Este documento presenta información sobre la investigación en enfermería. Detalla la historia de la investigación en enfermería desde 1850 hasta la actualidad, incluyendo hitos como la primera investigadora en enfermería Florence Nightingale y el establecimiento de revistas y organizaciones dedicadas a la investigación en enfermería. Explica que el objetivo de la investigación en enfermería es generar conocimiento científico que guíe la práctica clínica. Finalmente, discute los enfoques cuantitativos y cualitativos de investigación y su aplicación

1. LA INVESTIGACIÓN EN
ENFERMERÍA
Maestrante: Amezcua Fierros juan Antonio

2. COMENTARIO SOBRE LA TRAYECTORIA PROFESIONAL Y
DOCENTE
 30 años de actividad docente a nivel medio superior y superior:
UNAM, UAM, ISSSTE, DDF, S.S. y otras instituciones
 35 Años de servicio profesional en el Área de la salud.
 Maestría en Administración de Hospitales y salud Pública.

3. REGLAS DEL JUEGO
FORMA DE EVALUACION
• Participación, tareas y trabajos: 10%
• Examen Bimestral: 40%
• Examen Final: 50%
• Otros: ( NO )
• Total: 100%
NOTA: LA CALIFICACION ES NUMERAL:
5.5 SE REDONDEA A 5.0 6.5 SE REDONDEA A 7.0
ASISTENCIA (MAXIMO 1 FALTA) 80%
TIEMPO DE TOLERANCIA 5 MINUTOS
 NO USO DEL CELULAR EN CLASE.
 DINAMICAS, PARTICIPACIONES, ENSAYOS,TRABAJOS POR
EQUIPOS, VISITAS A MUSEOS Y TEATRO.
 El examen se realizara por número de lista y en ese mismo
orden se sentaran el día del examen.
• Conservar los salones limpios, invitando a los alumnos a evitar el consumo de alimentos y
bebidas. Si al entrar a su salón no lo encuentra en condiciones, favor de reportarlo al área de
apoyo docente.

4. SIN NINGUNA EXCEPCION LA ENTREGA DE LOS REPORTES SERA
EN EL DIA INDICADO EN LA FECHA INDICADA. Y SOBRE TODO
DEBERAN ESTAR HECHOS A MANO
• Los justificantes médicos deberán decir:
Nombre del alumno, fecha de la incapacidad,
grupo al que perteneces.
Los reportes de las unidades que entregaras deberán tener
los siguientes datos:
a) Apellido paterno, materno y nombre (s).
b) Grupo:_______
c) Num. Lista:________

5. INV. EN ENF.
OBJETIVO GENERAL:
 IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DE INVESTIGACION EN EL CAMPO DE LOS
CUIDADOS DE SALUD CONSIDERANDO SU RELEVANCIA Y PERTINENCIA.
 DISEÑAR UNA INVESTIGACION DE CAMPO CON BASE EN UN PROBLEMA
DE SALUD.

6. UNIDAD 1.- INVESTIGACION EN ENFERMERIA 18/mayo/2016
1.1 Objetivos ponencia maestro
1.2 Investigación practica y profesional.
1.3. Aspectos generales de la investig. cuantitativa y cualitativa.
1.4. Los modelos de enfermería y la investigación
1.5. Delimitación de un problema de investigación de campo.
UNIDAD 2.- DOCUMENTACION CIENTIFICA 25/Mayo/2016
2.1 Proceso de revisión bibliográfica EQUIPO 1
2.2 Bases de datos
2.3 Fuentes primarias y secundarias de documentación en enfermería.
2.4 Bibliografía electrónica.

7. UNIDAD 3.- PROCESO DE INVESTIGACION 25/mayo/2016
3.1 Tipos de investigación. EQUIPO 2
3.2 etapas de la investigación
• UNIDAD 4.- INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA 01/junio/2016
• 4.1 Selección del diseño de investigación. EQUIPO3
• 4.2 tipos de diseños:
• 4.2.1. Experimental
• 4.2.2. cuasi-experimental
• 4.2.3. No experimental
• 4.2.4. Otros.
• 4.3 Desarrollo de instrumentos
• 4.4. Calculo de validez y confiabilidad del instrumento.

