1. UNIVERSIDAD DR. ANDRÉS BELLO
REGIONAL SONSONATE
CURSO DE FORMACION PEDAGÓGICA
DESARROLLO PROFESIONAL
“LA AUTOESTIMA Y LA DOCENCIA”
PRESENTADO POR:
LICDA. MAURA ROXANA GÓMEZ ZOMETA.
LICDA. INGRID ELIZABETH PÉREZ CORTEZ.
LICDA. AMELIA DEL CARMEN MEDINA DE SÁNCHEZ.
LICDA. ESTELA PATRICIA VALENCIA DE GUADRON.
LIC. SERGIO ARMANDO MENA.
LIC. JOSÉ ISAÍAS GARCÍA CUELLAR.
LIC. WILLIAN WILFREDO MAZARIEGO.
PRESENTADO A:
JOSÉ ADALBERTO MARTÍNEZ ALFARO.
SONSONATE, 30 DE JUNIO DE 2,013.
2. ii
INDICE PÁGINA
INTRODUCCIÓN…………………………………………………................. III
OBJETIVOS…………………………………………………………………. IV
- Autoestima, requisitos para una vida plena para el
docente………………………………………………………………...
- Definición, características y componentes de la
autoestima…………………………….…………………………….... 5
- Importancia de la autoestima y Autoestima del docente………… 6
- La autoestima y el liderazgo docente y efectos de la baja
autoestima de los docentes en la escuela………………………... 7-8
CONCLUSIONES…………………………………………………………..... 9
PREGUNTAS Y RESPUESTAS....…………………………….................. 10
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………….. 11
3. iii
INTRODUCCIÒN
Desde los tiempos antiguos podemos evidenciar que el docente ha sido una fuente
de conocimientos, por lo que se espera que sea una persona con un buen
sentimiento valorativo de su ser, de quién es, del conjunto de rasgos corporales,
mentales y espirituales que configuren su personalidad, para que este pueda influir
de manera positiva en el desarrollo de sus estudiantes.
La autoestima es una forma de auto valorarse como persona, de ver sus defectos y
apreciar sus cualidades, todo docente requiere de ciertas características que lo
hacen ver delante del estudiante como una persona modelo a seguir, de ahí que el
tener una valoración positiva de sí mismo es muy indispensable.
A continuación se detallan ciertas características esenciales para determinar un auto
estima saludable en los docentes, así como ciertos componentes de la autoestima
que todo docente debe poseer, para ser mejor persona.
4. iv
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Determinar la importancia de la autoestima en la labor del docente, a través de una
ponencia, a los estudiantes de la cátedra desarrollo profesional.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Definir el concepto de autoestima
Mencionar los componentes de la autoestima.
Determinar las diferentes características de una buena autoestima.
Señalar los efectos de la baja autoestima en la labor docente.
5. v
AUTOESTIMA, REQUISITO PARA UNA VIDA PLENA PARA EL DOCENTE
Definición de autoestima:
“... Es la apreciación de la propia valía e importancia y la toma de responsabilidades
sobre sí mismo y sobre las relaciones consigo mismo y con los demás.”
“… Es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de quien soy, del conjunto de rasgos
corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad.”
Características de una persona que posee buena autoestima:
Aprecio autentico de sí mismo
Aceptación de sus debilidades, limitaciones, fracasos y errores
Afecto hacia sí mismo, de tal forma que la persona se sienta tranquilo/a con
sus pensamientos, sentimientos, emociones y con su cuerpo
Atención a sus necesidades reales (físicas, síquicas, intelectuales y
espirituales)
Componentes de la autoestima:
El sentido de seguridad: cuando se tiene seguridad se tiene libertad para
pensar, actuar, reaccionar de la forma que parece más oportuna y efectiva en
cualquier contexto y situación.
El sentido de auto concepto:se refiere a la forma cómo nos vemos
opercibimos a nosotros mismos como individuos y como personas.
El Sentido de pertenencia: se refiere a la capacidad de sentirse cómodo y a
gusto con la gente, sentir que todos formamos parte de un grupo familiar, de
trabajo, de diversión, de estudios, etc. y que aportamos con un granito de
arena al mismo.
6. vi
El sentido de motivación: es el que impulsa a las personas a actuar
deuna determinada forma y a proponerse objetivos específicos,
efectivos,concretos y alcanzables.
Sentido de competencia: interviene el reconocimiento de lo quehemos
aprendido, somos capaces de aprender, estamos aprendiendo
continuamentey tenemos un potencial sin límites de aprendizaje.
Importancia de la autoestima:
La autoestima es importante, porque influye en todas las facetas de nuestra vida y es
imprescindible, independientemente de la edad, sexo, condición, nivel cultural,
profesión u objetivos que nos hayamos trazado para el futuro. Alguien ha dicho que
la autoestima es para el hombre lo mismo que el motor para el automóvil. Una
personalidad sana, equilibrada y madura son indicios o pistas de una autoestima
elevada; quien se siente bien consigo mismo suele sentirse bien en la vida porque
desarrolla todo su potencial y creatividad, sabe afrontar responsablemente los retos
que se le presenten.
Autoestima del docente:
Los docentes de acuerdo con la definición de autoestima como apreciación de su
propio valor e importancia, necesitan reflexionar, aceptar y asumir decisiones de su
vida personal y profesional.
