Deber tercera parte Sylabo

1. I. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DICTADO DEL CURSO:
BIBLIOGRAFIA AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL EJEMPLARES
Bibliografía básica : Bustos, G; Enfermería Materno
Infantil y Neonatal
1ed 2010 CORPUS 1
Johnson, J; Enfermería Neonatal 1ed. 2011 MANUAL
MODERO
1
Towle, M Asistencia de Enfermeria
Materno - Neonatal
1ed. 2010 PEARSON 1
BIBLIOGRAFIA AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL
Bibliografía completaría: NANDA Internacional
Herdman, TH
Diagnósticos Enfermeros
Definiciones y
Clasificaciones 2012 -
2014
3ed 2012 ELSEVIER 1
MSP Políticas Nacionales
Salud Ecuador 2007
1ed. 2007 1
MSP Manual del Modelo de
Atención Integral MAIS
1ed.
2012
1
MSP Componente Normativo
Materno Neonatal
1ed. 2008 1
MSP Componente Normativo
Neonatal
1ed. 2008 1
II. HORARIO DE CLASE
HORAS / JORNADA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

2. 14:00 – 15:00 x x x
15:00 - 16:00 x x
16:20 – 17: 20 x x

3. III. EVALUACIÓN
La evaluación se realizará en base al Reglamento de Evaluación de la UNIANDES, en función al
sus niveles de logro y conductas observables de forma permanente.
Se realizará cuatro evaluaciones parciales más un examen final.
La evaluación será Diagnóstica, Sistemática y Sumativa.
Las evaluaciones parciales son de carácter IMPRORROGABLE, por lo que se invoca a docentes
y alumnos a cumplir estrictamente lo estipulado en el presente documento.
Son requisitos para la APROBACIÓN del estudiante
1. La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. Las inasistencias superiores al
0% de horas lectivas INHABILITARA al estudiante.
2. 2La calificación se efectuará mediante el sistema decimal: 0 - 10.
3. La escala de valoración será:
 9 - 10 excelente
 7 - 8 satisfactorio
 <7 deficiente
4. La nota mínima aprobatoria será 7 (siete); siendo el medio punto (0.5) de beneficio para el
alumno solamente en el promedio de unidad, examen final y promedio final.
5. Se dará examen remedial por parcial a todos los alumnos que no llegan al acumulado de 26
puntos en los cuatro parciales, tendrá un punto equivalente a los puntos que le faltan para
completar los 26 puntos.
6. Se dará examen remedial por final todo alumno que no llega al acumulado de 33 puntos en
los cuatros parcial es más el examen final, tendrá un puntaje en base a 10 puntos.
Tabla 1: Promedio Parcial
EVALUACIÓN PESO
Examen Frecuente (Ex. Practico + Ex 50%
Diarios + Manual + Trabajos + Otros)
Examen Unidad
50%
TOTAL 100%
Tabla 2: Promedio Final

4. EVALUACIÓN PESO
Unidad 1 20%
Unidad 2 20%
Unidad 3 20%
Unidad 4 20%
TOTAL 100%
IV. GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE:
Instrumentos de evaluación.
a) Clases Magistrales Mejoradas
Permitirá la exploración de las experiencias educativas teóricas- prácticas. Se tomara:
Prueba objetiva por unidad (4)
Tema: Contenido temático de cada unidad. 40 preguntas, basadas en situaciones clínicas.
Nivel de conocimiento: comprensión y aplicación.
b) Seminario taller
1. Asistencia y puntualidad
2 . Participación. Se calificará en base a los siguientes criterios:
2.1. Coherencia
2.2. Integración de la información
2.3. Utilidad y aplicabilidad
2.4. Precisión de las definiciones, descripciones y/o concepciones.
2.5. Pertinencia lógica de las intervenciones, dentro del contexto del tema que se está tratando.
2.6. Interpretación correcta de la información alcanzada o manifiesta voluntad de lograrla.
2.7. Existencia de indicadores de que los aportes corresponden a búsquedas documentadas.
2.8. Conocimiento del tema y dominio del idioma técnico.
c) Prácticas y discusión de prácticas
1. Asistencia y puntualidad
2. Cumplimiento de tareas
2.1. Calidad de la participación en las actividades
2.2. Colaboración efectiva dentro del equipo de trabajo
2.3. Interés y deseo de participar
3. Participación en la discusión de práctica
3.1. Formulación de hipótesis. Discusión de resultados. Exposición adecuada de resumen y
conclusiones.
3.2. Explicación e interpretación de los resultados de las pruebas y evaluaciones funcionales

