SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 23
Administración de Cursos en Línea bajo Plataforma Moodle.  Maracay, 2011
Facilitadores. . Prof. Aponte, Luis Prof. Hernández, Alfredo Prof. Graterol, Maribel Administración de Cursos en Línea bajo Plataforma Moodle.
 
Los Cursos en Línea ,[object Object]
Cursos On Line  Aspectos a Considerar Las Nuevas Tecnologías en  Los Procesos Formativos La utilización e integración se presenta como un gran reto tanto para las instituciones educativas.
Cursos On Line  Aspectos a Considerar Beneficios Educativos,  Económicos, Sociales y Culturales Proporcionados por las Nuevas Tecnologías en su Uso Adecuado.
Cursos On Line  Aspectos a Considerar La Interacción en el  Proceso de Aprendizaje Dinámicas Pedagógicas y  Metodológicas Recursos de Información
Cursos On Line  Aspectos a Considerar Transformación de  Modelos Educativos Uso de Plataformas  De Teleformacion Necesidades Formativas  De los Participantes Metodologías de Trabajo On Line
Uso de Plataformas  De Teleformacion Una plataforma de Teleformacion se caracteriza por su capacidad para integrar las herramientas y recursos necesarios para gestionar, administrar, organizar, coordinar, diseñar e impartir programas de formación a través de la tecnología Internet/Intranet. Una plataforma aporta la suficiente flexibilidad como para poder crear entornos de formación y aprendizaje adaptados a las necesidades de cualquier tipo de organización.
Implica definir entornos de Teleformacion dotados de los suficientes recursos como para poder facilitar el proceso de aprendizaje a un usuario final (participante del curso). Optima integración de múltiples recursos tanto tecnológicos, organizativos, de gestión como didáctico. Metodologías de Trabajo On Line
  Estructura y Planificación los Contenidos de  un Curso on Line Metodologías de Trabajo On Line La elaboración de un curso de formación a distancia requiere la organización de toda la estructura y material de trabajo en base a módulos y unidades didácticas que faciliten el proceso de aprendizaje del participante.
Contenidos y Material de Apoyo. Metodologías de Trabajo On Line El contenido y material de apoyo de un curso on line, hace referencia a todo aquel material de tipo informativo y documental que se le aporta al participante como apoyo al desarrollo del curso. Dicho material podría presentarse en cualquier tipo de formato (impreso, web, multimedia, Word, etc.), de acuerdo a las necesidades del curso en sí.
Las actividades prácticas de un curso on line.  Comunicación y colaboración en el aula. Metodologías de Trabajo On Line ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sistema de Evaluación. Metodologías de Trabajo On Line ,[object Object],[object Object]
Diseño Instruccional para la Producción de Cursos en Línea. El diseño de un curso en línea impone  un conjunto importante de consideraciones didácticas y pedagógicas , las cuales emplean los métodos del Diseño Instruccional aplicado a los medios telemáticos y las especificaciones sobre educación a distancia. El Diseño Instruccional de materiales para la realización de cursos en línea debe considerar parámetros de contenidos y presentación de la información. El Diseño Instruccional es un proceso sistemático, planificado y estructurado, que se apoya en una orientación psicopedagógica del aprendizaje para producir con calidad, una amplia variedad de materiales educativos (unidades didácticas) adecuados a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
Diseño Instruccional para la Producción de Cursos en Línea.
Diseño Instruccional para la Producción de Cursos en Línea. ,[object Object],[object Object]
Diseño Instruccional para la Producción de Cursos en Línea. 2. Diseño  El diseño es una de las partes principales del diseño instruccional, pues es aquí, en donde empezamos la tarea de establecer la perspectiva, expectativas y metas que consideramos se deben de cumplir en el proceso instruccional (programa de estudios).   Así como, el tipo de materiales básicos y de apoyo que serán utilizados en las unidades didácticas.
Diseño Instruccional para la Producción de Cursos en Línea. 3. Desarrollo   El desarrollo y producción de los materiales educativos que integrarán los módulos instruccionales, es la columna vertebral del DI, pues es en este momento cuando se implementa la metodología y estrategia pedagógica pertinente (en nuestro caso es el constructivismo) para la elaboración de los materiales instrucionales y su puesta en línea.
[object Object],[object Object],[object Object],Diseño Instruccional para la Producción de Cursos en Línea.
Diseño Instruccional para la Producción de Cursos en Línea. 4.  Actividades Están orientadas a desarrollar en el estudiante habilidades y destrezas producto de los aprendizajes significativos derivados de los contenidos temáticos del curso correspondiente.  Ejemplo de Actividades:
Diseño Instruccional para la Producción de Cursos en Línea. 5.  Evaluación
Diseño Instruccional para la Producción de Cursos en Línea. 5.  Validación. La Validación es un proceso continuo que se realiza en principio con una muestra de la población a la cual va dirigido el material educativo, y en seguida con la o las poblaciones meta. De tal manera que el objetivo de este proceso es obtener indicadores de calidad, pertinencia y eficiencia de los materiales elaborados antes y después de ser ofrecidos a la población estudiantil correspondiente.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Presentación general diplomado 2014 adaptado
Presentación general diplomado 2014 adaptadoPresentación general diplomado 2014 adaptado
Presentación general diplomado 2014 adaptado
EMPERATRIZ1460
 

