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EDUCACION

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UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE ATENCION TEMPRANA Y
EDUCACION INFANTIL P.A.T.E.I.
ESTUDIANTE: CRUZ TRIVEÑO WENDI CORAZON
DOCENTE: MARTINEZ CALDERON JAQUELINE
MATERIA: USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA FORMACION DEL
EDUCADOR INFANTIL
SEMESTRE: 4°
INTRODUCCION:
La autoestima es la conciencia de una persona de su propio valor, el punto más
alto de lo que somos y de nuestras responsabilidades, con determinados aspectos
buenos y otros mejorables, y la sensación gratificante de querernos y aceptarnos
como somos por nosotros mismos y hacia nuestras relaciones. Y por supuesto,
todo esto hace que seamos más felices y podamos relacionarnos con la gente de
nuestro alrededor de una forma más agradable y asertiva.
Trabajar con nuestros hijos su autoestima resulta muy importante. Tal y como
señala el estudio “Auto concepto, Autoestima y aprendizaje escolar” para la revista
Piscothema (escrito por Julio A. González-Pienda, J. Carlos Núñez Pérez, Soledad
Glez-Pumariega y Marta S. García García de la Universidad de Oviedo, España),
el auto concepto que los niños tienen de ellos mismos tiene un gran peso en la
manera en la que regulan todo lo relacionado con el campo de lo cognitivo y
motivacional. Es decir, la autoestima también afecta de una manera directa al
aprendizaje de los niños y como se añade en esta investigación, a su rendimiento
académico.
El concepto que tenemos de nosotros mismos es nuestro espejo real, que nos
enseña cómo somos, qué habilidades tenemos y cómo nos desarrollamos a través
de nuestras experiencias y expectativas. Es el resultado de la relación entre el
carácter del niño y el ambiente en el que este se desarrolla.
La autoestima es un elemento básico en la formación personal de los niños. De su
grado de autoestima dependerá su desarrollo en el aprendizaje, en las buenas
relaciones, en las actividades, y por qué no decirlo, en la construcción de la
felicidad.
Cuando un niño adquiere una buena autoestima se siente competente, seguro, y
valioso. Entiende que es importante aprender y no se siente disminuido cuando
necesita de ayuda. Será responsable, se comunicará con fluidez, y se relacionará
con los demás de una forma adecuada.
Al contrario, el niño con una baja autoestima no confiará en sus propias
posibilidades ni en las de los demás. Se sentirá inferior frente a otras personas y,
por lo tanto, se comportará de una forma más tímida, más crítica y con escasa
creatividad, lo que en algunos casos le podrá llevar a desarrollar conductas
agresivas y a alejarse de sus compañeros y familiares.
OBJETIVOS:
• Conocer las posibilidades y limitaciones personales, quererse, valorarse,
aceptarse y proponerse cambios.
• Interacción grupal para la identificación de cualidades positivas y aspectos
negativas.
• Conocimiento y conceptualización de autoestima
• Identificación de factores que favorecen para elevar la autoestima.
Promover la formación integral y permanente del hombre y la mujer, convocación y
proyección total "espiritual y material#, acorde con sus capacidades, guiados por
los $valores de la vida%, libertad, bien, verdad, paz, amor, solidaridad, tolerancia,
igualdad y justicia para ser transformadores de la sociedad
• Tomar conciencia de la imagen que tenemos de nosotros mismos.
• Identificar nuestras características más positivas.
• No avergonzarse de nuestros aspectos más negativos.
• Valorar nuestras acciones y las de los demás de la forma más adecuada.
CARACTERISTICAS PRINCIPALES:
Según las psicólogas Isabel M. Haeussler y Neva Milicic, la manera de expresar
una autoestima positiva depende de:
 La personalidad de cada niño.
 Los factores ambientales que le rodean.
Aunque, existen una serie de características comunes que suelen reunir los
pequeños con autoestima. En el ámbito social, es decir, en relación con los
demás, los niños con alta autoestima se caracterizan por:
 Ser abiertos y flexibles ante las opiniones y emociones de otros.
 Valorar a los demás, aceptándolos tal y como son.
 Demostrar una alta inteligencia interpersonal.
 Ser asertivos: expresan los sentimientos y pensamientos de forma
adecuada, respetando los derechos propios y de los demás.
 Comunicarse de forma clara, directa, congruente y constructiva.
 Ser autónomos e independientes para tomar decisiones.
 Tomar la iniciativa a la hora de relacionarse con otros niños.
