Objetivos y contenidos del III Curso Internacional Avanzado para la Nueva Generación de Instructores de la Aviación (NGAI)

1. III Curso Internacional Avanzado para la
Nueva Generación de Instructores de la
Aviación (NGAI)

2. CAPACITACIÓNCAPACIPASIÓN

3. NGAI
PROPÓSITO
Consolidación de
Competencias Docentes
NGAP

4. PROPÓSITO
NGAI
2015
NGAP
2010
Consolidación de
Competencias Docentes
INSTRUCTOR(A) 2015

5. OBJETIVOS

6. OBJETIVOS

7. CONTENIDOS
 Rol y Responsabilidad del
Instructor del Siglo XXI
 Principios de Aprendizaje en
el Siglo XXI
 Instrucción Centrada en el
Alumno
 Principios de Andragogía

8.  Evaluación Tradicional versus
Evaluación Auténtica
 Herramientas Tecnológicas
 Enfoque de Competencias de la OACI
 Trabajo Integrador Grupal (TIG)
CONTENIDOS

9. Aspectos Administrativos
cisco123

10. Trabajo Integrador Grupal (TIG)
 Exposición de 15 minutos por Equipo;
 Todos los integrantes exponen;
 Evaluación según Rúbrica;
 Enfoque LIMA: Liderazgo, Innovación, Motivación (Total) y Actitud (Positiva);
 Creatividad;
 Viernes 15 de mayo de 2015

11. Trabajo Integrador Grupal (TIG)
 Enlace de Clase Modelo: https://www.youtube.com/watch?v=wiv0siVsBiA
 Retroalimentación de Clase Modelo: https://www.youtube.com/watch?v=49McqVnafOc
 Viernes 15 de mayo

12. Rúbrica del Trabajo Integrador Grupal (TIG)
CRITERIOS EXCEPCIONA
L
ADMIRABLE ACEPTABLE NO
ACEPTABLE
Creatividad Toda la
presentación
estuvo
concebida con
una alta dosis
de creatividad
y novedad.
Casi toda la
presentación
se diseñó con
aspectos muy
creativos.
Al menos un
evento de
instrucción fue
diseñado con
creatividad.
No se
apreciaron
elementos
creativos en la
presentación.
Aplicación
del Enfoque
LIMA
La
presentación
demostró
Liderazgo,
Innovación,
Motivación y
Actitud
Positiva.
Se pudieron
evidenciar por
lo menos tres
factores del
Enfoque LIMA.
Se pudo
reconocer al
menos dos
elementos del
enfoque LIMA.
No se observó
ningún
elemento del
Enfoque LIMA.

13. Rúbrica del Trabajo Integrador Grupal (TIG)
CRITERIOS EXCEPCIONA
L
ADMIRABLE ACEPTABLE NO
ACEPTABLE
Participació
n
Todos los
estudiantes
participan con
entusiasmo
La mayoría de
estudiantes
participa
activamente
Al menos la
mitad de
estudiantes
participan
Solo una o dos
personas
participan
activamente
Planificació
n y Diseño
previo
Se demuestra
un alto nivel de
planificación y
diseño.
La planificación
y diseño de la
presentación es
de calidad.
Existe alguna
evidencia de
una buena
planificación
y diseño de la
clase.
Es evidente
que la clase
no fue
planificada y/o
diseñada de
manera
apropiada.

14. Entregables del Curso
COMPETENCIAS DEL INSTRUCTOR
DE LA AVIACIÓN 2015
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
ACTIVA Y MODERNA PARA NGAP

16. III Curso Internacional Avanzado para la
Nueva Generación de Instructores de la
Aviación (NGAI)