1. 2012
PORTAFOLIO
Rosa Martínez Fernández
Grupo 10
14/05/2012

2. ÍNDICE
o Introducción.
o TEMA 1: Ciencias y currículum en Infantil y
Primaria.
o TEMA 2: Presentaciones digitales.
o TEMA 3: Internet como recurso.
o TEMA 4: Fotografía y video como recursos.
o Trabajos individuales.
o Trabajos grupales.
o Conclusión.

3. o Introducción.
Este portafolio va a reflejar los distintos temas trabajados en esta asignatura a lo
largo del cuatrimestre.
En clase hemos hablado del currículum de infantil y de primaria, de las
presentaciones digitales, y de Internet, la fotografía y el video como recursos
educativos.
Además de incluir una reflexión sobre los trabajos realizados en clase, tanto
grupales como individuales.
Además de una conclusión en la que se encuentra una reflexión final de todo lo
que hemos realizado a lo largo de esta asignatura, y la valoración de los trabajos de
algunos compañeros.

4. o TEMA 1: Ciencias y currículum en Infantil y
Primaria.
Hemos visto y analizado el currículum de infantil en relación a esta asignatura
y algunas nociones básicas para la realización de una correcta unidad didáctica, así
como las diferentes capacidades a alcanzar que tengan los niños de infantil y de
primaria y su evolución a medida que crecen.
En este tema hemos podido analizar el decreto como ya he dicho anteriormente
y hemos podido reflexionar sobre como queremos que aprendan nuestros alumnos y
como queremos hacer participar a los alumnos en su enseñanza, queremos que sean
meros receptores de la información que les transmitimos o por el contrario queremos
hacerles partícipes de su aprendizaje.
En mi opinión debemos dejar que el alumno vaya descubriendo conceptos y
vaya teniendo inquietudes por aprender esos conceptos y ampliarlos fuera del aula,
pero siempre debemos darles las orientaciones oportunas para que realicen este
aprendizaje.
Por otro lado analizamos la importancia de los recursos y como los vamos a
trabajar en el aula, aunque estos temas los iremos desarrollando posteriormente.

5. o TEMA 2: Presentaciones digitales.
Las presentaciones digitales, son un medio de apoyo para el docente en el aula,
que le sirve para amenizar sus clases, apoyándose en imágenes que respaldan su
explicación.
Estas presentaciones deben ser con unos contenidos claros y concisos, una
duración adecuada entre 10-30 minutos según la edad de los alumnos a los que vaya
dirigido y sobretodo debe ser visualmente atractiva, con imágenes, colores, etc.
En educación infantil, el aprendizaje se afianza por medio de elementos visuales,
por lo que gracias a las presentaciones favorecemos el aprendizaje, con el proyector
en el aula les pondremos películas, imágenes, dibujos y todos los elementos que
creamos necesarios para apoyar nuestra explicación.
Las presentaciones son uno de los recursos mas fáciles de utilizar que tiene el
profesorado, ya que podemos crear nuestras propias presentaciones y llevarlas al
aula.
Para finalizar debo decir, que como todo recurso que utiliza el profesor debe
utilizarlo como respaldo, y no abusar de ello, ya que aunque debemos fomentar las
nuevas tecnologías en el aula, no debemos hacerlas exclusivas ya que la naturaleza
nos da muchos recursos que son mas interesante a la hora de aprender que ver una
presentación del Otoño, siendo que tenemos las hojas, colores, temperatura en el
mismo patio del colegio.

