Reloj de Sol, Sundial

1. Taller para la Semana de la Ciencia / Science Week’s Workshop
1º ESO, La Inmaculada (Cartagena)
Del 2 al 6 de febrero de 2015
CÓM
O
HOW TO MAKE
ASUNDIAL
CREAR
UN RELOJ DE
SOL

2. MATERIAL NECESARIO
MATERIAL NEEDED
• Tijeras
• Pegamento de barra
• Regla
• Compás
• Transportador de ángulos
• Lápiz y rotulador
• Cartulina blanca
• Brújula

3. MATERIAL NECESARIO
MATERIAL NEEDED

4. MATERIAL NECESARIO
MATERIAL NEEDED
Scissors

5. MATERIAL NECESARIO
MATERIAL NEEDED
Compass Tool

6. MATERIAL NECESARIO
MATERIAL NEEDED
Protractor

7. MATERIAL NECESARIO
MATERIAL NEEDED
Ruler

8. MATERIAL NECESARIO
MATERIAL NEEDED
Glue Stick

9. MATERIAL NECESARIO
MATERIAL NEEDED
White Poster
Board

10. MATERIAL NECESARIO
MATERIAL NEEDED
Compass

11. MATERIAL NECESARIO
MATERIAL NEEDED
Set Square

12. MATERIAL NECESARIO
MATERIAL NEEDED
Pencil and
Pen Marker

13. 1 STE
P
PASO 1

14. 1 STE
P
PASO 1
Se traza una línea recta en el centro de la
cartulina blanca
Trace a straight line in the middle of the
white poster board

15. 1 STE
P
PASO 1
Se traza una línea recta en el centro de la
cartulina blanca
Trace a straight line in the middle of the
white poster board

16. 2 STE
P
PASO 2
Con el compás, dibuja sobre la recta una
semicircunferencia de 8 cm de radio
With the compass tool, draw a semicircle
(r =8 cm) on top of the straight line

17. 2 STE
P
PASO 2
Con el compás, dibuja sobre la recta una
semicircunferencia de 8 cm de radio
With the compass tool, draw a semicircle
(r =8 cm) on top of the straight line

18. 3 STE
P
PASO 3
Con el transportador, marcamos los ángulos
de 15º en 15º de dicha semicircunferencia
With the protractor, mark on the semicircle
angles of 15º each (15º, 30º, 45º…)

19. 3 STE
P
PASO 3
Con el transportador, marcamos los ángulos
de 15º en 15º de dicha semicircunferencia
With the protractor, mark on the semicircle
angles of 15º each (15º, 30º, 45º…)

20. 4 STE
P
PASO 4
Se indica el horario, cada ángulo es 1 hora
6:00 h. = 0º 12:00h. = 90º 18:00 h. = 180º
Write the hours, each angle is 1 hour

21. 4 STE
P
PASO 4
Se indica el horario, cada ángulo es 1 hora
6:00 h. = 0º 12:00h. = 90º 18:00 h. = 180º
Write the hours, each angle is 1 hour

22. 5 STE
P
PASO 5
Con la ayuda de la brújula, indicar el Norte
sobre el ángulo de 90º (hora 12)
With the help of the compass, indicate the
North Point over the 90º angle (12th hour)

23. 5 STE
P
PASO 5
Con la ayuda de la brújula, indicar el Norte
al ángulo de 90º (hora 12)
With the help of the compass, indicate the
North Point over the 90º angle (12th hour)

24. 6 STE
P
PASO 6
Ahora se dibuja un rombo bajo la
semicircunferencia con estas medidas:
D = 8 cm (Diagonal mayor) α = 37,50 respecto a D (ángulo menor = 75º)
Now draw a rhombus below the semicircle
with the given measurements

25. 6 STE
P
PASO 6
Ahora se dibuja un rombo bajo la
semicircunferencia con estas medidas:
D = 8 cm (Diagonal mayor) α = 37,50 respecto a D (ángulo menor = 75º)
Now draw a rhombus below the semicircle
with the given measurements

26. 7 STE
P
PASO 7
Se hacen 2 solapas a los lados superiores del
rombo
Make 2 flaps on the rhombus upper sides

27. 7 STE
P
PASO 7
Se hacen 2 solapas a los lados superiores del
rombo
Make 2 flaps on the rhombus upper sides

28. 8 STE
P
PASO 8
Recortamos el reloj de sol por los bordes
Cut out the sundial outline

29. 8 STE
P
PASO 8
Recortamos el reloj de sol por los bordes
Cut out the sundial outline

30. 9 STE
P
PASO 9
Plegamos el rombo hacia adelante y pegamos
las solapas sobre las líneas de las 11h y 13h.
Fold the rhombus forward and glue the flaps
onto the lines of the 11th and 13th hours

31. 9 STE
P
PASO 9
Plegamos el rombo hacia adelante y pegamos
las solapas sobre las líneas de las 11h y 13h.
Fold the rhombus forward and glue the flaps
onto the lines of the 11th and 13th hours

32. 10 STE
P
PASO 10
¡Terminado! Ahora nos colocamos bajo el sol y
seguimos las indicaciones del profesor
Finished! Now go outdoors under the sun and
follow the teacher’s indications

33. EL TALLER DEL RELOJ
SOLAR
THE SUNDIAL WORKSHOP
1ES
O

36. A total success!!
¡Todo un éxito!
1º B ESO

37. Thanks for watching!
By José Miguel Sotos (science project) and Julen Querejeta (English and design)