La actualidad más candente (20)

Aspecto Pedagógico en el Desarrollo de EVEA
Aspecto Pedagógico en el Desarrollo de EVEAAspecto Pedagógico en el Desarrollo de EVEA
Aspecto Pedagógico en el Desarrollo de EVEA
 
Aprender y enseñar
Aprender y enseñarAprender y enseñar
Aprender y enseñar
 
Dimension Pedagogica del E Learning
Dimension Pedagogica del E LearningDimension Pedagogica del E Learning
Dimension Pedagogica del E Learning
 
Estrategias didácticas en acciones de e-learning
Estrategias didácticas en acciones de e-learningEstrategias didácticas en acciones de e-learning
Estrategias didácticas en acciones de e-learning
 
Adelina conesa padilla
Adelina conesa padillaAdelina conesa padilla
Adelina conesa padilla
 
Yoelmendoza
YoelmendozaYoelmendoza
Yoelmendoza
 
Cp formaciónprofesoradocompetenciasdigitales g2_grupoh
Cp formaciónprofesoradocompetenciasdigitales g2_grupohCp formaciónprofesoradocompetenciasdigitales g2_grupoh
Cp formaciónprofesoradocompetenciasdigitales g2_grupoh
 
Presentación Moodle
Presentación MoodlePresentación Moodle
Presentación Moodle
 
Webinario: Fundamentos y estrategias de la docencia en línea
Webinario: Fundamentos y estrategias de la docencia en líneaWebinario: Fundamentos y estrategias de la docencia en línea
Webinario: Fundamentos y estrategias de la docencia en línea
 
Blended learning
Blended learningBlended learning
Blended learning
 
Tema del mes diciembre 2019 entrevista m. perazzo pte 1
Tema del mes diciembre 2019   entrevista m. perazzo pte 1Tema del mes diciembre 2019   entrevista m. perazzo pte 1
Tema del mes diciembre 2019 entrevista m. perazzo pte 1
 
Estrategias pedagogicas para el desarrollo de formacion en ava
Estrategias pedagogicas para el desarrollo de formacion en avaEstrategias pedagogicas para el desarrollo de formacion en ava
Estrategias pedagogicas para el desarrollo de formacion en ava
 
Competencia virtual
Competencia virtualCompetencia virtual
Competencia virtual
 
Estrategias pedagógicas para el desarrollo de formación en ava
Estrategias pedagógicas para el desarrollo de formación en avaEstrategias pedagógicas para el desarrollo de formación en ava
Estrategias pedagógicas para el desarrollo de formación en ava
 