Por lo tanto, el análisis de las siguientes pautas ayudará al docente a comprender
por qué es importante que el docente tenga una adecuada autoestima:
La autoestima se puede aprender y cada persona está en condición de
hacerlo, si reflexiona constantemente acerca de su accionar.
El docente proyecta y transmite su estado de ánimo a los alumnos que
atiende.
7. vii
La comunidad ha asumido que los docentes, tienen la tarea y la
responsabilidad de la formación de la personalidad de las nuevas
generaciones.
El docente debe capacitarse a sí mismo para cumplir con los retos que diariamente
afronta en su tarea educativa; es necesario, por lo tanto, promover una reflexión
sobre lo siguiente:
Decidirse a entrar en un proceso de crecimiento personal, para ser mejores
personas y por lo tanto, mejores docentes.
La manera de actuar y el ejemplo que dé el docente en el aula, puede
neutralizar, aunque sea sólo en parte, los ejemplos negativos que reciben los
niños de su familia y entorno inmediato (vecinos, autoridades, etc.)
Una reflexión y revisión de la vida personal y profesional no tiene por qué ser
penosa y debe orientarse al mejoramiento de sus capacidades personales.
El docente puede neutralizar con mensajes positivos; los mensajes negativos
que reciben los niños de los medios de comunicación, y del entorno de la
escuela. El docente se convierte en un modelo de adulto.
La autoestima y el liderazgo docente:
Un docente que tiene buena autoestima presenta las siguientes cualidades intra e
interpersonales:
Se siente seguro de comunicar sus sentimientos, emociones, opiniones,
pensamientos, etc.
Es optimista, ya que cree en su capacidad de progreso
Se siente comunitario pues promueve la interacción y participación colectiva
para el desarrollo de las relaciones sociales.
Se acepta a sí mismo como es sin frustrarse, invirtiendo sus energías en
superar sus debilidades.
Es honesto, sincero, tolerante, comprensivo, flexible, creativo, decidido, etc.
8. viii
Respeta a cada persona, ya que considera que cada uno tiene su propia
integridad, dignidad y motivación positiva.
Es organizado, actúa de acuerdo a planes y objetivos generales, pero es a la
vez flexible cuando es necesario.
Efectos de la baja autoestima de los docentes en la escuela:
Una de las dificultades que tenemos los docentes, es desarrollar una actitud abierta,
tolerante, libre, dialogante, empática y afectiva sin condiciones.
Es necesario conocer los mecanismos y condiciones que nos permitan activar
procesos para fortalecer nuestra personalidad. Cuando se desconoce algo es difícil
de modificarlo en forma efectiva.
En nuestras relaciones familiares, amigables, de trabajo y hasta de diversión, la
mayoría de las personas no nos damos el tiempo para investigar el porqué de
nuestras emociones, sentimientos, motivaciones, comportamientos y reacciones.
Es importante darnos cuenta de ¿Cómo somos? y ¿Qué somos?; y cuando las
características personales marcan o desbordan los límites de las relaciones
interpersonales, alterando la convivencia diaria.
Todo esto provoca desencuentros y conflictos en nuestro centro educativo.
9. ix
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
Ante lo expuesto se concluye que:
El docente debe tener un concepto positivo de sí mismo.
Tener capacidad de liderazgo, y ser autónomo.
Ser una persona honesta, sincera y respetuosa.
Debe ser capaz de afrontar los retos que a diario se le den.
RECOMENDACIONES
El docente debe esforzarse por su crecimiento personal, para ser mejor
persona y por lo tanto, mejor docente.
Debe recordar que sus estudiantes siempre lo verán como un modelo a seguir,
por lo tanto debe esforzarse por ser ejemplo a seguir.
E docente debe reflexionar y revisar su vida personal, profesional y orientarse
al mejoramiento de sus capacidades personales.
El docente debe neutralizar con mensajes positivos; los mensajes negativos
que reciben los niños de los medios de comunicación, y del entorno de la
escuela.
10. x
PREGUNTAS
1- ¿Qué es la autoestima?
Es la apreciación de la propia valía e importancia y la toma de
responsabilidades sobre sí mismo y sobre las relaciones consigo mismo y con
los demás
2- ¿Cuáles son los componentes de la autoestima?
Sentido de seguridad, auto concepto, pertenencia, motivación y
competencia.
3- ¿Qué cualidades intra e inter personales debe tener un docente con
buena autoestima?
- Se siente seguro de comunicar sus sentimientos, emociones, opiniones,
pensamientos, etc.
- Es optimista, ya que cree en su capacidad de progreso
- Se siente comunitario pues promueve la interacción y participación colectiva
para el desarrollo de las relaciones sociales.
4- ¿Por qué es importante que el docente tenga una buena autoestima?
- La autoestima se puede aprender y cada persona está en condición de
hacerlo, si reflexiona constantemente acerca de su accionar.
- El docente proyecta y transmite su estado de ánimo a los alumnos que
atiende.
5- ¿Qué características debe poseer una persona con buena autoestima?
- Aprecio autentico de sí mismo
- Aceptación de sus debilidades, limitaciones, fracasos y errores
- Afecto hacia sí mismo, de tal forma que la persona se sienta tranquilo/a con
sus pensamientos, sentimientos, emociones y con su cuerpo