6. o TEMA 3: Internet como recurso educativo.
A la hora de comenzar con este tema debo empezar diciendo, que debemos ser
muy críticos con la información que sacamos de internet, ya que no todo el
contenido que encontramos es fiable y por lo tanto válido.
Pero debemos preguntarnos, en si ¿es internet un verdadero recurso que tiene
que estar ligado con la educación?
En mi opinión internet es un recurso muy amplio y muy útil en la educación, ya
que por experiencia propia he vivido situaciones muy gratificantes en mi etapa
escolar, con otros colegios de España por medio de internet, cambiando fotografías,
cambiando proyectos, etc.
A través de internet podemos fomentar en la educación la participación y la
relación familia-escuela, ya que gracias a internet podemos tener un trato diario a
través del correo con los padres, podemos enviarles y que nos envíen fotos para
luego visualizarlas en el aula y gracias a ello hacer sentir a los padres que están mas
integrados en la educación de sus hijos.
Internet contiene una numerosa cantidad de información, imágenes, juegos y
cuentos que podemos llevar a cabo en el aula y por ello nos permite un aprendizaje
más lúdico.
Pero para fomentar este aprendizaje, el profesor tiene un papel fundamental, que
es el de saber escoger la información adecuada y transmitir el contenido en el aula,
ya que muchos profesores se limitan a buscar un video donde explique el temario
que él quiere dar en el aula sin molestarse antes en verlo, o busca presentaciones y
no revisa que se vea bien el contenido ni que sea exacto, por lo tanto Sí internet es
un recurso muy útil que debe ir ligado a la educación, pero los que deben hacer que
este recurso sea válido son los profesores, ya que tienen un papel fundamental en la
educación y deben complementarla con los recursos que dispone no remplazarla.

7. o TEMA 4: Fotografía y video como recursos.
En este tema hemos trabajado el video y la fotografía como un recurso en
infantil y en primaria.
Podemos hablar de las ventajas que tiene el video como recurso en la educación,
ya que las ventajas que ofrece la utilización del vídeo en el aula son múltiples:
o introduce variedad.
o permite trabajar elementos no verbales.
o desarrolla la comprensión.
o es un soporte muy cercano para lo alumnos.
o permite trabajar aspectos lingüísticos en sus contextos..
o es una forma de llevar la vida real al aula.
Aunque todo tiene ventajas, también el video cuenta con una serie de
inconvenientes.
o en internet hay numerosos videos que podemos utilizar como recurso,
pero no siempre son adecuados para la edad de los alumnos a los que se
lo queremos poner.
o supone mucho trabajo de preparación para el profesor, ya que si no lo
encuentra en internet le va a resultar muy trabajoso realizar uno apto.
o puede crear pasividad en los alumnos en el caso de que el video expuesto
no sea de interés para ellos y si no se han diseñado actividades lo
suficientemente motivadoras y capaces de suscitar su interés.
Por lo tanto si podemos utilizar el video y es un buen recurso pero si sabes
utilizarlo adecuadamente, ya que como llevo diciendo a lo largo de el portafolio,
debemos ser muy críticos eligiendo la información, videos y recursos que vamos a
utilizar en el aula.

8. o Trabajos individuales.
Los trabajos individuales a desarrollar han sido la realización de distintas
presentaciones sobre varios temas a elegir.
Los temas que e trabajado en mis presentaciones han sido, el Águila Imperial,
las cebras y el invierno.
Los dos primeros temas son fruto de unos artículos, el artículo del Águila
Imperial es un artículo científico sobre el numero de parejas que encontramos de
Águila Imperial en Catilla La- Mancha y de la evolución de las mismas especies.
A la hora de trasladar este tema a mi presentación, he realizado un cuento que
trata sobre los peligros con los que se encuentra el Águila Imperial, los
envenenamientos y que deberíamos hacer si alguna vez encontramos un Águila
Imperial o cualquier otra rapaz o animal herido.
El segundo artículo es de prensa digital y el que yo he escogido habla sobre que
las rayas de las cebras sirven para espantar a las moscas, cuando vi en título no me
lo creía y escogí este tema porque me llamó la atención, a la hora de realizar mi
presentación yo también me base en las rayas de las cebras pero para incrementar
los valores de respeto por los demás, igualdad y que aunque todas las personas no
somos iguales, eso es lo que nos hace especiales.
Para el último trabajo, se trataba de hacer una presentación sobre una fotografía
realizada por ti y darle una aplicación didáctica, yo elegí una fotografía que tome de
la piscina de mi pueblo, en invierno con la nieve, para llevar al aula las diferencias
entre invierno y verano.
Para finalizar debo decir que me han parecido trabajos muy útiles para un futuro
ya que adecuando bien el contenido, las podría utilizar en las distintas etapas de
infantil, ya que yo solo me e centrado en 5 años.

