2. Teorías del aprendizaje
Las teorías del aprendizaje conforman un variado
conjunto de marcos teóricos que a menudo
comparten aspectos y cuestionan otros o incluso,
suponen postulados absolutamente
contradictorios. A fin de organizar las diferentes
vertientes que aquí se exponen, ofrecemos un
pequeño esquema
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3. Teorías del aprendizaje
Las teorías asociacionistas
Estas son las teorías basadas en
el conductismo que postulan el aprendizaje por
condicionamiento a través del modelo de
estímulo-respuesta (E--> R), dentro de las cuales
pueden distinguirse dos corrientes:
Condicionamiento básico
Condicionamiento instrumental u operante
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4. Teorías del aprendizaje
Condicionamiento básico:
Representantes Pavlov, Watson, Guthrie.
Condicionamiento instrumental u operante
Representantes Hull, Thorndike y Skinner.
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6. Teorías del aprendizaje
Las teorías mediacionales
Durante el siglo XX, y como reacción a las
interpretaciones del aprendizaje inspiradas en
el conductismo se desarrollan y se transforman
diversas teorías psicológicas que englobamos, en
términos generales, dentro de la corriente
cognitiva.
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7. Teorías del aprendizaje
Las teorías mediacionales
A pesar de importantes y significativas diferencias
entre ellas, señalaremos las principales
coincidencias:
La importancia de las variables internas.
La consideración de la conducta como totalidad.
La supremacía del aprendizaje significativo que
supone reorganización cognitiva y actividad
interna.
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8. Teorías del aprendizaje
Dentro de las teorías mediacionales pueden
distinguirse múltiples corrientes con importantes
matices diferenciadores:
Aprendizaje social, condicionamiento por
imitación de modelos.
Representantes Bandura, Lorenz, Tinbergen, Rosenthal
Teorías cognitivas
9. Teorías del aprendizaje
Teorías cognitivas
Dentro de la línea cognitiva distinguiremos a su
vez varias corrientes:
Teoría de la Gestalt y psicología fenomenológica
Representantes Kofka, Köhler, Vhertheimer, Masl
ow y Rogers.
Psicología genético-cognitiva
Representantes Piaget, Bruner, Ausubel, Inhelder
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10. Teorías del aprendizaje
Teorías cognitivas
Psicología genético-dialéctica
Representantes Vigotsky, Luria, Leontiev, Rubinstein, Wallon
.
La teoría del procesamiento de información
Representantes Gagné, Newell, Simon, Mayer,
Pascual, Leone.
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13. Conclusiones:
Concluimos que es muy importante conocer la
clasificación de las Teorías de aprendizaje y sus
principales precursores pero principalmente
debemos poner énfasis en las Teorías cognitivas que
nos aportan las bases teóricas para fortalecer la
mediación pedagógica.
Bibliografia
