Trabajo de clase de 2º de Pedagogía

1. Norwey

2. INTRODUCCIÓN
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https://www.youtube.com/watch?v=FRBYGirR3N4
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3. Contexto histórico
• Edad Vikinga comprendida entre los siglos IX y XII.
• Haradl Haarfagre: primer soberano de Noruega.
• Tras la caída de la era Vikinga (1130), Noruega inició una
alianza con Dinamarca y Suecia.
• En 1905 se proclamaba una nación independiente, cuyo Rey
era Carlos VII.
• Noruega estuvo de resistencia con Alemania (II Guerra
Mundial).
• Después de la guerra el rey Haakon volvió al poder y falleció
en 1957, dejando en el poder a su hijo Olaf V.
• En 1991 subió al poder el actual rey Harald V.

4. Contexto histórico II
• En 1945 se incorporó en la Organización de las
Naciones Unidas (ONU).
• Recibió una subvención económica de Estados Unidos
tras la guerra.
• Noruega y otros once países firmaron en 1949 el
Tratado del Atlántico Norte para la creación de la
OTAN.
• Predominancia de los movimientos centrales (Obrero,
Feminista)
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5. Contexto económico
• Exporta petróleo a todo el mundo // Industria petrolera
considerable para la economía del país.
• Ganancias derivadas de dos vertientes; el petróleo y el gas y
del sector servicios.
• Noruega no pertenece a la Unión Europea pero si interviene
en el mercado de Área Económica Europea.
• Índices bajos de desempleo (3,6%) // Cuentas públicas
saneadas.
• Tienen su propia moneda: Krone
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6. Contexto político
• Noruega se divide en 19 unidades administrativas y 435
municipios
• Capital: Oslo
• Habitantes: 5,1 millones de personas
• País monárquico con tres monarquías; Haakon VII, Olav V
y Harald V.
• Elecciones cada dos años : generales y locales
• Los poderes se dividen: legislativo, ejecutivo y judicial
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7. Sistema educativo

8. Principios básicos
• Educación igualitaria
• Curriculum adaptativo a las capacidades de cada alumno
• Todo ciudadano debe tener un nivel mínimo y las mimas
posibilidades
• Se debe cumplir todos los objetivos educativos dentro de un
tiempo
• Importancia al mundo laboral
• Mejora de la educación superior, primaria y secundaria a
través de la Reforma de Calidad y el programa de
aprendizaje de 1993
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9. Distribución de responsabilidades
• Las responsabilidades se distribuyen en:
• El ministerio
• Gobierno Regional
• Gobierno Local

10. Administración e Inspección
• El gobierno es descentralizado
• Dirección de Educación y Formación se encarga:
1. Garantizar la educación de calidad
2. Ejecuta las normas y las leyes
3. Administra la educación especial y el Sistema Nacional de
Evaluación primaria-secundaria
• La educación superior es regulada por el Ministerio y orientado
por el Consejo Noruego Red
• La formación profesional esta dirigido por el Instituto Para la
Educación de Adultos de Noruega (VOX)
• Oficina Nacional de Educación: organiza las actividades de
toda la educación (menos la formación profesional)
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11. Financiación
• La financiación recae
sobre el Gobierno
central
• Noruega es unos de los
países que más invierte
en educación
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12. Órganos consultivos
• Departamento de educación infantil
y de atención
• Departamento de Educación y
Capacitación
• Departamento de Educación
Superior
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• Departamento de Administración y
Desarrollo/ Departamento de
Análisis de Políticas, aprendizaje
Permanentes y Asuntos
Internacionales
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13. Educación privada: Educación primaria y
secundaria Inferior
• Noruega cuenta con 88
instituciones privadas
• Acuden 2,5% de los niños
• Subvencionado: Padres y
Estado
• Curriculum admitido
internacionalmente
• Regidos por la Ley de
Escuelas Privadas
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14. Educación privada: Educación
Secundaria Superior
• Educación regulada por la Ley de Escuelas Privadas
(Ley nº 84, de 4 de Junio de 2003)
• Lo conforman un 7% de los alumnos noruegos
• Recibe remuneración pública de un 85% de los gastos
• Curriculum abierto
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15. Educación Privada: Educación superior
privada
• Existen 33 órganos de educación superior privada
• Financiación estatal solo aquellos que sean reconocidos
• Programas educativos: trabajo social, enfermería, música….
• Considerados como instituciones especializadas o colegios
universitarios
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16. Educación Infantil
• Educación voluntaria (4-5 años)
• Asistencia a tiempo completo o parcial
• Bajo la responsabilidad del Ministerio de Educación (2006)
• Objetivo de esta etapa: fomentar el desarrollo del individuo, la familia y la sociedad
• Funciones: transmisión de valores a los niños y custodiarlo
• Subvencionado por los municipios un 80% y por los padres un 20%
• Áreas de aprendizaje
1. La sociedad
2. La religión
3. El lenguaje
4. La comunicación
5. La naturaleza
6. La tecnología
7. Etc.
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17. Educación Primaria y Secundaria Inferior
• Educación Básica, integral y obligatoria
• Delimitada por el marco legislativo y el programa de
aprendizaje
• La educación primaria corresponde desde los 6-12 años //
Etapa secundaria inferior 8-10 años.
• Nueva mejora en educación: Promoción del Conocimiento
• El sistema educativo ofrece un programa de actividades
extraescolares para primaria (Skolefritidsordning-SFO)
• SFO para familias que no pueden hacerse cargo de sus hijos
antes y después del colegio
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18. Educación Secundaria Superior
• Comprendida entre los 16-19 años
• Finalidad: formar para el mercado laboral y fomentar el
desarrollo personal
• Materias básicas, optativas y los temas relacionados con el
plan de estudio
• Evaluación de las materias del 1 a 6 puntos
• Regida por la Ley Educativa nº 61 de 17 de Julio de 1998
• Pueden acceder personas mas mayores
• Centros: mayoría públicos (182,926 alumnos)

19. Educación Superior
• Formación Universitaria
• 3 años de licenciatura, 2 de maestrías y 3 de grados
• Regida por la Ley nº 15 del 1 de Abril de 2005 (pública y privada)
• Se divide en categorías:
1. Universidades
2. Instituciones universitarias especializadas
3. Colegios Universitarios
• Publicas y gratuitas para todos
• El alumno debe pagar su material escolar
• El estado concede prestamos para el alquiler del piso, manutención…
• 60% de los alumnos son mujeres
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20. Formación profesional
• Objetivo: educación publica basada en igualdad de
oportunidades
• Regularizado por la Ley Educación de Personas
Adultas de 1976 y la Ley Educativa de 1998
• Ofrece unos cursos para seguir obteniendo experiencia
laboral
• Desde el 1 de Enero de 2010, centros de formación
profesional son administrados por los condados
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21. Dinámica
• Dividir la clase en 6 grupos
• Cada grupo se le asignará un tipo de educación
• Cada grupo tiene que buscar las características de su
correspondiente educación en el patio de fuera con la ayuda
de un mapa que os facilitaremos. (COGER SOLO
VUESTROS POST-IT)
• Las características que encontréis las tendréis que colocar en
el esquema de la pizarra
• Recompensa
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