DEPARTAMENTO E-LEARNING - -- Fichas de trabajo
DEPARTAMENTO E-LEARNING - -- Fichas de trabajoDEPARTAMENTO E-LEARNING - -- Fichas de trabajo
DEPARTAMENTO E-LEARNING - -- Fichas de trabajo
 
Diapositivas sesion 1
Diapositivas sesion 1Diapositivas sesion 1
Diapositivas sesion 1
 
Presentación general diplomado 2014 adaptado
Presentación general diplomado 2014 adaptadoPresentación general diplomado 2014 adaptado
Presentación general diplomado 2014 adaptado
 
Capacitacion entre pares
Capacitacion entre paresCapacitacion entre pares
Capacitacion entre pares
 
Actividad introducción a las tic
Actividad introducción a las ticActividad introducción a las tic
Actividad introducción a las tic
 
El diseño instruccional de la enseñanza abierta en línea universitaria. I
El diseño instruccional de la enseñanza abierta en línea universitaria. IEl diseño instruccional de la enseñanza abierta en línea universitaria. I
El diseño instruccional de la enseñanza abierta en línea universitaria. I
 

Destacado

Estructura pedagógica de un curso en línea
Estructura pedagógica de un curso en líneaEstructura pedagógica de un curso en línea
Estructura pedagógica de un curso en línea
Mariella Azzato
 
Estructura de un curso en línea informatica
Estructura de un curso  en línea   informaticaEstructura de un curso  en línea   informatica
Estructura de un curso en línea informatica
Isa_715
 
Diseno Modulos de Cursos en Linea
Diseno Modulos de Cursos en LineaDiseno Modulos de Cursos en Linea
Diseno Modulos de Cursos en Linea
Digetech.net
 
Presentación del curso
Presentación del cursoPresentación del curso
Presentación del curso
Diana De León
 

Destacado (16)

Estructura pedagógica de un curso en línea
Estructura pedagógica de un curso en líneaEstructura pedagógica de un curso en línea
Estructura pedagógica de un curso en línea
 
Presentación Estructura de la Plataforma
Presentación Estructura de la PlataformaPresentación Estructura de la Plataforma
Presentación Estructura de la Plataforma
 
Arquitectura de cursos en línea
Arquitectura de cursos en líneaArquitectura de cursos en línea
Arquitectura de cursos en línea
 
Curso en linea
Curso en lineaCurso en linea
Curso en linea
 
Estructura de la plataforma bachillerato virtual
Estructura de la plataforma bachillerato virtualEstructura de la plataforma bachillerato virtual
Estructura de la plataforma bachillerato virtual
 
Estructura pedagógica de mi curso en línea
Estructura pedagógica de mi curso en líneaEstructura pedagógica de mi curso en línea
Estructura pedagógica de mi curso en línea
 
Estructura de un curso en línea informatica
Estructura de un curso  en línea   informaticaEstructura de un curso  en línea   informatica
Estructura de un curso en línea informatica
 
Evaluacion curso en linea
Evaluacion curso en lineaEvaluacion curso en linea
Evaluacion curso en linea
 
Diseno Modulos de Cursos en Linea
Diseno Modulos de Cursos en LineaDiseno Modulos de Cursos en Linea
Diseno Modulos de Cursos en Linea
 
Cursos En Linea Nuevo Paradigma
Cursos En Linea Nuevo ParadigmaCursos En Linea Nuevo Paradigma
Cursos En Linea Nuevo Paradigma
 
Presentación del curso
Presentación del cursoPresentación del curso
Presentación del curso
 
Evaluacion de cursos en linea
Evaluacion de cursos en lineaEvaluacion de cursos en linea
Evaluacion de cursos en linea
 