8. UNIDAD 5.- INVESTIGACION CUANTITATIVA 01/junio/2016
5.1 Diseño cualitativo EQUIPO 4
5.2 Metodología
5.2.1. Observación
5.2.2. Entrevista
5.2.3. Observación participante
5.2.4. Historia de vida
5.2.5.Fenomenología.
5.2.6. Grupo focal.
UNIDAD 6.- INTEGRACION DE LA INVESTIGACION DE CAMPO. 15/JUNIO/2016
6.1 Presentación del documento. EQUIPO 1
6.2 Exposición de resultados
6.3 debate.
6.4.Desarrollo de un articulo científico.
PRIMER EXAMEN PARCIAL 8/JUNIO/2016
REVISION DEL TRABAJO DE INVESTIGACION

9. UNIDAD 7.- APLICACIONES Y BENEFICIOS DE LA INVESTIGACION
15/JUNIO/2016
7.1. Aportaciones al avance de la profesión EQUIPO 2
7.2. Desarrollo a nivel profesional.
7.3. Aportes a la comunidad
• UNIDAD 8.- COMUNICACIÓN Y DIFUSION 22/JUNIO/2016
• 8.1. Medios de difusión EQUIPO 3
• 8.2. Conferencias.
• 8.3. Publicaciones.
• 8.3.1. Impresas
• 8.3.2. Electrónicas.

10. UNIDAD 9.- ENFERMERIA BASADA EN EVIDENCIA 22/JUNIO/2016
9.1. Selección de Información EQUIPO 4
9.2.Discriminacion de la Información
9.3. Aporte de la Evidencia.
ENTREGA DEL TRABAJO FINAL
• Actividades del ambiente áulico
 Discusión guiada.
 Elaboración de mapas mentales, conceptuales o diagramas.
 Elaboración de reportes de lecturas.
 Elaboración de un articulo de investigación.
EXAMEN FINAL DE INV. EN ENFERMERIA.
ACUERDO PARA LA ENTREGA DE CALIFICACIONES.

11. FORMA DE EVALUACION
• EXAMEN PARCIAL 40%
• EXAMEN FINAL 50%
• Actividades de aprendizaje. 10%
• TOTAL: 100%
BIBLIOGRAFIA BASICA:
Guerrish, Kate. “Investigación en Enfermería”. 5ª Edición, Mc. Graw-Hill. 2008
Balseiro Almario, Lasty. “Guía Metodológica para la elaboración de tesinas: Una
opción para la titulación de los resultados profesionales de enfermería del pre y
postgrado.”, Trillas, 2010.
García Fernández Dora. “Metodología del trabajo de investigación”, Trillas, 2008.

12. SESION FECHAS TEMAS
1 18 MAYO//2016 PRESENTACION Y ESTRATEGIAS DEL CUATRIMESTRE.
UNIDAD 1.- INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA. MAESTRO
2 25 /MAYO/2016 UNIDAD 2.- DOCUMENTACIÓN CIENTÍFICA. EQUIPO 1
UNIDAD 3.- PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA EQUIPO 2
3 01/JUNIO/2016 UNIDAD 4.- INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA. EQUIPO 3
UNIDAD 5.- INVESTIGACION CUALITATIVA EQUIPO 4
4 8/JUNIO/2016 PRIMER EXAMEN PARCIAL
REVISION DEL TRAB. DE INVESTIGACION
5 15/JUNIO/2016
UNIDAD 6.- INTEGRACION DE LA INVESTIGACION DE CAMPO. EQUIPO 1
UNIDAD 7.- APLICACIÓN DE LOS BENEFICIOS DE LA INVESTIGACION EQUIPO 2
6 22/JUNIO/2016 UNIDAD 8.- COMUNICACIÓN Y DIFUSION DE LA INFORMACION. EQUIPO 3
UNIDAD 9.- ENFERMERÍA BASADA EN EVIDENCIA. EQUIPO 4
7 29/JUNIO/2016. EXAMEN FINAL DE INVESTIGACION EN ENFERMERIA.
ACUERDO PARA LA ENTREGA DE CALIFICACIONES.

