Este documento presenta el sílabo de la asignatura Histología I de la carrera de Odontología de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. La asignatura tiene una carga horaria de 80 horas, divididas en 40 horas teóricas y 40 horas prácticas. El objetivo general es establecer la relación entre la estructura y el funcionamiento de los tejidos básicos. Los contenidos incluyen la célula, los tejidos epitelial, conjuntivo, muscular y nervioso. La asignatura contribuye a la formación del prof

1. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES
UNIANDES
FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS
CARRERA
ODONTOLOGIA
SÍLABO
HISTOLOGIA I
TUTOR:
Dra. LISET CAMAÑO CARBALLO.
NIVEL:
PRIMER SEMESTRE
AMBATO – ECUADOR
2015

2. DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA (UNIDAD, CURSO, TALLER U OTRO): HISTOLOGIA I
CÓDIGO: NÚMERO DE CRÉDITOS:
GRUPO: CIENCIAS BÁSICAS
PRIMER SEMESTRE ODONTOLOGIA.
PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL – SEPTIEMBRE DEL 2015.
PREREQUISITOS CORREQUISITOS
Contenidos disciplinares que
deben ser aprobadas antes de
cursar este contenido disciplinar.
CONTENIDO
DISCIPLINAR
(ASIGNATURA,
UNIDAD, CURSO,
TALLER, OTROS)
CÓDIGO
Ninguna
Asignatura
-
TOTAL DE HORAS
SEMESTRALES: 80 horas
TOTAL DE HORAS
TEÓRICAS: 40 horas.
TOTAL DE HORAS
PRÁCTICAS: 40 horas
NATURALEZA: PRESENCIAL
Contenidos disciplinares que deben ser cursadas al mismo
tiempo que este contenido disciplinar.
CONTENIDO DISCIPLINAR (ASIGNATURA, UNIDAD, CURSO,
TALLER, OTROS)
ANATOMÍA I MED01AI
EMBRIOLOGÍA I MED01EI
SALUD MENTAL MED01SM
BIOLOGIA CELULAR
Y MOLECULAR
MED01BCM
INGLÉS I MED01II
INFORMÁTICA
MÉDICA
MED01IM
DOCENTE Dra. LISET CAMAÑO CARBALLO
Dra.EN ESTOMATOLOGIA.
ESPECIALISTA DE PRIMER GRADO EN
ESTOMATOLOGIA GENERAL INTEGRAL.
4MED01HI

3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
La histología es la ciencia que se encarga del estudio de la estructura de los tejidos sanos, en la
conformación corporal (como segundos constituyentes organizacionales después de las células);
por ello y junto con el resto de materias, forma parte del bloque de ciencias básicas, necesarias
para el estudiante que inicia sus estudios en el campo de la medicina.
OBJETIVO GENERAL
Establecer la relación entre la estructura y el funcionamiento de los tejido básicos.

