UNIDAD 0Presentación del CursoAdrián Villegas Dianta
Unidad 0Presentación del Curso
TEMARIO1.   Presentación del curso2.   Objetivos del curso3.   Contenidos del curso4.   Metodología del curso5.   Evaluaci...
1. PRESENTACIÓN DEL CURSO•¿Quiénes somos?•¿Cuáles son nuestras expectativas frente al curso?•¿Cuáles son nuestros temores ...
2. OBJETIVOS DEL CURSOEspecífico•Desarrollar competencias didácticas enfocadas en los procesos deenseñanza – aprendizaje, ...
Específicos•1. Identificar los diversos elementos que permiten el desarrollo dela comprensión histórica y de las ciencias ...
•4. Diseñar planes de acción educativa innovadores en el área dehistoria y ciencias sociales, que respondan a las necesida...
3. CONTENIDOS DEL CURSOUnidades•Unidad 1: Introducción a la Didáctica de la Historia y CienciasSociales•Unidad 2: Sobre la...
Unidad 1: Introducción a la Didáctica de la Historia y CienciasSociales•Parte 1 – Introducción a la Didáctica       1. In...
• Parte 2 – Didáctica de la Historia y Ciencias Sociales       1. La didáctica de la historia y las ciencias sociales    ...
Unidad 2: Sobre la Construcción del Conocimiento Histórico•1. Construcción del Conocimiento: Modelo cognitivo, sociocultur...
Unidad 3: Planificación Para la Construcción de Situaciones deAprendizaje en Historia•1. Las bases de la planificación•2. ...
Unidad 4: Construcción de Recursos Didácticos•1. Introducción a los recursos didácticos•2. Criterios para la construcción ...
Unidad 5: La Evaluación Desde el Enfoque Didáctico•1. Introducción a la evaluación•2. Consideración para         la   eval...
Unidad 6: Las TIC como Apoyo a la Didáctica de la Historia(Transversal)•1. Las TIC, las ciencias sociales y la historia•2....
4. METODOLOGÍA DEL CURSO                             Metodología     Clase Lectiva                                   Const...
5. EVALUACIÓN DEL CURSONº          Evaluación Cátedras (50%)          %     % Total 1   Cátedra 1                         ...
6. VÍAS DE CONTACTO DEL CURSOA) Vía E-mail:•E-mail del profesor:   : cristian.villegas.ucv@gmail.comB) Vía Web:•Aula Virt...
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  1. 1. UNIDAD 0Presentación del CursoAdrián Villegas Dianta
  2. 2. Unidad 0Presentación del Curso
  3. 3. TEMARIO1. Presentación del curso2. Objetivos del curso3. Contenidos del curso4. Metodología del curso5. Evaluación del curso6. Vías de contacto del curso
  4. 4. 1. PRESENTACIÓN DEL CURSO•¿Quiénes somos?•¿Cuáles son nuestras expectativas frente al curso?•¿Cuáles son nuestros temores frente al curso?•¿Qué sabemos de didáctica?•¿Y de didáctica de la historia, y de didáctica de las cienciassociales?•¿Cómo generamos conocimiento histórico y del ámbito de lasciencias sociales de los estudiantes?•¿De qué trataría entonces el curso?
  5. 5. 2. OBJETIVOS DEL CURSOEspecífico•Desarrollar competencias didácticas enfocadas en los procesos deenseñanza – aprendizaje, tanto a nivel teórico comoprocedimental, en el trabajo con contenidos de la disciplinahistórica y de las ciencias sociales, mediante el desarrollo deactividades y recursos apoyados por tecnología, para potenciar elproceso de enseñanza – aprendizaje en el aula bajo una miradacrítica y reflexiva que permita mejorar las prácticas pedagógicas.
