 Según Eugenio Núñez Ang, esta lectura se
utiliza para aprender, para obtener un alto
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 Lectura Estructural o Analítica
 Lectura Interpretativa o Sintética
 Lectura Crítica o Evaluativa
 La lectura estructural se realiza con un
texto del cual se intenta conocer qué
clase de libro es, quién es el autor, las...
 La estrategia para aplicar la lectura
estructural o analítica se basa en:
 Preguntas y respuestas sobre la
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 Consiste en explicar el sentido de algo que
puede tener diversas explicaciones,
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 Internalización o interiorización (se
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 La estrategia principal para la
aplicación de esta lectura es el subraya
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 En esta lectura el lector juzga al autor y
decide si está o no de acuerdo con él.
 Evaluar o criticar son acciones que ...
 Las estrategias para aplicar la lectura
crítica son: resumen, síntesis, paráfrasis y
comentario.
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La lectura de estudio y sus etapas

  1. 1.  Según Eugenio Núñez Ang, esta lectura se utiliza para aprender, para obtener un alto nivel de comprensión y penetrar a fondo el texto. Aunque nuestro nivel de rapidez disminuye.  Esta lectura es a menudo repetitiva, convirtiéndose en lectura de revisión, de reconocimiento y obligando a frecuentes vueltas atrás porque el lector quiere asimilar y no admite abandonar un párrafo sin perderlo.
  2. 2.  Lectura Estructural o Analítica  Lectura Interpretativa o Sintética  Lectura Crítica o Evaluativa
  3. 3.  La lectura estructural se realiza con un texto del cual se intenta conocer qué clase de libro es, quién es el autor, las partes que lo integran, las divisiones que tiene, el tema principal y temas secundarios que emplea.  No es necesario leer a profundidad porque sólo se requiere saber datos generales del texto a trabajar.
  4. 4.  La estrategia para aplicar la lectura estructural o analítica se basa en:  Preguntas y respuestas sobre la estructura y contenido del texto.
  5. 5.  Consiste en explicar el sentido de algo que puede tener diversas explicaciones, también es considerar, reflexionar pensar, meditar sobre algún tema con cuidado.  Las partes pueden ser términos, proposiciones, las ideas, aseveraciones y argumentos del autor.  Requiere de comprensión literal (niveles de comunicación, oraciones gramaticales)
  6. 6.  Internalización o interiorización (se apropia de los significados del texto y los vincula con sus propios saberes) Activa competencias como: asociación, deducción, relación, comparación.  Interpretación (radica en acciones que implican la construcción de nuevos elementos relacionados con el contenido del para hacerlo más significativo)
  7. 7.  La estrategia principal para la aplicación de esta lectura es el subraya do para identificar ideas principales, datos, fechas, etc. Que permitan interpretar mejor el texto.
  8. 8.  En esta lectura el lector juzga al autor y decide si está o no de acuerdo con él.  Evaluar o criticar son acciones que para poder realizarse necesitan antes una gama de actividades de pensamiento:  Recordar, reconocer, diferenciar, clasificar, relacionar, interpretar, jerarquizar, valorar, criticar con argumentos.
  9. 9.  Las estrategias para aplicar la lectura crítica son: resumen, síntesis, paráfrasis y comentario.

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