13. INVESTIGACION EN ENFERMERIA

15. 1.0 INVESTIGACIÓN EN ENFERMERIA
¿Qué es una investigación?
Actividad encaminada al descubrimiento de nuevos
conocimientos.
Es una interrogante o estudio sistemático que da por válido
conocimientos ya existentes y desarrolla nuevos conocimientos.
Proceso científico que da validez y perfecciona conocimientos
existentes y genera nuevos conocimientos que influyen en la
práctica clínica de enfermería de modo directo o indirecto.
Pero entonces que significa: ¿Investigación, investigador, método,
metodología y evidencias practicas?.
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16. ¿Qué es la investigación en enfermería?
En ingles investigación significa “Hacer diligencias para descubrir
algo”, así que investigación es una búsqueda, estudio sistemático,
validez que mejora el conocimiento.
La investigación en enfermería requiere conocimiento-practica
conducente a la mejora de una práctica clínica.
Algunos profesionales en las prácticas clínicas, han determinado
el conocimiento PROTOCOLOS DE INVESTIGACION.
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17. 1.1. objetivo
El objetivo de la investigación es el desarrollo de un cuerpo
empírico de conocimientos para una disciplina o profesión.
La finalidad de la investigación en enfermería es generar
una base empírica de conocimiento que sirva como guía a
la práctica.
Genera conocimiento sobre:
 Educación
 Administración
 Cuidados de salud
 Características de las enfermeras (os)
 Roles de las enfermeras (os)
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18. 1.2 INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICA PROFESIONAL
La finalidad de la investigación en enfermería
Es el desarrollo de una base de CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
que pueda ser transformado en evidencia para que sirva
como guía para la práctica en enfermería basada en
evidencia.
Asociado
 Participa en la identificación de problema de
investigación
 Ayuda en la recopilación de datos
 Aplica los resultados de la investigación a la práctica.
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19. Desde hace 160 años en la enfermería se ha adquirido conocimiento y gracias al
método con el que han adquirido su saber PRESENTAN EVIDENCIAS HISTORICAS.
Los METODOS con los que enfermería han investigado y evolucionado lo han
conducido a evidencias cuantitativas y/o cualitativas.
RESUMEN HISTORIA EN LA INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA
 1850 – Nightingale – primera enfermera investigadora

 1900- Primera Publicación –American Journal of Nursing

 1923- Primer programa doctoral para enfermeras (Teachers College en
Columbia NY)
 1952 - Primera Publicación – Nursing Research

20.  1850 – Nightingale – primera enfermera investigadora
 1900- Primera Publicación –American Journal of Nursing
 1923- Primer programa doctoral para enfermeras (Teachers College en
Columbia NY)
 1952 - Primera Publicación – Nursing Research
 1953 – Se crea el Institute for Research and Service in Nursing Education
 1955 – La American Nurses Foundation decide financiar la investigación en
enfermería
 1965 – La ANA financia las primeras conferencias de investigación en
enfermería
 1970- Se establece la ANA Commission on Nursing Research
 1973- Se celebra la primera conferencia de Diagnósticos de Enfermeros
 1985- Se crea el Nacional Center for Nursing Research (NCNR)
 1993- La NCNR pasa a llamarse National Institute of Nursing Research
(NINR)
 2000- La NINR define la misión y financia las prioridades de investigación.
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21.  Década 1900- 1940 Estudios relacionados a la formación
de enfermería – importante la educación avanzada.
 Década 1940 Estudios sobre la educación en enfermería
–estudios indican deficiencias en la formación de
enfermería.
 Década 1950 Las escuelas de enfermería empezaron a
introducir la investigación
 Década 1960 Comenzaron los estudios clínicos.
Comenzaron los trabajos de las teorías.
 Década 1970 Nuevo crecimiento en los programas de
maestría y doctorales. Surgen otras revista de
investigación. Tipo de investigación relacionado a
educación, administración y clínico.
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22. Siglo XXI Desarrollo base de conocimiento científico para
implementar una práctica basada en la evidencia
(evidence-base practice – EBP)
La publicación de Healthy People 2010- identifica las
prioridades de investigación – PROMOCION DE LA SALUD.
SOLUCION DEL
PROBLEMA
PROCESO DE
ENFERMERIA
INVESTIGACION
Recopilación de datos Estimado Conocimiento del
mundo, experiencias y
revisión.
DEFINICION DEL
PROBLEMA
DIAGNOSTICO DE
ENFERMERIA
Identificación del
problema y objetivo.
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23. http://media.axon.es/pdf/89574.pdf
¿Qué es la práctica basada en evidencia?
Es una parte integral de una experiencia en cuanto a la
práctica se refiere en conjunción con las necesidades,
valores del paciente y los cuidados de enfermería.
Con ello la enfermería pude: descubrir, promover, clasificar
en cual desarrolla su investigación basada en evidencia.
La práctica basada en evidencia concluyentemente puede predecir,
afirmar o descubrir algún hecho o fenómeno.