  6. 6. Específicos•1. Identificar los diversos elementos que permiten el desarrollo dela comprensión histórica y de las ciencias sociales en losestudiantes para poder diseñar situaciones de aprendizaje que lospotencien•2. Revisar diferentes enfoques y estrategias didácticas, de laenseñanza y aprendizaje de la historia y de las ciencias sociales•3. Diseñar y planificar actividades de aprendizaje didácticas en elámbito de la historia y de las ciencias sociales, que permitan eldesarrollo secuenciado de conocimientos, procedimientos yactitudes, mediante la implementación de enfoques, estrategias yrecursos didácticos
  7. 7. •4. Diseñar planes de acción educativa innovadores en el área dehistoria y ciencias sociales, que respondan a las necesidadeseducativas de los alumnos(as) apoyándose en el uso de tecnología•5. Diseñar materiales didácticos para el aprendizaje de la historiay las ciencias sociales en diversos formatos•6. Concebir el proceso didáctico como un enfoque transversal eintegral que recorre desde el diseño de un proceso de aprendizajehasta su reflexión, pasando por la planificación, implementación yevaluación•7. Investigar, reflexionar y debatir sobre el quehacer pedagógicoen relación a la formación profesional del profesor que ejerce en elárea de historia y ciencias sociales desde la mirada didáctica
  8. 8. 3. CONTENIDOS DEL CURSOUnidades•Unidad 1: Introducción a la Didáctica de la Historia y CienciasSociales•Unidad 2: Sobre la Construcción del Conocimiento Histórico•Unidad 3: Planificación Para la Construcción de Situaciones deAprendizaje en Historia•Unidad 4: Construcción de Recursos Didácticos•Unidad 5: La Evaluación Desde el Enfoque Didáctico•Unidad 6: Las TIC como Apoyo a la Didáctica de la Historia(Transversal)
  9. 9. Unidad 1: Introducción a la Didáctica de la Historia y CienciasSociales•Parte 1 – Introducción a la Didáctica  1. Introducción a la didáctica  2. Tradiciones y perspectivas en la enseñanza  3. Evolución del pensamiento didáctico  4. La didáctica general y específica
  10. 10. • Parte 2 – Didáctica de la Historia y Ciencias Sociales  1. La didáctica de la historia y las ciencias sociales  A. Elementos conceptuales  B. Elementos metodológicos  2. Enfoques en la didáctica de las ciencias sociales  3. Elementos claves de la didáctica de la historia  A. Procedimientos  B. Estrategias didácticas para el aula  C. Estrategias didácticas para organizar información
  11. 11. Unidad 2: Sobre la Construcción del Conocimiento Histórico•1. Construcción del Conocimiento: Modelo cognitivo, socioculturaly constructivista•2. Los conceptos claves: historia, tiempo, espacio, personajes,hechos y fuentes•3. Pautas para la construcción del conocimiento histórico en elsistema escolar
  12. 12. Unidad 3: Planificación Para la Construcción de Situaciones deAprendizaje en Historia•1. Las bases de la planificación•2. Bases para la creación de secuencias de aprendizaje•3. Los lineamientos curriculares  A. Marco de la Buena Enseñanza  B. Orientaciones del ajuste curricular  C. Mapas de progreso•4. Diseños de planificación curricular: modelos T y de Trayecto•5. Creación de actividades didácticas en historia y cienciassociales
  13. 13. Unidad 4: Construcción de Recursos Didácticos•1. Introducción a los recursos didácticos•2. Criterios para la construcción de recursos didácticos•3. Ejemplos de recursos didácticos•4. Diseño de actividades con recursos didácticos
  14. 14. Unidad 5: La Evaluación Desde el Enfoque Didáctico•1. Introducción a la evaluación•2. Consideración para la evaluación de contenidos,procedimientos y actitudes•3. Instrumentos de evaluación cuantitativa•4. Instrumentos de evaluación cualitativa•5. Diseño y construcción de instrumentos evaluativos•6. El rol de la reflexión didáctica desde la evaluación en elmejoramiento de los procesos de enseñanza - aprendizaje
  15. 15. Unidad 6: Las TIC como Apoyo a la Didáctica de la Historia(Transversal)•1. Las TIC, las ciencias sociales y la historia•2. Portales de recursos digitales•3. El blog como herramienta para la construcción de un portafoliodigital y portal de recursos•4. Herramientas para el trabajo con mapas•5. Herramientas para el trabajo con cronologías•6. Herramientas para el trabajo con organizadores gráficos•7. Herramientas para la generación y presentación de contenidomultimedia•8. Herramientas para la construcción de actividades digitales parala pizarra digital•9. Metodologías de integración curricular de TIC: La Webquest
  16. 16. 4. METODOLOGÍA DEL CURSO Metodología Clase Lectiva Construcción Métodos Módulo 1 (contenidos) Actividades Planteamiento de una Diseño y elaboración temática / problema • Uso de TIC Módulo 2 (talleres) • Exposiciones Trabajo en la • Análisis grupales Exposición solución / propuesta • Creación de mapas (conceptos/mentales) • Trabajos individuales • Trabajos grupales
  17. 17. 5. EVALUACIÓN DEL CURSONº Evaluación Cátedras (50%) % % Total 1 Cátedra 1 25% 50% 2 Cátedra 2 25%Nº Evaluación Talleres (20%) % % Total 1 Taller Nº 1: Construcción UD 5% 2 Taller Nº 2: Construcción juego de mesa 5% 20% 3 Taller Nº 3: Construcción ODEA 5% 4 Taller Nº 4: Portafolio digital 5%Nº Evaluación Examen (30%) % % Total 1 Examen 30% 30%
  18. 18. 6. VÍAS DE CONTACTO DEL CURSOA) Vía E-mail:•E-mail del profesor: : cristian.villegas.ucv@gmail.comB) Vía Web:•Aula Virtual

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