 Ser empáticos: entendiendo las necesidades, sentimientos y problemas de
los demás, poniéndose en su piel y respondiendo correctamente a sus
conductas y a sus reacciones emocionales.
 Tener la capacidad para relacionarse con los adultos de una forma
adecuada.
 Respetar y aceptar la diversidad.
 Tener capacidades para negociar, mediar y dialogar ante los conflictos.
VENTAJAS:
1. Autoconfianza: Las personas con una buena autoestima son portadoras de
confianza en ellas mismas, lo cual resulta beneficioso básicamente para
cualquier proyecto que emprendan, además de ser un factor protector ante
el estrés y los estados depresivos.
2. Capacidad de perdonar: La autoestima bien establecida le permite al sujeto
ser capaz de perdonar adecuadamente, sin que queden resentimientos de
por medio. Esta capacidad no consiste únicamente en perdonar a los
demás, sino que también se aplica en el perdón a uno mismo.
3. Mejor desarrollo de habilidades de aprendizaje: Ser portador de una buena
autoestima facilita un mejor desarrollo de las habilidades personales,
teniendo en cuenta que mientras mejor concepto tengamos de nosotros
mismos mayor tendencia habrá a aspirar a metas estimulantes que
potencien nuestras capacidades. Así, la buena autoestima nos predispone
a no renunciar a aprender nuevas habilidades y a ponernos a prueba para
medir nuestros progresos, sin tenerle miedo a la posibilidad de comprobar
que no hemos avanzado tanto como esperábamos (porque eso tampoco
implicaría nada muy malo acerca de nosotros mismos).
4. Adecuada preocupación por la salud
El cuidado de la salud es un tema que está bastante relacionado con la
buena autoestima. Y es que las personas que se preocupan más por estar
saludables son aquellas que tienen una buena imagen de sí mismas y se
valoran. Esto hace que lleven estilos de vida saludables, y eviten los
excesos. Por otro lado, los problemas de autoestima también se plasman
en el grado en el que las personas son justas o injustas con el propio
cuerpo. Es complicado cuidar de nosotros mismos si creemos que el futuro
no nos deparará nada interesante o prometedor.
5. . Capacidad de afrontar y superar problemas: Otro de los beneficios de
tener una buena autoestima consiste en usar estilos de afrontamiento más
efectivos. Por lo general, las personas con esta característica psicológica
afrontan los problemas de manera asertiva y frontal, no tienen la necesidad
de evadirlos porque confían en sus capacidades y saben que tienen lo
necesario para vencer al problema.
DESVENTAJAS:
 Mentir
 Irrespetar a las personas
 Creerse superior - Descuidar el cuerpo
 Vivir aburrido, resentido o asustado - Desconocer, negar o inhibir los
talentos
 Descuidar la salud como si no fuera importante - Negarse a aprender -
Idolatrar a otras personas - Asumir como estados habituales la tristeza, el
miedo, la rabia y la culpa.
CONCLUSIONES:
Algunos expertos afirman que una baja autoestima puede conducir a los niños
hacia problemas de depresión, anorexia o consumo de drogas, mientras que una
buena autoestima puede hacer que una persona tenga confianza en sus
capacidades, no se deje manipular por los demás, sea más sensible a las
necesidades del otro y, entre otras cosas, esté dispuesto a defender sus principios
y valores. En este sentido, sería recomendable que los padres se preocupasen
tanto por mantener una buena salud física en sus hijos, como por fomentar su
estabilidad y salud emocional. La autoestima es una pieza fundamental en la
construcción de los pilares de la infancia y adolescencia. La autoestima no es una
asignatura que se aprenda en la escuela. Se construye diariamente en a través de
las relaciones personales de aceptación y confianza. El lado emocional de los
niños jamás debe ser ignorado por los padres y profesores. Hay que estar atentos
a los cambios de humor de los niños y a sus altibajos emocionales. Desde el
nacimiento a la adolescencia, por su vulnerabilidad y flexibilidad, los niños deben
encontrar seguridad y afecto en las personas que les rodean y los padres pueden
hacer mucho por mejorar la autoestima de su hijo. Todo lo que se consigue en
este periodo de desarrollo y crecimiento físico, intelectual y emocional puede sellar
su conducta y su postura hacia la vida en la edad adulta.
