tema del libro

1. Escuela Normal
Superior Pública
del Estado de Hidalgo.
MATERIA: ASESORÍA Y TUTORÍA
PROFRA: HILDA GARCÍA PEREDA
GRADO: 6º GRUPO:”B”
CAP. 3
LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD FEMENINA EN EL CONTEXTO DE LA
VIOLENCIA FAMILIAR.
INTEGRANTES:
Elena Hernández Rubio
Jazmín Martínez Franco
Moisés Millán Castelán

2. EN: VIOLENCIA FAMILIAR E IDENTIDAD
FEMENINA.
Edit. IPN 2006

3. Experiencias de violencia.
Infuencia en toma de
decisiones.
Comportamiento en el
pasado y presente.
Violencia Pasada: Padres.
Consecuencias en el
desarrollo emocional y
social. .

4. Algunos comportamientos:
Imposición de normas o
enseñanzas como verdad
absoluta.
Impedimento pra tomar
decisiones propias.
Limites en la exploración de
cosas más allá.
La prohibición de expresar,
sentimientos o pensamientos
reprobados por la autoridad.
Ausencia de uno o los 2
progenitores.
Abandono parcial o total.
Inexistencia de un sosten
emocional.
Presión social y familiar a un
rol determinado y rechazo al
mismo.

5. Formas de
violencia
socialmente
aceptadas.
Medidas
correctivas.
PROBLEMAS
Transmisión
Genereacional
Sociedad y
religion.
Respetar a los
mayores.
(Violencia)

6. Odio en la
infancia
Lo correcto
Frustraciones
padecidas.
El trauma a
expresar
traumas
pasados.
No expresar
sus
sentimeintos:
Suicidios.

7. Vivencia
Significativa
Comportamientos
estereotipados y
aprehendidos
conductas
de
autoprotección
ante las situaciones
violentas
testificadas o
sufridas.
El relato a partir de
la cual habían
aprendido a vivir
con la violencia
y/o tomado una
decisión con la que
intentaban
protegerse
Realidad absoluta
Experiencia
única
sello de
emociones

8. Vivencia constituida : un acto de reflexión se dirige la atención hacia una
vivencia
se destaca como una vivencia completamente terminada.
Solo lo ya vivido es significativo, no lo vivenciado.
EI acto de atención , presupone una vivencia transcurrida, que ya ha
pasado, sea reflexiva o reproductiva
Vivencias que solo son cuando están presentes, pero sobre las cuales no
puede reflexionarse en los absoluto.
VIVENCIAS ESENCIALMENTE ACTUALES , ALFRED SCHULTZ

9. Según Sigmund Freud, lo
resignificado puede adquirir un
valor traumático, que no tuvo
en un primer memento
El sujeto este, en la segunda
oportunidad, preparado para
otorgarle sentido
es haber trasmutado
suficientes experiencias,
"haber madurado" lo
suficiente como para
comprenderla.

10. Personalidad: es el resultado de la interacción del sujeto con el medio ambiente.
Durante las dos
primeras
etapas evolutivas
eriksonianas
cuando el
maltrato deja las
huellas
emocionales mas
profundas
las actitudes
de Confianza o
Desconfianza
(0 a 2 años)
Condiciones
de
Autonomía,
vergüenza y
duda de si
mismo (2 a 4
años)
Iniciativa o
culpa en
forma auto
punitiva.
1.- El abandono
parcial o total
puede generar
una vivencia de
desamparo, ira y
desesperanza.
2.- Control de
esfínteres y
movilidad propia,
explora su medio
ambiente en busca
de contacto,
control y limites.
3.-La culpa se
convierta
en la orientadora
del
comportamiento o
empiece a vivir con
culpa relaciones
interpersonales
dolorosas y
conflictivas.

11. Identidad estereotipada
Resulta de la
acumulación,
significación y re
significación de
experiencias violentas
Es asumida por las
mujeres
como un
comportamiento
aprendido
les permite rescatarse,
protegerse y/o evadir la
violencia
A su vez cumple una
función integradora y
adaptativa
Que dan aprendizajes
que fungen como sentido
de existencia.
El hombre se hace a
través de sus
experiencias y a través de
la conquista cotidiana de
su entorno.( AS)

12. CONCLUSIÓN
Para las mujeres que desde niñas tienen vivencias
de violencia familiar, el aprendizaje significativo se
ha presentado en condiciones negativas, pero sin
perder su cualidad holística y su propósito de
proteger la vida.
Las niñas llevan a cabo la toma de decisiones y la
elección de metas de vida, mismas que como
adultas tratan en la relación con sus hijos y su
pareja, en la creencia de que así evitaran repetir su
historia.