24. Hernández, Bapista y Fernández definen a la investigación:
Conjunto de principios sistemáticos, críticos y empíricos
que se aplican al estudio de un fenómeno (2010: 1).
El investigador se vale de los sentidos para poder explicar
ese fenómeno sin embargo existen diferentes caminos
para poder indagar la realidad que se quiere explicar.
Los fenómenos se pueden explicar desde 2 paradigmas o
alternativas metodológicas que son:
a) Cuantitativas: Medibles, variables, hipótesis.
b)Cualitativas: Inductivas, Deductivas, analógicas,
Holísticas, naturalista, descriptiva, comprensiva.
http://gsdl.bvs.sld.cu/cgi-bin/library?e=d-000-00---0enfermeria--00-0-0--0prompt-10---4------0-0l--1-lv-50---20-about---00031-001-1-0big5-00&c=enfermeria&d=HASH0141c3943ff026d45c710bca.2.2

25. Cabe destacar que en este sentido los fenómenos
cualitativos/cuantitativos deben adquirir validez y alcanzar un status
de cientificidad. Pertenece por tal motivo a la corriente positivista y
pertenecen por tal motivo a mediciones estadísticas, formulación de
hipótesis y a variables del problema que se estudia. De forma
deductiva, inductiva o analógica.
La metodología usada en ambos constituye una medida y una
cuantificación de los datos en el proceso del conocimiento.
Para poder aprehender la realidad el investigador debe ser objetivo,
poseer neutralidad para asegurar la objetividad del fenómeno.
Cuando el inicia atraves de los sentidos percibiendo un fenómeno
digno de investigación le llama FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.
http://gsdl.bvs.sld.cu/cgi-bin/library?e=d-000-00---0enfermeria--00-0-0--0prompt-10---4------0-0l--1-lv-50---20-about---00031-001-1-0big5-00&c=enfermeria&d=HASH0141c3943ff026d45c710bca.2.2

26. 1.5 DELIMITACIÓN DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN DE CAMPO
Una vez que se han plantado la elección del tema y/o un
problema de investigación en enfermería este se debe
delimitar para su estudio. Delimitar significa poner límites a
la investigación y especificar el alcance a estos límites.
Por ejemplo:
1.- El alcoholismo es un tema muy amplio
2.- efectos de salud en el alcoholismo amplio
3.- STDB, STDA, CIRROSIS HEPATICA Elección del tema.
4.- Enf. Producida por el alcoholismo, cirrosis hepática en
alumnos Universitarios.
Como puedes darte cuenta el tema tiene límites como:
Tiempo, espacio, ambiente.
http://elaboratumonografiapasoapaso.com/blog/delimitar-el-tema-de-investigacion-monografica/

27. La delimitación de un tema no basta con identificar un área
o parte de un tema, sino, que es necesario determinar las
características del tema, por lo que es importante definir
que elemento del tema quiero o puedo investigar y no
todos los elementos del tema. Se debe mencionar los
alcances y los límites del tema.
http://elaboratumonografiapasoapaso.com/blog/delimitar-el-tema-de-investigacion-monografica/

28. Estas preguntas te podrían ayudar a delimitar el tema:
o ¿Qué quiero investigar?
o ¿Con relación a qué?
o ¿A quiénes voy a investigar?
o ¿Qué características deben tener a los que voy a
investigar?
o ¿Cuándo voy a hacer investigación?
o ¿El periodo en el que voy a investigar?
o Donde voy hacer la investigación?
http://elaboratumonografiapasoapaso.com/blog/delimitar-el-tema-de-investigacion-monografica/

29. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PERIODO (TIEMPO)
CONCEBIR UNA IDEA O ELECCION DEL
TEMA
FORMULACION DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACION
CONSTRUCCION DE UN MARCO TEORICO
CONCEPTUAL O REFERNCIAL

30. Gracias por tu atención
El método de investigación científica no es sino la
expresión necesaria de la modalidad de trabajo de la
mente humana.