9. o Trabajos grupales.
Los trabajos grupales realizados en clase, han sido una serie de presentaciones
sobre temas que están relacionados con las ciencias experimentales, como han sido:
o Los dinosaurios, que hemos tratado este tema con una especie de cuento
que nos sirve par transmitir distintos conceptos que queremos trabajar de
los dinosaurios y la realización de una serie de actividades interactivas,
para afianzar los contenidos.
o La selva, la hemos trabajado para infantil, donde únicamente pondríamos
las imágenes de la flora y la fauna que queremos enseñar a los alumnos y
en primaria, que hemos puesto datos característicos sobre el clima, la
fauna y la flora de la selva, apoyado en imágenes.
o El cambio climático, en el que hemos hecho una presentación donde se
encuentra la información contrastada buscada en internet.
Además hemos realizado un trabajo sobre un video para primaria, sobre que
ocurre cuando nos hacemos una herida, valorando si es apto o no para la edad en la
que queremos utilizarlo.
Para finalizar los trabajos grupales, hemos realizado un cuento sobre la
contaminación y el reciclaje que hemos expuesto en clase.
Como valoración general de los trabajos creo que son productivos a la hora de
llevarlos a cabo en el aula.
Y a modo de crítica, siempre constructiva, he de decir que la exposición de
algunos trabajos siendo que hemos visto como tema las presentaciones en el aula,
había algunas presentaciones sobretodo en la parte de infantil, en la cual el power
point, contenía demasiada a la hora de contar un cuento, ya que dependiendo de a la
edad que lo enfoques, los niños saben leer o no y aun así el profesor debe jugar un
papel muy importante en estas exposiciones, no dedicarse a leer un cuento, ya que
la imagen tiene que apoyar lo que tu vas a contar, aunque no te sepas el cuento
debes ser capaz de por la imagen intuir lo que debe ocurrir.

10. o Conclusión.
A modo de conclusión e de decir, que gracias a esta asignatura hemos podido ver
las distintas formas de enseñar el mismo tema en primaria y en infantil, el tiempo que
debe durar un video o una presentación en infantil, para mantener la atención del
alumno, y sobretodo, a se críticos con el contenido que aparece en internet, no todo
el contenido de internet es válido por el mero hecho de estar en internet ya que en
internet podemos publicar todos.
Gracias al tema de las presentaciones y videos en internet y a las indicaciones
del profesor hemos podido realizar, distintos trabajos tanto individuales como
grupales, adecuados y productivos en un futuro, ya que los temas de los trabajos son
temas que siempre se van a trabajar en el aula y por lo tanto ya tenemos herramientas
para afrontar dichos temas, siempre añadiendo nuestra actuación y explicación, ya
que por muchos recursos que un profesor tenga, si no sabe trabajar con ellos, es
como el que se compra un mueble y no tiene casa para ponerlo.
Un recurso ya sea digital o no, siempre va a necesitar que el profesor lo
explique, ya que son complementos del profesor y no sustitutos, y si el profesor no
sabe ser crítico a la hora de seleccionar los recursos, esta dando una inadecuada
educación a sus alumnos.
Por otro lado e de dar las gracias al profesor, por habernos dejado realizar los
trabajos en el horario de clase, ya que así podíamos terminar todo en clase y no
llevarnos trabajo a casa.
Para finalizar, creo que tanto el temario desarrollado en el aula, como las
distintas exposiciones de los compañeros y las nuestras propias, han sido muy
productivas para todos, ya que hemos podido aprender de nuestros errores y hemos
podido valorar el trabajo de los compañeros y así aprender de sus fallos y aciertos,
para no cometerlos nosotros, y para mejorar nuestros trabajos.