Este curso se ha concedido para que los docentes aprendan a realizar materiales didácticos multimedia interactivos desde “cero”, elaborando sus propios recursos multimedia e integrándolos en la aplicación NoteBook que permiten su exposición en el aula a través del PC y/o la Pizarra Digital Smart Board. El docente aprenderá a modelar imágenes 3D, capturar y editar video y audio, realizar presentaciones y montajes multimedia interactivos, integrando los recursos en una publicación digital interactiva. Este curso está incluido en el Plan de Formación Permanente del profesorado. Su duración es de 100 horas, se realiza a lo largo de 75 días y se certifican 10 créditos tradicionales.

1. Competencia Digital Docente:
Elaboración de material didáctico
multimedia como recurso educativo
en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
ANPE Albacete organiza este curso de
formación Homologado por el Ministerio de
Educación y Formación Profesional (MEFP)
de 100 horas y 10 créditos tradicionales, a
realizar en 75 días y válido para sexenios.

2. ANPE Albacete ha concebido este curso para que los Profesores de
Educación Secundaria y los Maestros de Educación Infantil y Educación
Primaria aprendan a realizar materiales didácticos multimedia interactivos.
Pretende que los docentes aprendan a crear materiales didácticos
multimedia e interactivos para el aula, siendo capaces de elaborar sus propios
recursos e integrarlos, principalmente, en la aplicación NoteBook que permite
su exposición y manejo en el aula a través del PC y/o la Pizarra Digital
Interactiva (PDI) Smart Board. Entre otros aspectos, el profesorado podrá
aprender a modelar imágenes 3D, capturar y editar vídeo y audio, realizar
presentaciones y montajes multimedia interactivos e integrar recursos en una
publicación digital interactiva.
Este curso de formación homologado está incluido en el Plan de Formación
Permanente del Profesorado. Su duración es de 100 horas, se realiza en un
periodo de 75 días y se certifican 10 créditos tradicionales.

3. La metodología de trabajo de este curso de formación se
basa en el proceso de aprendizaje autónomo del alumno, siendo
realizado de forma on-line.
El material se presenta divido en diferentes unidades didácticas
de complejidad progresiva y compuestas por diferentes
contenidos multimedia interactivos a los cuales se puede acceder
directamente desde el Campus Virtual.
También contiene una versión imprimible del material que puede
descargarse de forma independiente.
METODOLOGÍA

4. Las principales características de dicha metodología son
las siguientes:
• El curso de formación se realiza a través de un Aula Virtual.
• El alumno puede acceder a una Guía Didáctica compuesta
por toda la información necesaria sobre el curso.
• Cuenta con una tutoría por cada 50 participantes.
• Puesto que se trata de una actividad realizada en red, se
tiene en cuenta que el tiempo de dedicación semanal no será
superior a las 10 horas.
METODOLOGÍA

5. Los objetivos generales que se pretende alcanzar con el
desarrollo de este curso son:
• Dotar al participante de recursos para el diseño, producción y
edición de material multimedia interactivo, así como su
exportación y publicación compatible con el software
NoteBook, que permite la elaboración de contenidos
interactivos para las pizarras digitales Smart Board.
• Conocer los estándares de calidad, parámetros y prácticas
recomendadas que deben cumplir los materiales destinados a
formar parte de la presentación interactiva NoteBook.
• Aprender a manejar la herramienta de creación de contenidos
NoteBook para integrar recursos multimedia creados en una
presentación digital interactiva.
OBJETIVOS

6. El material didáctico del curso “Competencia Digital
Docente: Elaboración de material didáctico multimedia como
recurso en el proceso de enseñanza-aprendizaje.” se encuentra
organizado en torno a siete unidades didácticas que facilitan la
adquisición de los objetivos marcados al inicio de la formación
debido a que presenta contenidos secuenciados de forma lógica
y coherente.
Cuenta con una primera unidad didáctica introductoria que trata
la terminología y las conceptualizaciones normativas referentes a
la competencia digital, tanto del alumnado como del
profesorado para pasar a desglosar, en las seis unidades
restantes, los contenidos relativos a la elaboración del material
didáctico con diferentes herramientas.
CONTENIDOS

7. • Marco europeo.
• Sistema Educativo Español: Marco legislativo.
• Competencia Digital del alumno.
• Competencia Digital del docente.
• El rol del profesor y el uso de materiales
multimedia en el aula.
• Orientaciones y propuesta didáctica.
• Ejercicios “paso a paso”: Propuesta didáctica.
Unidad Didáctica Introductoria:
Elaboración de material didáctico multimedia.