Estructura del Aula Virtual
Estructura del Aula VirtualEstructura del Aula Virtual
Estructura del Aula Virtual
 
Estructura o plantilla para curso en línea
Estructura o plantilla para curso en líneaEstructura o plantilla para curso en línea
Estructura o plantilla para curso en línea
 
Diseño de curso_en_línea
Diseño de curso_en_líneaDiseño de curso_en_línea
Diseño de curso_en_línea
 
Diseño de cursos on_line
Diseño de cursos on_lineDiseño de cursos on_line
Diseño de cursos on_line
 

Similar a Curso en linea

Diapositivas lectura
Diapositivas lecturaDiapositivas lectura
Diapositivas lectura
jcalvopina
 
Modelo educativo en_linea_dgpe
Modelo educativo en_linea_dgpeModelo educativo en_linea_dgpe
Modelo educativo en_linea_dgpe
MariluLS
 
Fase planificación gativ
Fase planificación gativFase planificación gativ
Fase planificación gativ
carmelucha
 

Similar a Curso en linea (20)

FASE PLANIFCACIÓN
FASE PLANIFCACIÓNFASE PLANIFCACIÓN
FASE PLANIFCACIÓN
 
Criterios guía educal
Criterios guía educalCriterios guía educal
Criterios guía educal
 
Proyecto E-Learning. Fase Planificacion
Proyecto E-Learning. Fase PlanificacionProyecto E-Learning. Fase Planificacion
Proyecto E-Learning. Fase Planificacion
 
Formato pat elizabeth
Formato pat elizabethFormato pat elizabeth
Formato pat elizabeth
 
Capitulo completo
Capitulo completoCapitulo completo
Capitulo completo
 
Diapositivas lectura
Diapositivas lecturaDiapositivas lectura
Diapositivas lectura
 
Diseño de medios y recursos digitales para la educación
Diseño de medios y recursos digitales para la educaciónDiseño de medios y recursos digitales para la educación
Diseño de medios y recursos digitales para la educación
 
Minuta taller final
Minuta taller finalMinuta taller final
Minuta taller final
 
Proceso de detección de necesidades y propuesta al Centro Educativo
Proceso de detección de necesidades  y propuesta al Centro EducativoProceso de detección de necesidades  y propuesta al Centro Educativo
Proceso de detección de necesidades y propuesta al Centro Educativo
 
Eldisenoinstruccional
EldisenoinstruccionalEldisenoinstruccional
Eldisenoinstruccional
 
Competencias de un docente online y herramientas
Competencias de un docente online y herramientasCompetencias de un docente online y herramientas
Competencias de un docente online y herramientas
 
diseño de medios y recursos
diseño de medios y recursos diseño de medios y recursos
diseño de medios y recursos
 
medios y recursos didacticos en ambientes virtuales
medios y recursos didacticos en ambientes virtuales medios y recursos didacticos en ambientes virtuales
medios y recursos didacticos en ambientes virtuales
 
Documento de áreas de aprendizaje virtuales
Documento de áreas de aprendizaje virtualesDocumento de áreas de aprendizaje virtuales
Documento de áreas de aprendizaje virtuales
 
DI eliemar gomez
DI eliemar gomezDI eliemar gomez
DI eliemar gomez
 
Educar-e Fase Planificación
Educar-e Fase PlanificaciónEducar-e Fase Planificación
Educar-e Fase Planificación
 
Nociones del diseño instruccional por yrama mendoza
Nociones del  diseño instruccional por yrama mendozaNociones del  diseño instruccional por yrama mendoza
Nociones del diseño instruccional por yrama mendoza
 
Modelo educativo en_linea_dgpe
Modelo educativo en_linea_dgpeModelo educativo en_linea_dgpe
Modelo educativo en_linea_dgpe
 
E learnign
E  learnignE  learnign
E learnign
 
Fase planificación gativ
Fase planificación gativFase planificación gativ
Fase planificación gativ
 