4. TÓPICOS O TEMAS CUBIERTOS: (Lista el contenido o programa del curso indicando el número de
horas por tema)
PROGRAMA DEL CON
TENIDO DISCIPLINAR
(ASIGNATURA, UNI
DAD, CURSO, TA
LLER, OTRO) POR
TEMAS
Nº
HOR
AS
PROGRAMA DE ACTIVIDADES, ENFOQUES
METODOLÓGICOS, USO DE LA TECNOLOGÍA
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN BASADO
EN
PROYECTOS/PRODUC
TOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE/
COMPETENCIAS
(OPERACIONALI
ZACIÓN DEL
PERFIL)
PRESENCIALES
Nº
HOR
AS
AUTÓNOMAS
Nº
HORAS
1. Microscopía
óptica. Manejo
del Microscópio
óptico.
1.1 Célula.
Generalidades.
Célula eucariota
y Procariota.
Célula Animal y
Vegetal,
diferencias.
Componentes
celulares.
Carácterísticas
y Función de
los organelos.
15 Explicación
de los
contenidos,
Talleres,
trabajos
grupales,
lecturas,
Practicas
de lab. (1)
15 Consultas
Exposicio
nes
Organiza
dores
gráficos.
8 Evaluación
frecuente oral-
escrita-
demostrativa
Evaluación
final,
participación en
clase.
Adecuado
manejo del
microscopio
óptico.
Describir las
partes de la
celula.
identificar
diferencias
entre
eucariotas y
procariotas,
animal y
vegeral,
identificar
organelos.
2. Tejido
Epitelial
20 Explicación
de los
contenidos,
Talleres,
trabajos
grupales,
Practicas
en
laboratorio
20 Consultas
Exposicio
nes
Trabajos
prácticos
Organiza
dores
gráficos.
10 Evaluación
frecuente (oral-
escrita-
demostrativa)
Evaluación
final,
participación en
clase.
Explicar cada
uno de los
componentes
del tejido
epitelial asi
como sus
funciones .
3. Tejido
Conjuntivo
20 Explicación
de los
contenidos,
Talleres,
trabajos
grupales,
Practicas
en
laboratorio.
20 Consultas
Exposicio
nes
Trabajos
prácticos
Organiza
dores
gráficos.
10 Evaluación
frecuente (oral-
escrita-
demostrativa)
Evaluación
final,
participación en
clase.
Interpretar
cada uno de
los
componentes
del tejido
conjuntivo , asi
como sus
funciones.
4. Tejido
Muscular y
Tejido Nervioso
20 Explicación
de los
contenidos,
Talleres,
20 Consultas
Exposicio
nes
Trabajos
12 Evaluación
frecuente (oral-
escrita-
demostrativa)
Interpretar
cada uno de
los
componentes

5. trabajos
grupales,
Practicas
en
laboratorio
prácticos
Organiza
dores
gráficos.
Evaluación
final,
participación en
clase.
del muscular y
nervioso , asi
como sus
funciones
HORARIO DE CLASE/LABORATORIO:
HORAS /
JORNADA
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
7:00-9:00 1D-A606 1C-A406 1E-A405 1D-606
9:20-11:20 1A-A403 1A-A403 1B-A504
11:30-13:30 1C-A406 1B-A504 Tutoría 1E 1E-A405
NÚMERO DE SESIONES DE CLASES POR SEMANA:
1. La Celula
DURACIÓN DE CADA SESIÓN PARA CUBRIR EL
CONTENIDO
TEÓRICO
PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES
PRACTICAS
5 Generalidades de la Célula,
características fisiológicas.
5
5 Partes de la Célula 5
5 División celular 3 2 Técnicas de coloración en
la célula.
2. Tejido Epitelial
DURACIÓN DE CADA SESIÓN PARA CUBRIR EL
CONTENIDO
TEÓRICO
PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES
PRACTICAS
4 Introducción al Tejido Epitelial 4
4 Tipos de Células del Tejido
Epitelial
3 1 Clases de células
4 Dominios Apical 3 1 Microvellocidades , cilios
4 Dominio Basolateral 4
4 Tejido Epitelial Glandular 3 1 Glandulas del Tejido
Epitelial
3. Tejido Conjuntivo

6. DURACIÓN DE CADA SESIÓN PARA CUBRIR EL
CONTENIDO
TEÓRICO
PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES
PRACTICAS
5 Introduccion al Tejido Conjuntivo,
Partes del Tejido Conjuntivo
5
6 Clasificacion del Tejido Conjuntivo 6
5 Tejido Conjuntivo Especializado
Cartilago
4 1 Cartilago Hialino
5 Tejido Conjuntivo Especializado
Hueso
4 1 Tejido Oseo
5 Tejido Conjuntivo Especializado
Sangre
4 1 Sangre
4.Tejido Muscular y Tejido Nervioso
DURACIÓN DE CADA SESIÓN PARA CUBRIR EL
CONTENIDO
TEÓRICO
PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES
PRACTICAS
4 Introduccion al Tejido Muscular ,
Clasificacion
2 2 Tejido Muscular , Estriado ,
Liso y Cardiaco
4 Diferencias entre hipertrofia,
hiperplasia y atrofia
4
4 Introduccion al Tejido Nervioso 4
4 Neurona y Neuroglia 2 2 Neurona

7. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESIONAL:
Describir ¿cómo el contenido disciplinar (asignatura, curso, taller) contribuye para la
formación del profesional?:
Adquirir los conocimientos teóricos necesarios para la ejecución de las acciones dirigidas a
promoción de la salud, la prevención de enfermedades, tratamiento y rehabilitación de los
enfermos según los están-dares de la Organización Mundial de la Salud. Adquirir los
conocimientos teóricos necesarios que posibiliten, sobre la base de las competencias
alcanzadas, una adecuada atención médica en los servicios médicos de urgencia.
Desarrollar la capacidad requerida para la comunicación eficaz, oralmente, por escrito y en
forma verbal, con los enfermos, la familia, el equipo de salud y la comunidad en
consecuencia con la necesidad de la debida comunicación sobre la naturaleza y severidad
del padecimiento y la obtención del consentimiento informado cuando corresponda.
DESTAQUE LA VINCULACIÓN O RELACIÓN CON OTROS CONTENIDOS DISCIPLINARES (ASIGNATURAS,
CURSOS, TALLERES, OTROS) DEL CURRÍCULUM:
LA HISTOLOGIA SE ENCUENTRA EN RELACION CON BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR A TRAVES DEL
ESTUDIO DE LA CELULA, CON LA EMBRIOLOGIA LA CUAL ESTUDIA LA FORMACION DE LOS ORGANOS Y
LA HISTOLOGIA LA COMPLEMENTA A TRAVES DEL ESTUDIO DE LOS TEJIDO QUE CONFORMAN DICHOS
ORGANOS.
LA INFORMATICA SE CONSIDERA UNA BASE APROPIADA PARA LA CONSULTA DE LOS ESTUDIANTES DE
LOS TEMAS A TRATAR.
INDIQUE EL TIPO DE FORMACIÓN (BÁSICA EN CIENCIAS, FUNDAMENTAL O ASPECTOS GENERALES
COMPLEMENTARIOS) A QUE CORRESPONDE LA MATERIA Y LA RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS DE LA
INSTITUCIÓN Y LA CARRERA.
El tipo de formación al que corresponde la asignatura de Histologia es básica Con una
competencia media.
Con respecto a los objetivos de la carrera contribuye a que el graduado este en capacidad
de realizar una práctica clínica para la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación
del paciente, su familia y la comunidad donde se desenvuelve.

8. RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
GLOBALES (PROPUESTOS POR EL
CEAACES)
CONTRIBUCIÓN
(ALTA-MEDIA-BAJA)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DEL CURSO (REDACTAR
UTILIZANDO VERBOS DE ACCIÓN
DE LA TAXONOMÍA DE BLOOM Y
DAVE):
A
Describir en forma escrita y gráfica
el cuerpo humano y sus funciones
Media 1.
Describir en forma escrita y
gráfica la celula, los tejidos y
sus funciones
B
Organizar las estrategias de
protección de salud de la
comunidad
Media 2.
Organizar las estrategias de
protección de salud de la
comunidad
FORMAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO (se debe indicar las políticas de evaluación de la
materia, en los diferentes períodos de evaluación que se realicen en la Carrera)
PRIMERA
EVALUACIÓN
SEGUNDA
EVALUACIÓN
TERCERA
EVALUACIÓN
CUARTA
EVALUACIÓN
EXÁMENES 50 50 50 40
LECCIONES 20 20 20 20
LABORATORIO 15 15 15 15
ASISTENCIA 5 5 5 5
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO Y
TRABAJO GRUPAL
10 10 10 20
TOTAL 100 100 100 100
RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO: DR. MSC. IVÁN PIMIENTA CONCEPCIÓN.
FECHA DE ELABORACIÓN:ABRIL/ 2014

