Este documento describe la historia de la evaluación educativa. Comenzó con el interés por medir científicamente la conducta humana y recibió influencias conductistas. Ralph Tayler se considera el padre de la evaluación educativa moderna por publicar su obra sobre el currículo e integrar un método sistemático de evaluación en 1950. La evaluación ya no es solo una medición sino que implica un juicio de valor y tiene el objetivo de determinar el cambio en los estudiantes y medir la eficacia de los programas educativos.

1. EVALUACIÓN

2. PRECEDENTES : ANTES DE LOS TEST Y DE LA MEDICIÓN

5. TEST PSICOMÉTRICOS Aparece el interés por la medición científica de las conductas humanas La evaluación recibe las mismas influencia conductistas que otras disciplinas pedagógicas relacionadas con procesos de medición Generación de la medida

6. Actividad evaluativa

8. Testing(Actividad Evaluativa)

9. EL NACIMIENTO DE LA VERDADERA EVALUACIÓN EDUCATIVA: LA GRAN REFORMA TAYLERIANA Considerado el padre de la Evaluación Educativa – Ralph Tayler En 1950 se publica su Obra sobre el Curriculum e integrando en él su método sistemático de evaluación educativa

10. El curriculum y sus fases

11. Evaluación precisa las siguientes condiciones

12. La evaluación ya no es una simple medición porque supone un juicio de valor sobre la información recogida. El objeto del proceso evaluativo es determinar el cambio en los alumnos Medio de informar sobre la eficacia del programa educacional y también de educación continua del profesor Segunda generación de la Evaluación