1. La educación en valores es el proceso por
el cuál las personas incorporan normas
éticas en su aprendizaje habitual.

2.  El valor es tanto un bien que responde a
necesidades humanas como un criterio que
permite evaluar la bondad de nuestras
acción.
 Los valores son convicciones profundos de los
seres humanos que determinan su manera de
ser y orientan su conducta.

3.  La valoración es un proceso por el cuál
tratamos de asignar valor a las cosas.
 Se denomina valoración a la importancia que
se le concede a una cosa o persona. Por lo
general, las valoraciones no dependen
únicamente de una sola persona, sino que
son procesos sociales que son difíciles de
manipular.

4.  Si, pero, algunos profesionales de la enseñanza
no reciben la formación necesaria para formar
valores ni, por tanto, saben cómo potenciarlos.
 Además existe una contradicción entre lo que la
educación propugna(defiende) y lo que la
sociedad manifiesta .
 El maestro es un modelo para el alumno. Si él
constantemente ofrece refuerzos negativos y
críticos, siendo poco cordial con el alumno
rápidamente este aprenderá su propia
incompetencia.

5.  Objetivos: Los valores se les da tanto a las cosas como
a las personas, independientemente de que se las
conozca o no. Para los hombres es necesario
descubrirlos para que vaya formando su personalidad,
para la sobrevivencia de su propia vida.
 Subjetivos: Tiene importancia para la persona en
específico de acuerdo a sus intereses.
 Inagotables: No existe ninguna persona que no agote la
nobleza, la bondad, el amor, la sinceridad.
 Absolutos: Son aquellos que no están condicionados a
ningún hecho social, histórico´, biológico o individual.
Por ejemplo: la verdad o la bondad.
 Independientes e inmutables: Son los que son
(originales) y no cambian . Ejemplo: la justicia, la
belleza, el amor, entre otros.

6.  El Carácter
 El Desarrollo Moral
 La Educación Religiosa
 El Desarrollo Espiritual
 Educación Para la Ciudadanía
 El Desarrollo Personal
 Desarrollo Social
 Desarrollo Cultural

7. 1. Fuerte Ética de Trabajo
2. Seriedad y Responsabilidad
3. Poseer una Actitud Positiva
4. Adaptabilidad
5. Honestidad e Integridad
6. Auto-Motivación
7. Motivados para Crecer y Aprender
8. Ser Fuerte-Confianza
9. Profesionalismo
10. Lealtad

10. Dos dimensiones en la definición de valor:
1. Un valor debe ser algo bueno (dimensión
objetiva).
2. Yo debo reconocer su bondad para mí
(dimensión subjetiva).
Las dos son esenciales.
No todo lo que parece bueno es bueno!!!
Ejemplo: Un drogadicto ve la heroína
como algo bueno (dimensión subjetiva) pero
en realidad la droga no es un verdadero valor
porque lo daña como persona (dimensión
objetiva).

11.  La virtud es un hábito bueno –hay que
ponerlo en práctica– que nos perfecciona
y orienta toda nuestra persona hacia el
bien.
 El valor es un concepto que la inteligencia
conoce y acepta como algo bueno,
aunque puede o no llevarse a la acción.
 Ejemplo: si trato de ser puntual y lo logro
vivo el valor de la puntualidad, pero si me
esfuerzo siempre y lo convierto en hábito,
entonces tengo la virtud de la
puntualidad

12.  La voluntad se requiere para vivir el valor
y la virtud, sin embargo, la virtud
demanda más voluntad pues requiere
constancia.
 La virtud siempre nos lleva a ser mejores
personas, y un valor no siempre.
 POR EJEMPLO: Puedo usar mi libertad
siempre para cosas que me hacen mejor
persona, por ejemplo, decido no ser infiel
a mi cónyuge. O decido lo contrario y me
daño a mí y a los demás –vivo el valor de
la libertad pero no soy mejor persona–.

13.  Los valores personales son los que hemos
asimilado en nuestra vida y nos motivan en
nuestras decisiones cotidianas. Hay que
cuidar que en nuestra lista de valores
personales se encuentren valores humanos
 Los valores humanos abarcan todas las
cosas que son buenas para nosotros como
seres humanos y que nos mejoran como
tales.

14. 1. Valores
religiosos
Tienen que ver con la relación personal con Dios y
nuestro deseo de trascendencia. EJEMPLO.: fe,
esperanza, caridad, humildad.
2. Valores morales
o ético
Se relacionan con el uso de nuestra libertad. Son los
valores humanos por excelencia, pues determinan
nuestro valor como personas. EJEMPLO: sinceridad,
justicia, fidelidad, bondad, honradez,
benevolencia.
3. Valores
humanosinframor
ales
Tienen que ver con el desarrollo de nuestra
naturaleza, talentos y cualidades. EJEMPLO:
prosperidad, intereses y logros intelectuales, valores
sociales, valores estéticos, éxito, seguridad, etc.
4. Valores
biológicos
Los compartimos con otros seres vivos. Algunas
personas les dan una importancia muy alta. Sin
embargo, el valor de la persona no aumenta por
poseerlos: no eres más persona porque seas sano o
bien parecido. EJEMPLO: salud, belleza, placer,
fuerza física, etc.

16. En un estudio reciente para conocer los valores
de los jóvenes y la tendencia de los mismos a
futuro se encontró que:
• Se tiende a buscar el bien personal sobre el bien
colectivo.
• Se tiende a buscar el bienestar económico sobre
el bienestar integral de la persona.
• Valores como la unidad y amor en la familia, el
respeto a la dignidad humana, la tradición y la
religiosidad tienden a bajar en la jerarquía de
valores.
• Valores como el dinero, la ganancia, el éxito
rápido, tienden a subir en la jerarquía

17. En la Encuesta Nacional de
Juventud 2000 y 2005 los
jóvenes declararon que:
• Las instituciones en las que más
confían son la iglesia y su
familia (en ese orden).
• Dicen haber recibido la mayor
parte de su formación de sus
padres.
• Piensan igual que sus padres en
temas como: religión, reglas
morales, el matrimonio, la
relación entre padres e hijos, la
educación de los niños, el
trabajo y la familia

18. • Preocupa que la familia, el amor,
el respeto a la dignidad humana,
son valores que tienden a bajar
en la jerarquía.
• Muchos jóvenes ya no buscan los
valores más conformes con la
dignidad humana. Prueba de ello
es el aumento en las relaciones
prematrimoniales, y de alcohol y
la violencia.
• Se necesita una formación en las
virtudes y los valores que son más
trascendentes (los espirituales y
los morales) que inicie desde la
familia y se extienda a la escuela,
la empresa y la sociedad.