9. RUBRICA PARA EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO
CARRERA: MEDICINA ESTUDIANTE:
SILABO: HISTOLOGÍA I
DOCENTE: DR.MsC. IVÁN PIMIENTA
CONCEPCIÓN. SEMESTRE: PRIMERO
Puntualidad
acude al campo clinico asi
como a su area designada
dentro de este, a la hora
estipulada en el
reglamento.
2
acude al campo clinico asi
como a su area designada
dentro de este, cinco
minutos despues de la hora
estipulada en el
reglamento.
1,5
acude al campo clinico asi
como a su area designada
dentro de este, diez
minutos despues de la hora
estipulada en el
reglamento.
1
acude al campo clinico asi
como a su area designada
dentro de este, quince
minutos despues de la hora
estipulada en el
reglamento.
0,5
no
aplica
0
Asistencia
acude totalmente a todas
sus horas de practica y
permanece en el campo
clinico desde la hora de
entrada hasta la hora de
salida.
1
acude totalmente a todas
sus horas de practica y
permanece en el campo
clinico desde la hora de
entrada y esporadicamente
no logra permanecer hasta
la hora de salida.
0,75
no logra cumplir totalmente
con sus horas de practica y
permanece en el campo
clinico desde la hora de
entrada hasta la hora de
salida.
0,5
no logra cumplir totalmente
con sus horas de practica y
esporadicamente no logra
permanecer hasta la hora
de salida.
0,25
no
aplica
0
Presentacion
(uniforme
reglamentario)
el uniforme es portado
limpio, con lenceria blanca,
cabello corto, maquillage
discreto, calzado blanco y
gafette de identificacion
oficial.
1
el uniforme es portado
limpio, con lenceria blanca,
cabello corto, maquillage
discreto, calzado blanco y
eventualmente, no llevò
gafette de identificacion
oficial.
0,75
el uniforme es portado
limpio, con lenceria blanca,
cabello corto, maquillage
discreto,calzado
eventualmente sucio y
gafette de identificacion
oficial.
0,5
el uniforme se ve
desalineado, con lenceria
de color, cabello largo,
maquillage
indiscreto,calzado sucio,
con gafette de identificacion
oficial.
0,25
no
aplica
0
Iniciativa
en las areas a las cuales se
le pone en practica,
demuestra interes por
realizar actividades, las
realiza satisfactoriamente y
ademas se informa cuando
desconece al respecto.
2
en las areas a las cuales se
le pone en practica,
demuestra interes por
realizar actividades, las
realiza satisfactoriamente y
solo se informa cuando se
le cuestiona al respecto.
1,5
en las areas a las cuales se
le pone en practica,
demuestra poco interes por
realizar actividades, las
realiza satisfactoriamente y
solo se informa cuando se
le cuestiona al respecto.
1
en las areas a las cuales se
le pone en practica,
demuestra poco interes por
realizar actividades, las
realiza de manera insegura
u obligada y solo se
informa cuando se le
cuestiona al respecto.
0,5
no
aplica
0

10. Actitud
ingresa al campo clinico
con entusiasmo, se
comporta amable, humilde,
reconoce errores, acepta
llamadas de atencion y
presenta tareas.
2
ingresa al campo clinico
con entusiasmo, se
comporta amable, poco
soberbio,a veces reconoce
errores, acepta llamadas de
atencion y presenta tareas.
1,5
ingresa al campo clinico
con entusiasmo, se
comporta amable, poco
soberbio,a veces reconoce
errores, acepta llamadas de
atencion y presenta tareas
regulares.
1
ingresa al campo clinico a
veces con entusiasmo, se
comporta al limite, poco
soberbio,a veces reconoce
errores, refuta en llamadas
de atencion, presenta
tareas pobres.
0,5
no
aplica
0
Participacion en la
práctica
correspondiente
diseña, promueve y difunde
temas de actualidad en foro
pertinentes a programas de
salud en sentido de apoyo
y complemento
colaborativo.
2
difunde tema asignado en
foro pertinente a programas
de salud en sentido de
apoyo y complemento
colaborativo.
1,5
participa en campañas de
prevencion y presenta
evidencias de ello.
1
acude a foros o
conferencias de actualidad,
presenta resumen de
temas en relacion al
programa y presenta
evidencia de ello.
0,5
no
aplica
0
SISTEMA DE CALIFICACIÓN TOTAL 0
10 SOBRESALIENTE
9 Y 8 MUY BUENO
7 BUENO
6 Y 5 REGULAR