RECOMENDACIONES:
 No criticarle en público
 No hacer comparaciones
 No recordar el pasado
 Nunca decirle frases como “eres tonto”
 Mostrarle nuestro apoyo constante
 Darle responsabilidades
 Dejarle que cometa errores
 Enseñarle a gestionar sus emociones
 No ser sobreprotector
 Mostrarle una disciplina
ANEXOS:
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Cruz triveño wendi investigacion blog

  • 1. UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA DE ATENCION TEMPRANA Y EDUCACION INFANTIL P.A.T.E.I. ESTUDIANTE: CRUZ TRIVEÑO WENDI CORAZON DOCENTE: MARTINEZ CALDERON JAQUELINE MATERIA: USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA FORMACION DEL EDUCADOR INFANTIL SEMESTRE: 4°
  • 2. INTRODUCCION: La autoestima es la conciencia de una persona de su propio valor, el punto más alto de lo que somos y de nuestras responsabilidades, con determinados aspectos buenos y otros mejorables, y la sensación gratificante de querernos y aceptarnos como somos por nosotros mismos y hacia nuestras relaciones. Y por supuesto, todo esto hace que seamos más felices y podamos relacionarnos con la gente de nuestro alrededor de una forma más agradable y asertiva. Trabajar con nuestros hijos su autoestima resulta muy importante. Tal y como señala el estudio “Auto concepto, Autoestima y aprendizaje escolar” para la revista Piscothema (escrito por Julio A. González-Pienda, J. Carlos Núñez Pérez, Soledad Glez-Pumariega y Marta S. García García de la Universidad de Oviedo, España), el auto concepto que los niños tienen de ellos mismos tiene un gran peso en la manera en la que regulan todo lo relacionado con el campo de lo cognitivo y motivacional. Es decir, la autoestima también afecta de una manera directa al aprendizaje de los niños y como se añade en esta investigación, a su rendimiento académico. El concepto que tenemos de nosotros mismos es nuestro espejo real, que nos enseña cómo somos, qué habilidades tenemos y cómo nos desarrollamos a través de nuestras experiencias y expectativas. Es el resultado de la relación entre el carácter del niño y el ambiente en el que este se desarrolla. La autoestima es un elemento básico en la formación personal de los niños. De su grado de autoestima dependerá su desarrollo en el aprendizaje, en las buenas relaciones, en las actividades, y por qué no decirlo, en la construcción de la felicidad. Cuando un niño adquiere una buena autoestima se siente competente, seguro, y valioso. Entiende que es importante aprender y no se siente disminuido cuando necesita de ayuda. Será responsable, se comunicará con fluidez, y se relacionará con los demás de una forma adecuada. Al contrario, el niño con una baja autoestima no confiará en sus propias posibilidades ni en las de los demás. Se sentirá inferior frente a otras personas y, por lo tanto, se comportará de una forma más tímida, más crítica y con escasa creatividad, lo que en algunos casos le podrá llevar a desarrollar conductas agresivas y a alejarse de sus compañeros y familiares. OBJETIVOS: • Conocer las posibilidades y limitaciones personales, quererse, valorarse, aceptarse y proponerse cambios.
  • 3. • Interacción grupal para la identificación de cualidades positivas y aspectos negativas. • Conocimiento y conceptualización de autoestima • Identificación de factores que favorecen para elevar la autoestima. Promover la formación integral y permanente del hombre y la mujer, convocación y proyección total "espiritual y material#, acorde con sus capacidades, guiados por los $valores de la vida%, libertad, bien, verdad, paz, amor, solidaridad, tolerancia, igualdad y justicia para ser transformadores de la sociedad • Tomar conciencia de la imagen que tenemos de nosotros mismos. • Identificar nuestras características más positivas. • No avergonzarse de nuestros aspectos más negativos. • Valorar nuestras acciones y las de los demás de la forma más adecuada. CARACTERISTICAS PRINCIPALES: Según las psicólogas Isabel M. Haeussler y Neva Milicic, la manera de expresar una autoestima positiva depende de:  La personalidad de cada niño.  Los factores ambientales que le rodean. Aunque, existen una serie de características comunes que suelen reunir los pequeños con autoestima. En el ámbito social, es decir, en relación con los demás, los niños con alta autoestima se caracterizan por:  Ser abiertos y flexibles ante las opiniones y emociones de otros.  Valorar a los demás, aceptándolos tal y como son.  Demostrar una alta inteligencia interpersonal.  Ser asertivos: expresan los sentimientos y pensamientos de forma adecuada, respetando los derechos propios y de los demás.  Comunicarse de forma clara, directa, congruente y constructiva.  Ser autónomos e independientes para tomar decisiones.  Tomar la iniciativa a la hora de relacionarse con otros niños.  Ser empáticos: entendiendo las necesidades, sentimientos y problemas de los demás, poniéndose en su piel y respondiendo correctamente a sus conductas y a sus reacciones emocionales.  Tener la capacidad para relacionarse con los adultos de una forma adecuada.
