Narrativa audiovisual educativa sobre materiales peligrosos en el hogar.

1. Guión Video Narrativa audiovisual
Adriana Luque
Proyecto:
Aprender a reconocer y a manipular adecuadamente los productos
utilizados en el hogar para evitar la contaminación y la afectación de la
salud.
Descripción general del video:
Video educativo sobre Productos químicos peligrosos que se encuentran
en el hogar.
Fases del video:
Inicio: Ilustraciones que indican la variedad de productos químicos de
uso diario que se tiene en el hogar.
Desarrollo:
Productos peligrosos en el hogar ¿Qué son?
¿Cómo nos perjudican?
Reconocimiento de una sustancia tóxica y características de estas
sustancias peligrosas.
Cierre: Recomendaciones para el uso y manejo de estos productos
químicos presentes en el hogar y una reflexión.
Nota: Se colocó la figura femenina para la realización de
preguntas y el hand writting para responder esas preguntas
realizadas por la figura.

2. Proyecto: Productos químicos peligrosos en el hogar.
(Duración del video 5 min)
N° Escena Imagen(Escena) Audio
1 Se comienza colocando el título: Los
productos químicos peligrosos en el
hogar con la animación de hand
writting de izquierda a derecha
(Duración 8 seg).
Música de
fondo
2
Seguidamente se realiza una entrada
en up de la figura de una casa e
inmediatamente de la casa salen
productos químicos que se utilizan para
la limpieza donde hacen un efecto pop
de entrada y salida. Luego se escribe
con el efecto hand writting que muchos
de esos productos son peligrosos para
la salud y el ambiente. (6seg)
Luego realiza una entrada en up de un
cartel que dice que todo lo que nos
rodea es química, aparece otro cartel
que dice la química en nuestras vidas
y luego desaparece con efecto hand.
(13 seg)
Música de
fondo
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Luego aparece con efecto up una figura
femenina que realiza una pregunta la
cual consiste en ¿qué debe hacer
para minimizar ese peligro dentro
del hogar?, (5seg), desaparece con
efecto down y con el efecto de hand
writting se le contesta que lo que
primero debe aprender es a
reconocerlos y que son utilizados en
casa para diferentes propósitos.
(14seg).
Música de
fondo

3. 5
6
Aparece de nuevo la figura femenina
con el efecto up, preguntando ¿cómo
nos perjudican esos productos que
tienen esas sustancias químicas
peligrosas? (5seg).
Luego se responde escribiendo con el
efecto hand writting que perjudican
cuando están en ciertas cantidades y
forma.
Igualmente se escribe que se vienen en
diferentes presentaciones y luego
desaparece la escritura por efecto pop
y hace entrada una figura con diversos
productos, pastillas, etc. y sale con
efecto Down hand (20 seg).
Música de
fondo
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Aparecen unos productos y se explica
en voz que estos productos nos pueden
servir para muchas cosas, sin embargo
contienen sustancias peligrosas y como
están en todas partes de la casa, el
daño puede ser grave, si no son
manejados y desechados de forma
adecuada.(18 seg).
Luego aparece de nuevo la figura
femenina con efecto up preguntando
¿Cómo saber si un producto es tóxico?
(5seg).
Música de
fondo
y
voz en off
9
Luego con el efecto hand writting se
escribe que se puede saber que es
tóxico leyendo la etiqueta. Igualmente
aparecen dos figuras que muestran que
hay que leer la etiqueta. (16 seg)
Música de
fondo

4. 10
Luego aparece con efecto hand writting
un escrito que dice que en las etiquetas
hay palabras clave y sirven para
avisarnos si un producto es tóxico en
español e ingles. (13 seg).
Música de
fondo
11 Seguidamente aparece con el efecto up
una figura femenina que muestra un
pictograma químico. (10seg)
Música de
fondo
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16
Se va explicando con el efecto de hand
writting que las etiquetas nos avisan
acerca del daño que pueden causarnos
esos productos (11 seg). Seguidamente
se van mostrando por separado cada
significado comenzando por el irritante
hasta terminar con el venenoso, cada
uno con el efecto hand writting y pop
hand de salida y los dibujos aparecen
siempre del lado izquierdo y la escritura
del lado derecho.
13 (13 seg)
14 (15 seg)
15 (11 seg)
16 (14 seg)
Música de
fondo
17
Aparece con el efecto hand writting
materiales peligrosos y aparece de
nuevo la casa. Salen de la pantalla con
efecto pop hand. (8 seg)
Música de
fondo
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Aparecen los materiales peligrosos más
comunes en el hogar y se realiza una
explicación de voz de sus
características químicas (composición)
(20 seg)
Música de
fondo
Y voz en off

5. 19
Aparece la figura femenina expresando
que afortunadamente existen medidas
para minimizar esos riesgos. Aparece
con efecto up y desaparece con efecto
pop. (11 seg).
Música de
fondo
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Seguidamente aparecen en pantalla
con efecto pop de entrada y pop hand
de salida las siguientes figuras con los
consejos: lee las instrucciones de los
envases, la segunda nunca mezclas
productos de limpieza diferentes,
almacenar por compatibilidad, no
dejes los productos al alcance de los
niños, y utiliza todo el contenido del
envase y recicla.
20 (12 seg)
21 (11 seg)
22 (19 seg)
Música de
fondo
23 Por último aparece cuidemos el
ambiente con el efecto hand writting y
también la frase esto no es lo que
queremos para nosotros y aparece una
figura con el efecto pop.
Despedida por una casa saludable.
(15 seg)
Música de
fondo