11. RUBRICA DEL MECANISMO DE EVALUACION MAPAS MENTALES
CARRERA: Medicna ESTUDIANTE:
SILABO: Histologia I SEMESTRE: Primero
DOCENTE:
Uso de
imágenes y
colores
Utiliza como estímulo visual
imágenes para representar
los conceptos. El uso de
colores contribuye a asociar y
poner énfasis en los
conceptos.
3
No se hace uso de
colores, pero las
imágenes son
estímulo visual
adecuado para
representar y asociar
los conceptos.
2,25
No se hace uso de
colores y el número
de imágenes es
reducido. 1,5
No se utilizan
imágenes ni
colores para
representar y
asociar los
conceptos.
0,75
no
aplica
0
Uso del espacio,
líneas y textos
El uso del espacio muestra
equilibrio entre las imágenes,
lineas y letras. La
composición sugiere la
estructura y el sentido de lo
que se comunica. El mapa
está compuesto de forma
horizontal.
2
La composición
sugiere la estructura y
el sentido de lo que
se comunica, pero se
aprecia poco orden en
el espacio.
1,5
Uso poco
provechoso del
espacio y escasa
utilización de las
imágenes, lineas de
asociación. La
composición sugiere
la estructura y el
sentido de lo que se
comunica.
1
No se aprovecha
el espacio. La
composición no
sugiere una
estructura ni un
sentido de lo que
se comunica.
0,5
no
aplica
0
Énfasis y
asociaciones
El uso de los colores,
imágenes y el tamaño de las
letras permite identificar los
conceptos destacables y sus
relaciones.
2
Se usan pocos
colores e imágenes,
pero el tamaño de las
letras y líneas permite
identificar los
conceptos
destacables y sus
relaciones.
1,5
Se usan pocos
colores e imágenes.
Se aprecian algunos
conceptos sin
mostrarse
adecuadamente sus
relaciones.
1
No se ha hecho
énfasis para
identificar los
conceptos
destacables y
tampoco se
visualizan sus
relaciones.
0,5
no
aplica
0

12. Claridad de los
conceptos
Se usan adecuadamente
palabras clave. Palabras e
imágenes, muestran con
claridad sus asociaciones. Su
disposición permite recordar
los conceptos. La
composición evidencia la
importancia de las ideas
centrales.
2
Se usan
adecuadamente
palabras clave e
imágenes, pero no se
muestra con claridad
sus asociaciones. La
composición permite
recordar los
conceptos y evidencia
la importancia de las
ideas centrales.
1,5
No se asociacian
adecuadamente
palabras e imágenes,
pero la composición
permite destacar
algunos conceptos e
ideas centrales.
1
Las palabras en
imágenes
escasamente
permiten apreciar
los conceptos y
sus asociaciones. 0,5
no
aplica
0
Originalidad y
estilo personal
Originalidad y creatividad en
la composición. El mapa
mental refleja las redes de
comunicación y las pautas de
pensamiento características
de cada uno y de nuestro
cerebro; y cuanto más se
cumpla esto, más capaz será
el cerebro de identificarse con
ellas.
1
no
aplica
0
SISTEMA DE CALIFICACIÓN TOTAL 0
10 SOBRESALIENTE
9 Y 8 MUY BUENO
7 BUENO
6 Y 5 REGURAR