  • 4.  Respetar y aceptar la diversidad.  Tener capacidades para negociar, mediar y dialogar ante los conflictos. VENTAJAS: 1. Autoconfianza: Las personas con una buena autoestima son portadoras de confianza en ellas mismas, lo cual resulta beneficioso básicamente para cualquier proyecto que emprendan, además de ser un factor protector ante el estrés y los estados depresivos. 2. Capacidad de perdonar: La autoestima bien establecida le permite al sujeto ser capaz de perdonar adecuadamente, sin que queden resentimientos de por medio. Esta capacidad no consiste únicamente en perdonar a los demás, sino que también se aplica en el perdón a uno mismo. 3. Mejor desarrollo de habilidades de aprendizaje: Ser portador de una buena autoestima facilita un mejor desarrollo de las habilidades personales, teniendo en cuenta que mientras mejor concepto tengamos de nosotros mismos mayor tendencia habrá a aspirar a metas estimulantes que potencien nuestras capacidades. Así, la buena autoestima nos predispone a no renunciar a aprender nuevas habilidades y a ponernos a prueba para medir nuestros progresos, sin tenerle miedo a la posibilidad de comprobar que no hemos avanzado tanto como esperábamos (porque eso tampoco implicaría nada muy malo acerca de nosotros mismos). 4. Adecuada preocupación por la salud El cuidado de la salud es un tema que está bastante relacionado con la buena autoestima. Y es que las personas que se preocupan más por estar saludables son aquellas que tienen una buena imagen de sí mismas y se valoran. Esto hace que lleven estilos de vida saludables, y eviten los excesos. Por otro lado, los problemas de autoestima también se plasman en el grado en el que las personas son justas o injustas con el propio cuerpo. Es complicado cuidar de nosotros mismos si creemos que el futuro no nos deparará nada interesante o prometedor. 5. . Capacidad de afrontar y superar problemas: Otro de los beneficios de tener una buena autoestima consiste en usar estilos de afrontamiento más efectivos. Por lo general, las personas con esta característica psicológica afrontan los problemas de manera asertiva y frontal, no tienen la necesidad de evadirlos porque confían en sus capacidades y saben que tienen lo necesario para vencer al problema. DESVENTAJAS:  Mentir  Irrespetar a las personas
  • 5.  Creerse superior - Descuidar el cuerpo  Vivir aburrido, resentido o asustado - Desconocer, negar o inhibir los talentos  Descuidar la salud como si no fuera importante - Negarse a aprender - Idolatrar a otras personas - Asumir como estados habituales la tristeza, el miedo, la rabia y la culpa. CONCLUSIONES: Algunos expertos afirman que una baja autoestima puede conducir a los niños hacia problemas de depresión, anorexia o consumo de drogas, mientras que una buena autoestima puede hacer que una persona tenga confianza en sus capacidades, no se deje manipular por los demás, sea más sensible a las necesidades del otro y, entre otras cosas, esté dispuesto a defender sus principios y valores. En este sentido, sería recomendable que los padres se preocupasen tanto por mantener una buena salud física en sus hijos, como por fomentar su estabilidad y salud emocional. La autoestima es una pieza fundamental en la construcción de los pilares de la infancia y adolescencia. La autoestima no es una asignatura que se aprenda en la escuela. Se construye diariamente en a través de las relaciones personales de aceptación y confianza. El lado emocional de los niños jamás debe ser ignorado por los padres y profesores. Hay que estar atentos a los cambios de humor de los niños y a sus altibajos emocionales. Desde el nacimiento a la adolescencia, por su vulnerabilidad y flexibilidad, los niños deben encontrar seguridad y afecto en las personas que les rodean y los padres pueden hacer mucho por mejorar la autoestima de su hijo. Todo lo que se consigue en este periodo de desarrollo y crecimiento físico, intelectual y emocional puede sellar su conducta y su postura hacia la vida en la edad adulta. RECOMENDACIONES:  No criticarle en público  No hacer comparaciones  No recordar el pasado  Nunca decirle frases como “eres tonto”  Mostrarle nuestro apoyo constante  Darle responsabilidades  Dejarle que cometa errores  Enseñarle a gestionar sus emociones  No ser sobreprotector  Mostrarle una disciplina