Módulo 1. Formación por proyectos

1. Diplomado para el
acompañamiento tutorial de
asesores y guías de proyectos
Módulo 1: Formación por proyectos
Tercer encuentro presencial de asesores 2015

2. Módulo I. Formación por proyectos
Competencia
 El participante diseña estrategias de
acompañamiento al estudiante en el desarrollo de su
proyecto formativo.
 Duración: 40 horas
 Contenidos
 La formación por proyectos
 Estrategias de acompañamiento de proyectos
 Diseño, implementación y evaluación de un plan de
acompañamiento de proyectos

3. Módulo I. Formación por proyectos
Fase 1: La teoría y la práctica en la
formación por proyectos
 Objetivo
Establecer un marco teórico y un
referente experiencial de la
formación por proyectos en el
SUV.
 Contenido
 La formación por proyectos.
 Tipos de proyectos.
 Fases o procesos de un
proyecto de intervención.
 Actores, roles y funciones en los
proyectos de UDGVirtual:
cartera de proyectos,
proveedores, guía de proyecto y
tutor.

4. Módulo I. Formación por proyectos
Fase 2. Atención en línea para el
acompañamiento de los
proyectos
 Objetivo
Construir colaborativamente
estrategias de seguimiento,
retroalimentación y evaluación en
los proyectos de los estudiantes.
 Contenido
 Estrategias de acompañamiento
de proyectos.
 Diseño de un plan de
acompañamiento de proyectos.

5. La ruta
Plan de acompañamiento
Definición de entregables del proyecto y acuerdos institucionales.
Estrategias y herramientas para el acompañamiento de estudiante en el desarrollo
del proyecto (por fases).
Cronograma/calendario de trabajo con el estudiante.

6. Fechas importantes
Hoy
1-11 dic
12-19 dic
11 ene – 2 feb
2- 7 feb

7. Dinámica de trabajo
 Trabajo colaborativo
 Programas Educativos
 Equipos al interior
 Espacio en MiSUV
 Recursos informativos
 Concurso de infografías
 Presentación en plenaria

8. Recuperación de experiencias
¿aprendizajes más
significativos?
¿cómo?
¿condiciones?
¿implicaciones?
¿participantes?¿proyectos?
Esquema o representación gráfica: aprendizajes significativo, características condiciones e
implicaciones

9. Recuperación de experiencias
 Si analizo las
experiencias de mis
compañeros y otros
equipos
 ¿qué encuentro en
común?
 ¿cuál es la naturaleza
del involucramiento del
sujeto?
 ¿cómo puedo relacionar
esto con la formación por
proyectos?

11. Formación por proyectos. Concurso
de infografías
Foro de discusión/Dudas y sugerencias/Formación por proyectos/Concurso de infograf
la formación por proyectos

12. Formación por proyectos en UDGVirtual
¿Qué sé sobre
los proyectos en
UDGVirtual?
¿Qué me
gustaría saber?
¿Qué aprendí?
SQA- Al interior de cada equipo reflexionen y escriban en
los post its aquello que saben respecto la formación por
proyectos en UDGVirtual y aquello que quiseran saber.

13. Formación por proyectos en UDGVirtual
 ¿Por qué los proyectos?
 Modelo por competencias integradas
 Diseño curricular
 ¿Qué entendemos por proyecto?
 Actividades orientadas al logro de un objetivo
 Elemento articulador de las prácticas e integran los
saberes teóricos y procedimentales construidos en los
cursos simultáneos en un ciclo y los previos.
 Espacio integrador, donde buscamos que las
competencias terminen de integrarse o configurarse y se
concreten en desempeños esperados.

14. Formación por proyectos en UDGVirtual
 Metodología Educativa
 Centrada en el estudiante
 Problemáticas reales en contextos profesionales
Implicación Aplicación

15. Formación por proyectos en UDGVirtual
 Intervención o Investigación
INVESTIGACIÓN
•Producir conocimiento
•Generar descripciones o
explicaciones sobre
situaciones o
problemáticas
INTERVENCIÓN
•Resolver un problema o
mejorar una situación
específica.

16. Formación por proyectos en UDGVirtual
Problematización Contextualización Diagnóstico
Fundamentación
de mejoras o
soluciones
PlaneaciónEjecución
Sistematización y
procesamiento de
la información
Evaluación
Informe de
resultados y
líneas de acción
Propuesta de
intervención

17. Formación por proyectos en UDGVirtual
¿Qué sé
sobre los
proyectos en
UDGVirtual?
¿Qué me
gustaría
saber?
¿Qué
aprendí?
Revisión de la guía de proyectos. Espacio de asesores.
SQA+PNI- Retomemos la matriz y completemos la columna
¿qué aprendí?
De lo anterior qué consideramos positivo, negativo e
interesante?
Por último, ¿qué aspectos quedaron inconclusos?
Lo bueno Lo no tan
bueno
Lo que me
parece
interesante
Misterios sin resolver

18. Formación por proyectos en UDGVirtual
¿Qué sigue?
 Trabajo en línea
 Cartera de proyectos
 Producto integrador: mapa mental
 Inicio de Fase 2