Último

EPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial UninoveEPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
FagnerLisboa3
 
Modulo-Mini Cargador.................pdf
Modulo-Mini Cargador.................pdfModulo-Mini Cargador.................pdf
Modulo-Mini Cargador.................pdf
AnnimoUno1
 

Último (15)

Avances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estos
Avances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estosAvances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estos
Avances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estos
 
Trabajo Mas Completo De Excel en clase tecnología
Trabajo Mas Completo De Excel en clase tecnologíaTrabajo Mas Completo De Excel en clase tecnología
Trabajo Mas Completo De Excel en clase tecnología
 
Presentación guía sencilla en Microsoft Excel.pptx
Presentación guía sencilla en Microsoft Excel.pptxPresentación guía sencilla en Microsoft Excel.pptx
Presentación guía sencilla en Microsoft Excel.pptx
 
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft FabricGlobal Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
 
EL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptx
EL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptxEL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptx
EL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptx
 
Refrigerador_Inverter_Samsung_Curso_y_Manual_de_Servicio_Español.pdf
Refrigerador_Inverter_Samsung_Curso_y_Manual_de_Servicio_Español.pdfRefrigerador_Inverter_Samsung_Curso_y_Manual_de_Servicio_Español.pdf
Refrigerador_Inverter_Samsung_Curso_y_Manual_de_Servicio_Español.pdf
 
Avances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvana
Avances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvanaAvances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvana
Avances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvana
 
presentacion de PowerPoint de la fuente de poder.pptx
presentacion de PowerPoint de la fuente de poder.pptxpresentacion de PowerPoint de la fuente de poder.pptx
presentacion de PowerPoint de la fuente de poder.pptx
 
EPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial UninoveEPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
 
Presentación de elementos de afilado con esmeril
Presentación de elementos de afilado con esmerilPresentación de elementos de afilado con esmeril
Presentación de elementos de afilado con esmeril
 
Desarrollo Web Moderno con Svelte 2024.pdf
Desarrollo Web Moderno con Svelte 2024.pdfDesarrollo Web Moderno con Svelte 2024.pdf
Desarrollo Web Moderno con Svelte 2024.pdf
 
Modulo-Mini Cargador.................pdf
Modulo-Mini Cargador.................pdfModulo-Mini Cargador.................pdf
Modulo-Mini Cargador.................pdf
 
guía de registro de slideshare por Brayan Joseph
guía de registro de slideshare por Brayan Josephguía de registro de slideshare por Brayan Joseph
guía de registro de slideshare por Brayan Joseph
 
pruebas unitarias unitarias en java con JUNIT
pruebas unitarias unitarias en java con JUNITpruebas unitarias unitarias en java con JUNIT
pruebas unitarias unitarias en java con JUNIT
 
PROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptx
PROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptxPROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptx
PROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptx
 

