN
PREDECIBLE PARA UN GRUPO O POBLACIÓN
PRETENDEN RESPONDER A PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN COMO LAS
SIGUIENTES:
¿AUMENTA LA AUTOESTIMA DEL PACIENTE CONFORME TRANSCURRE UNA
PSICOTERAPIA ORIENTADA A EL?
¿A MAYOR VARIEDAD Y AUTONOMÍA EN EL TRABAJO CORRESPONDE MAYOR
MOTIVACIÓN INTRÍNSECA RESPECTO DE LAS TAREAS LABORALES?
¿LA LEJANÍA FÍSICA ENTRE LAS PAREJAS DE NOVIOS TIENE UNA RELACIÓN
NEGATIVA CON LA SATISFACCIÓN EN LA RELACIÓN?
PROPÓSITO:
ESTE TIPO DE ESTUDIOS TIENE COMO PROPÓSITO CONOCER LA RELACIÓN QUE
ESXITE ENTRE DOS O MÁS CONCEPTOS, CATEGORÍAS O VARIABLES EN UN
CONTEXTO EN PARTICULAR.

11. EN OCASIONES SOLO SE ANALIZA LA RELACIÓN ENTRE DOS VARIABLES
LO QUE PODRÍA REPRESENTARSE COMO:
X-------------Y
PERO CON FRECUENCIA SE UBICAN EN EL ESTUDIO RELACIONES
ENTRE TRES VARIABLES, LO CUAL SE PODRÍA REPRESENTAR ASÍ:
X-------------Y
Z
OTRAS VECES SE INCLUYEN RELACIONES MÚLTIPLES:
X-------------Y -----------W
Z------------------F
EN ÉSTE ÚLTIMO CASO SE PLANTEAN CINCO CORRELACIONES: X CON
Y, X CON Z, Y CON Z, Y CON W, Y Z CON F. OBSERVE QUE NO SE
CORRELACIONAN X CON F, X CON W, Y CON F, Z CON W NI W CON F.

12. UTILIDAD
LA UTILIDAD PRINCIPAL DE LOS ESTUDIOS CORRELACIONALES ES
SABER CÓMO SE PUEDE COMPORTAR UN CONCEPTO O UNA
VARIABLE AL CONOCER EL COMPORTAMIENTO DE OTRAS
VARIABLES RELACIONADAS.
LA CORRELACIÓN PUEDE SER POSITIVA O NEGATIVA
SI ES POSITIVA, SIGNIFICA QUE SUJETOS CON VALORES ALTOS EN UNA
VARIABLE TENDERÁN TAMBIÉN A MOSTRAR VALORES ELEVADOS EN
LA OTRA VARIABLE.
SI ES NEGATIVA, SIGNIFICA QUE SUJETOS CON VALORES ELEVADOS EN
UNA VARIABLE TENDERÁN A MOSTRAR VALORES BAJOS EN LA
OTRA VARIABLE.

13. VALOR
LA INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL TIENE, EN ALGUNA MEDIDA, UN
VALOR EXPLICATIVO, AUNQUE PARCIAL, YA QUE EL HECHO DE
SABER QUE DOS CONCEPTOS O VARIABLES SE RELACIONAN
APORTAN CIERTA INFORMACIÓN EXPLICATIVA.
CUANTO MAYOR SEA EL NÚMERO DE VARIABLES QUE SE ASOCIEN
EN EL ESTUDIO Y MAYOR SEA LA FUERZA DE LAS RELACIONES,
MÁS COMPLETA SERÁ LA EXPLICACIÓN.
CORRELACIÓN ESPURIA: ES LA APARENTE ASOCIACIÓN DE DOS
VARIABLES EN UNA RELACIÓN QUE NO EXISTE EN REALIDAD.

14. ¿EN QUÉ CONSISTEN LOS ESTUDIOS EXPLICATIVOS?
LOS ESTUDIOS EXPLICATIVOS VAN MAS ALLA DE LA DESCRIPCION DE
CONCEPTOS O FENOMENOS O DEL ESTABLECIMIENTO DE
RELACIONES ENTRE CONCEPTOS; ESTAN DIRIGIDOS A RESPONDER
LAS CAUSAS DE LOS EVENTOS Y FENOMENOS FISICOS.
LA INVESTIGACION EXPLICATIVA SON MAS ESTRUCTURADAS QUE LOS
ESTUIDIOS CON LOS DEMAS ALCANCES E IMPLICAN LOS
PROPOSITOS
DE
ESTOS
(EXPLORATIVO,
DECRIPCION
Y
CORRELACION)

15. Una misma investigación puede incluir diferentes
avances ?
Algunas veces una investigación puede caracterizarse como
exploratoria, descriptiva o explicativa ,pero no situarse
únicamente como tal. Aunque un estudio sea exploratorio
contendrá elementos descriptivos o bien un estudio
correlacional incluirá componentes descriptivos y lo
mismo ocurre con los demás alcances.
Así mismo debemos recordar que es posible que una
investigación se inicie como exploratoria o descriptiva y
después llegue a ser correlacional y aun explicativa.

16. Señala cuatro posibilidades de influencia, en primer
termino, la literatura puede revelar que no hay
antecedentes sobre el tema en cuestión o que no son
aplicables al contexto en el cual habrá de desarrollarse el
estudio, entonces la investigación deberá iniciarse como
exploratoria . En segundo termino, la literatura nos puede
revelar que hay piezas y trozos de teoría con apoyo empírico
moderado . Por ultimo la literatura nos puede revelar que
existe una o varias teorías que se aplican a nuestro
problema de investigación .

17. Después de la revisión de la literatura, el
planteamiento del problema puede permanecer sin
cambios, modificarse radicalmente o experimentar
algunas ajustes .
En esta etapa del estudio, se recomienda que el
planteamiento sea visualizado gráficamente de
acuerdo con el alcance.
En el alcance exploratorio, podemos visualizar el
planteamiento al escribir los conceptos clave (ya
incluidos en los objetivos y preguntas de investigación)
Los conceptos son tentativos puesto que se esta
trabajando dentro de un tema o área no estudiada o
con antecedentes mínimos.