5. y/o de las experiencias de laboratorio.
3.3. Análisis del diseño experimental
d) Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Se realizara mediante Casos clínicos
1. Asistencia y puntualidad
2. Participación. Se calificará en base a los siguientes criterios:
2.1. Capacidad Analizar, identificar y explicar los mecanismos de las funciones alteradas
(aplicabilidad del conocimiento).
2.2. Realiza interpretación de los resultados de las pruebas de laboratorio y exámenes auxiliares.
2.3. Formulación de hipótesis diagnósticas y de comentarios pertinentes referentes a las
posibilidades de tratamientos, evolución y pronóstico que plantee el profesor.
2.4 Elaboración de reporte
e) Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPro)
1. Asistencia y puntualidad
2. Capacidad de Identificar y formular problemas científicos
3. Capacidad de plantear hipótesis
4. Diseña un modelo para contrastar su hipótesis
5. Determina los materiales y métodos a utilizar para el proyecto
6. Ejecuta su proyecto, obtiene resultados, interpreta y discute sus resultados
7. Elabora el informe del proyecto
8. Comunica su resultado.
V. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL:
DESCRIBIR ¿CÓMO EL CONTENIDO DISCIPLINAR(ASIGNATURA, CURSO,TALLER)
CONTRIBUYE PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL?:
El silabo de Enfermería Materno Infantil, se ubica en el Área de profesionalización de
Formación, de naturaleza teórico práctica, cuyo propósito que aborda como proceso más
importante de la maternidad y sus cuidados en el contexto social, cultural.
VI. DESTAQUE LA VINCULACIÓN O RELACIÓN CON OTROS CONTENIDOS DISCIPLINARES DEL
CURRÍCULUM:
Aplicar los cuidados de enfermería materno infantil con eficiencia y eficacia, con principios de
equidad y justicia, no sólo orientada al ejercicio de enfermería, sino que también que apoya y
obliga a tener las mejores competencias para llegar a garantizar la atención de salud, en los
diferentes niveles de atención

6. VII. INDIQUE EL GRUPO AL QUE CORRESPONDE LA MATERIA Y LA RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS
DE LA INSTITUCIÓN Y LA CARRERA:
La Asignatura de Enfermería Materno Infantil corresponde a las Ciencias Profesionalizarte, y
se relaciona con el objetivo de formar profesionales responsables en la atención de salud.
ANEXO
PERFIL DE EGRESO
CONTRIBUCIÓN
(ALTA-MEDIA-BAJA)
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Ejecutar acciones de promoción,
prevención, curación y rehabilitación
de la salud del paciente, familia y
comunidad.
Alta
Explica la importancia del PAE
en la situación actual de salud
de la mujer, del recién nacido,
señalando las principales
causas de morbimortalidad,
según datos estadísticos e
interpreta las políticas, emite
juicio crítico sobre la violencia
de género los derechos
reproductivos para desarrollar
acciones prioritarias en salud
sexual y reproductiva y ser un
agente participativo, frente a las
necesidades reales y
potenciales del contexto,
demostrando conocimientos y
técnicas básicos sobre el
cuidado de enfermería materno
infantil, mediante la elaboración
de un mentefacto.
Alta
Identifica la etapa concepcional
en situaciones normales y
patológicas para establecer un
trabajo en equipo con aplicación
y ejecución del PAE, mediante
demostración en el laboratorio.
Alta
Define los cuidados de
enfermería en las etapas del
período prenatal, y demuestra
mediante la aplicación del PAE
en el laboratorio.

7. Alta
Determina el proceso de
recepción, del Recién Nacido
Normal, Patológico y aplica el
PAE, para brindar los cuidados
de enfermería mediante la
demostración en el laboratorio..
Fig. 1. Flujograma de evaluación
X. RESPONSABLE DE ELABORACION DEL SILABO:
Señalar:
Nombre del Docente Responsable del Sílabo: Lic. Isabel Villacis S. Msc.
Firma del Docente Responsable: ________________________
Fecha: 24-05-201