Curso en linea

  • 1. Administración de Cursos en Línea bajo Plataforma Moodle. Maracay, 2011
  • 2. Facilitadores. . Prof. Aponte, Luis Prof. Hernández, Alfredo Prof. Graterol, Maribel Administración de Cursos en Línea bajo Plataforma Moodle.
  • 3.  
  • 4.
  • 5. Cursos On Line Aspectos a Considerar Las Nuevas Tecnologías en Los Procesos Formativos La utilización e integración se presenta como un gran reto tanto para las instituciones educativas.
  • 6. Cursos On Line Aspectos a Considerar Beneficios Educativos, Económicos, Sociales y Culturales Proporcionados por las Nuevas Tecnologías en su Uso Adecuado.
  • 7. Cursos On Line Aspectos a Considerar La Interacción en el Proceso de Aprendizaje Dinámicas Pedagógicas y Metodológicas Recursos de Información
  • 8. Cursos On Line Aspectos a Considerar Transformación de Modelos Educativos Uso de Plataformas De Teleformacion Necesidades Formativas De los Participantes Metodologías de Trabajo On Line
  • 9. Uso de Plataformas De Teleformacion Una plataforma de Teleformacion se caracteriza por su capacidad para integrar las herramientas y recursos necesarios para gestionar, administrar, organizar, coordinar, diseñar e impartir programas de formación a través de la tecnología Internet/Intranet. Una plataforma aporta la suficiente flexibilidad como para poder crear entornos de formación y aprendizaje adaptados a las necesidades de cualquier tipo de organización.
  • 10. Implica definir entornos de Teleformacion dotados de los suficientes recursos como para poder facilitar el proceso de aprendizaje a un usuario final (participante del curso). Optima integración de múltiples recursos tanto tecnológicos, organizativos, de gestión como didáctico. Metodologías de Trabajo On Line
  • 11. Estructura y Planificación los Contenidos de un Curso on Line Metodologías de Trabajo On Line La elaboración de un curso de formación a distancia requiere la organización de toda la estructura y material de trabajo en base a módulos y unidades didácticas que faciliten el proceso de aprendizaje del participante.
  • 12. Contenidos y Material de Apoyo. Metodologías de Trabajo On Line El contenido y material de apoyo de un curso on line, hace referencia a todo aquel material de tipo informativo y documental que se le aporta al participante como apoyo al desarrollo del curso. Dicho material podría presentarse en cualquier tipo de formato (impreso, web, multimedia, Word, etc.), de acuerdo a las necesidades del curso en sí.
  • 13.
  • 14.
  • 15. Diseño Instruccional para la Producción de Cursos en Línea. El diseño de un curso en línea impone un conjunto importante de consideraciones didácticas y pedagógicas , las cuales emplean los métodos del Diseño Instruccional aplicado a los medios telemáticos y las especificaciones sobre educación a distancia. El Diseño Instruccional de materiales para la realización de cursos en línea debe considerar parámetros de contenidos y presentación de la información. El Diseño Instruccional es un proceso sistemático, planificado y estructurado, que se apoya en una orientación psicopedagógica del aprendizaje para producir con calidad, una amplia variedad de materiales educativos (unidades didácticas) adecuados a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
  • 16. Diseño Instruccional para la Producción de Cursos en Línea.
  • 17.
  • 18. Diseño Instruccional para la Producción de Cursos en Línea. 2. Diseño El diseño es una de las partes principales del diseño instruccional, pues es aquí, en donde empezamos la tarea de establecer la perspectiva, expectativas y metas que consideramos se deben de cumplir en el proceso instruccional (programa de estudios). Así como, el tipo de materiales básicos y de apoyo que serán utilizados en las unidades didácticas.
  • 19. Diseño Instruccional para la Producción de Cursos en Línea. 3. Desarrollo El desarrollo y producción de los materiales educativos que integrarán los módulos instruccionales, es la columna vertebral del DI, pues es en este momento cuando se implementa la metodología y estrategia pedagógica pertinente (en nuestro caso es el constructivismo) para la elaboración de los materiales instrucionales y su puesta en línea.
  • 20.
  • 21. Diseño Instruccional para la Producción de Cursos en Línea. 4. Actividades Están orientadas a desarrollar en el estudiante habilidades y destrezas producto de los aprendizajes significativos derivados de los contenidos temáticos del curso correspondiente. Ejemplo de Actividades:
  • 22. Diseño Instruccional para la Producción de Cursos en Línea. 5. Evaluación
  • 23. Diseño Instruccional para la Producción de Cursos en Línea. 5. Validación. La Validación es un proceso continuo que se realiza en principio con una muestra de la población a la cual va dirigido el material educativo, y en seguida con la o las poblaciones meta. De tal manera que el objetivo de este proceso es obtener indicadores de calidad, pertinencia y eficiencia de los materiales elaborados antes y después de ser ofrecidos a la población estudiantil correspondiente.