1. UNIDAD 0
Presentación del Curso
Adrián Villegas Dianta

2. Unidad 0
Presentación del Curso

3. TEMARIO
1. Presentación del curso
2. Objetivos del curso
3. Contenidos del curso
4. Metodología del curso
5. Evaluación del curso
6. Vías de contacto del curso

4. 1. PRESENTACIÓN DEL CURSO
•¿Quiénes somos?
•¿Cuáles son nuestras expectativas frente al curso?
•¿Cuáles son nuestros temores frente al curso?
•¿Qué conocemos del sector de Historia y Ciencias Sociales en
educación básica (1º a 4º básico)?
•¿Cómo generamos conocimiento histórico de los estudiantes en
esos niveles?
•¿De qué trataría entonces el curso?

5. 2. OBJETIVOS DEL CURSO
En el Ámbito Disciplinar
•1. Analizan los conceptos relacionados con el conocimiento
histórico, geográfico y económico
•2. Comprenden los conceptos fundamentales de las Ciencias
Sociales relacionados con formación ciudadana
•3. Comprenden los conceptos fundamentales de las Ciencias
Sociales relacionados con organización económica
•4. Conocen y analizan las exigencias del currículo nacional vigente
del área de historia, geografía y ciencias sociales

6. En el Ámbito Pedagógico
•1. Conocen cómo aprenden Historia, Geografía y Ciencias Sociales
los estudiantes de Educación Básica a través del estudio de casos
concretos suscitados en el aula
•2. Demuestran habilidades de investigación e interpretación de la
realidad social, geográfica e histórica que deberá desarrollar en los
estudiantes de Enseñanza Básica
•3. Valoran el aporte en la construcción de cultura de las diversas
identidades y diversidades culturales del país

7. 3. CONTENIDOS DEL CURSO
Unidades
•Unidad 1: Tiempo histórico y espacio geográfico
•Unidad 2: Identidad y diversidad cultural
•Unidad 3: Convivencia social
•Unidad 4: Recursos naturales y actividades económicas
•Unidad 5: Proyecto de investigación

8. Unidad 1: Tiempo histórico y espacio geográfico
•1. El tiempo histórico y espacio geográfico: análisis de
concepciones del tiempo en las distintas épocas y civilizaciones
•2. Cambios y permanencias: análisis de historias familiares,
locales, nacionales y mundiales
•3. Representaciones geográficas y temporales: mapas, frisos
históricos, líneas de tiempo, google earth
•4. El tiempo histórico y el espacio geográfico en el currículum
nacional vigente
•5. La enseñanza del tiempo histórico y espacio geográfico. Análisis
de experiencias pedagógicas aplicadas en aulas

9. Unidad 2: Identidad y diversidad cultural
•1. Patrimonio material e inmaterial: análisis del legado histórico y
simbólico de la comunidad nacional como evidencia de la identidad
cultural
•2. Diversidad Cultural en Chile y el Mundo. Análisis de casos:
creencias religiosas, organización social y vida cotidiana
•3. Identidad y multiculturalidad: identificación de aportes a la
sociedad chilena provenientes de los pueblos indígenas, de los
españoles y de inmigrantes de distintas naciones

10. •4. Diversidad cultural en el mundo: identificación de
características, similitudes y diferencias de diversas
manifestaciones culturales
•5. Identidad y diversidad cultural en el currículum nacional
vigente

11. Unidad 3: Convivencia social
•1. Características básicas de la organización política y económica
de Chile
•2. Mecanismos de participación y toma de decisiones en una
sociedad democrática
•3. La convivencia social en el currículum nacional vigente
•4. La enseñanza de los principios básicos de convivencia social.
Análisis de experiencias pedagógicas aplicadas en aulas

12. Unidad 4: Recursos naturales y actividades económicas
•1. Conceptos básicos de teoría económica
•2. Relación e interdependencia urbana y rural
•3. Recursos naturales y actividades productivas: efectos sobre el
espacio natural (transformación, contaminación, recuperación y
preservación)
•4. Nociones básicas de las características de las economías
liberales y economías planificadas
•5. Recursos naturales y actividades económicas en el currículo
vigente. Análisis de experiencias pedagógicas aplicadas en aulas

13. Unidad 5: Proyecto de investigación
•1. Principios básicos de la investigación histórica
•2. Selección de tema investigativo
•3. Formulación del problema, objetivos de investigación y
preguntas de investigación
•4. Búsqueda de información (fuentes primarias y secundarias)
•5. Selección, lectura y síntesis de documentos
•6. Redacción de informe de investigación

14. 4. METODOLOGÍA DEL CURSO
Metodología
Clase Lectiva Construcción
Métodos
Módulo 1 (contenidos) Actividades
Planteamiento de una Diseño y elaboración
temática / problema
• Uso de TIC
Módulo 2 (talleres) • Exposiciones
Trabajo en la • Análisis grupales Exposición
solución / propuesta • Creación de mapas
(conceptos/mentales)
• Trabajos individuales
• Trabajos grupales

15. 5. EVALUACIÓN DEL CURSO
Evaluación General del Curso
Nº Evaluación Cátedras (50%) % % Total
1 Cátedra 1 25%
50%
2 Cátedra 2 25%
Nº Evaluación Talleres (30%) % % Total
1 Taller Nº 1: Exposición texto 6,6…%
2 Taller Nº 2: Ejercicios prácticos 6,6…% 20%
3 Taller Nº 3: Proyecto investigación 6,6…%
Nº Evaluación Examen (30%) % % Total
1 Examen 30% 30%

16. 6. VÍAS DE CONTACTO DEL CURSO
A) Vía E-mail:
•E-mail del profesor:
: cristian.villegas.ucv@gmail.com
B) Vía Web:
•Aula Virtual