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MODELOS RELACIONALES INFANTILES
Relaciones
violentas
Grupos
de
riesgo
Roles
Contexto
familiar
Abuso y
maltrato
Un lugar
para
protegerse
Aprendieron a
aguantar la
situaci6n hasta el
infinito ante la
dificultad de
reconocer otras
posibilidades de
interacci6n.
Como resultado, su
interpretaci6n de cada
nueva experiencia es
rígida a, repetitiva e
inconsistente y esta
basada en juicios,
criticas, perjuicios o
normativas
Desde niñas, al
no poder influir en
su entorno, estas
mujeres
estereotiparón su
comportamiento.
Aunque no hemos explorado los modelos
relacionales de los varones, no dudamos que ellos
también han estereotipado sus actitudes y
reacciones
Lo que ellos
llaman
comúnmente
su forma de ser.
Al ser abandonadas
y/o agredidas
emocional,
econ6mica, física o
sexualmente durante
su infancia, niñez o
adolescencia.
La niña aplicada:
Como reacci6n
ante la violencia se
cierra en si misma,
aparentemente se
endurece y no
quiere sentir,
refugiándose en
desarrollar sus
capacidades
intelectuales y
subdesarrollado su
vida afectiva.
Su vivencia interior es de fragilidad. Es muy
frecuente que se sienta amenazada por la
frustra-
ci6n cuando no logra triunfar en los términos
que se autoerige. Vive con un fuerte
sentimiento de perdida y de culpa ante 10
que ella considera sus ellas; tiene
necesidades de aceptación, de libertad y de
autoexpresi6n que mientras no satisfaga la
lleva a negarse la autoaceptaci6n. Con su
búsqueda de logros intelectuales s610 busca
rescatarse y ais1arse de la sordidez de un
ambiente violento que la confunde y lastima.
SEGUNDA
CATEGORÍA
La niña
aislada
Se esconde
Imagen
pobre
Se percibe
débil
Busca a los
fuertes
Pospone sus
necesidades
No expresa
sentimientos
TERCERA CATEGORÍA
Niña reprimida
o modosita
Olvida todo
Recuerdos
fragmentados
Necesidad de
compañía,
afecto
Olvido como
recurso para
no enojarse.
CUARTA CATEGORÍA
Sensible
Defensora de
los débiles
Humor
sarcástico y
burlón
La quinta categoría
es la niña-madre.
Desde muy niña
funciona como
sustituta de una
madre ausente
afectiva y/0
físicamente.
Como adulta, es la
mas apegada a las
prescripciones de lo
que debe ser, en las
cuales se apoya
para proteger su
lugar maternal, por
el compromiso,
ventajas y
reconocimiento
social que implica.
En estas categorías hay un
denominador común:
todas estas niñas-mujeres
se sintieron y se sienten
solas, es decir, sin apoyo ni
respuesta a sus carencias
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3.2 modelos relacionales infantiles

  • 3. Aprendieron a aguantar la situaci6n hasta el infinito ante la dificultad de reconocer otras posibilidades de interacci6n. Como resultado, su interpretaci6n de cada nueva experiencia es rígida a, repetitiva e inconsistente y esta basada en juicios, criticas, perjuicios o normativas Desde niñas, al no poder influir en su entorno, estas mujeres estereotiparón su comportamiento.
  • 4. Aunque no hemos explorado los modelos relacionales de los varones, no dudamos que ellos también han estereotipado sus actitudes y reacciones Lo que ellos llaman comúnmente su forma de ser. Al ser abandonadas y/o agredidas emocional, econ6mica, física o sexualmente durante su infancia, niñez o adolescencia.
  • 5. La niña aplicada: Como reacci6n ante la violencia se cierra en si misma, aparentemente se endurece y no quiere sentir, refugiándose en desarrollar sus capacidades intelectuales y subdesarrollado su vida afectiva. Su vivencia interior es de fragilidad. Es muy frecuente que se sienta amenazada por la frustra- ci6n cuando no logra triunfar en los términos que se autoerige. Vive con un fuerte sentimiento de perdida y de culpa ante 10 que ella considera sus ellas; tiene necesidades de aceptación, de libertad y de autoexpresi6n que mientras no satisfaga la lleva a negarse la autoaceptaci6n. Con su búsqueda de logros intelectuales s610 busca rescatarse y ais1arse de la sordidez de un ambiente violento que la confunde y lastima.
  • 6. SEGUNDA CATEGORÍA La niña aislada Se esconde Imagen pobre Se percibe débil Busca a los fuertes Pospone sus necesidades No expresa sentimientos
  • 7. TERCERA CATEGORÍA Niña reprimida o modosita Olvida todo Recuerdos fragmentados Necesidad de compañía, afecto Olvido como recurso para no enojarse.
  • 8. CUARTA CATEGORÍA Sensible Defensora de los débiles Humor sarcástico y burlón
  • 9. La quinta categoría es la niña-madre. Desde muy niña funciona como sustituta de una madre ausente afectiva y/0 físicamente. Como adulta, es la mas apegada a las prescripciones de lo que debe ser, en las cuales se apoya para proteger su lugar maternal, por el compromiso, ventajas y reconocimiento social que implica.
  • 10. En estas categorías hay un denominador común: todas estas niñas-mujeres se sintieron y se sienten solas, es decir, sin apoyo ni respuesta a sus carencias afectivas. Pero no es una generalización.