estudio de casos

1. Yareni
Cantera
Bauista
• Los casos son instrumentos educativos complejos
que aparecen en forma de narrativas. Incluye
información y datos (psicológicos, sociológicos,
científicos, antropológicos, históricos,
observacionales), así como material técnico. Son por
naturaleza interdisciplinarios. Los buenos casos se
construyen en torno a problemas o “grandes ideas”.
Las narrativas se estructuran por lo general a partir
de problemas y personas de la vida real. Selma
Wassermann (1994, p. 3)
Significado
• Fomenta y demanda la capacidad de discutir
con argumentos, generar y sustentar ideas
propias, tomar decisiones en condiciones de
incertidumbre o de realizar juicios de valor, sin
dejar de lado el punto de vista de los demás y
mostrar una actitud de apertura y tolerancia
ante las ideas de los otros.
Propósito de la
metodología
• 1. Selección y construcción del caso
• 2. Generación de preguntas de estudio y
análisis del caso
• 3. Trabajo en equipos pequeños
• 4. Discusión e interrogación sobre el caso
• 5. Seguimiento y evaluación del caso
Pasos
• Promueve el desarrollo de
habilidades de aplicación e
integración del conocimiento, el
juicio crítico, la deliberación, el
diálogo, la toma de decisiones y la
solución de problemas. Permite
mezclar los aprendizajes
cognitivos y afectivos, a la par que
desarrollar las habilidades de
colaboración y la responsabilidad
Ventajas
• Cuidar que la información
no sea parcial, sesgada o
engañosa, y explorar varios
ángulos del problema,
distintos puntos de vista y
opciones de solución.
Desventajas