8. • Consideraciones didácticas y pedagógicas.
• La imagen digital.
• Características fundamentales.
• Tamaño.
• Resolución.
• Color.
• Peso.
• Formato.
• Guardar imágenes.
• Exportar imágenes.
• Captura de vídeo.
• Métodos de captura de vídeo.
• Software de captura de vídeo (JING).
• Dispositivos.
Unidad didáctica 1:
Elaboración de material didáctico multimedia.
Captura y edición de imagen digital con Jing y Gimp

9. • Edición y captura de vídeo.
• Agregando material audiovisual.
• Insertar clips de película.
• Entorno de trabajo.
• Insertar música.
• Cámara web, Narración e Instantánea.
• Insertar elementos de texto.
• Efectos de texto.
• Herramientas de edición de vídeo.
• Puntos de corte.
• Animaciones.
• Efectos y Temas.
• Exportación.
Unidad didáctica 1:
Elaboración de material didáctico multimedia.
Captura y edición de imagen digital con Jing y Gimp

10. • Consideraciones didácticas y pedagógicas.
• Captura de vídeo.
• Métodos de captura de vídeo.
• Software de captura de vídeo (JING).
• Dispositivos.
• Edición y captura de vídeo.
• Agregando material audiovisual.
• Entorno de trabajo.
• Insertar música.
• Cámara Web, Narración e Instantánea.
• Insertar elementos de texto.
• Efectos de texto.
• Herramientas de edición de vídeo.
• Puntos de corte.
• Animaciones.
• Efectos y Temas.
• Exportación.
Unidad didáctica 2:
Elaboración de material didáctico multimedia.
Captura y edición de vídeo digital con Jing y Movie Maker.

11. • Consideraciones didácticas y pedagógicas.
• El entorno 3D.
• Objetos tridimensionales.
• ¿Qué es un objeto 3D?
• ¿Por qué deberíamos aprender a modelar objetos 3D?
• Limitaciones de los objetos 3D.
• Características de los objetos tridimensionales.
• Vértices, lados y caras.
• La malla.
• La importancia de la complejidad del objeto.
• Luz.
• Texturas.
• Escenario y renderizado.
• Escenario.
• ¿Qué es renderizar un modelo 3D?
• Cámaras.
• Proceso de modelado.
• Agregar formas primitivas.
• Transformaciones y Modos.
• Herramientas básicas.
Unidad didáctica 3:
Creación de material didáctico 3D:
Modelos tridimensionales con Blender 2.60.

12. • El entorno de trabajo de Blender.
• El escenario principal.
• Estructura básica del escenario.
• Vistas y perspectivas.
• Paneles de la interfaz de usuario.
• Panel de herramientas.
• Panel de propiedades.
• Panel de edición.
• Proceso de Modelado en Blender.
• Controles básicos y modo de edición.
• Controles básicos.
• Modo de edición.
• Modelado a partir de formas primitivas .
• Modelado por creación de una nueva malla.
• Propiedades del Modelado.
• Propiedades de la piel.
• El suavizado o “smooth”.
• Asignando materiales y texturas al modelo.
• Iluminación.
Unidad didáctica 3:
Creación de material didáctico 3D:
Modelos tridimensionales con Blender 2.60.

13. • Consideraciones didácticas y pedagógicas.
• Presentaciones Multimedia con Impress.
• Diseño de diapositivas con Impress.
• Entorno de desarrollo.
• Crear una nueva presentación.
• Manejo de diapositivas.
• Crear una nueva presentación.
• Incluir una imagen a una diapositiva.
• Incluir texto a una diapositiva.
• Presentación y montaje de diapositivas con Impress.
• Tablas.
• Gráficos.
• Otros elementos multimedia.
• Animaciones.
• Transiciones.
• Exportar la presentación a otro formato.
Unidad didáctica 4:
Elaboración de presentaciones
multimedia con Impress.

14. • Consideraciones didácticas y pedagógicas.
• Instalación y manejo de la PDI Smart Board.
• Instalación y funcionamiento de la pizarra digital interactiva Smart
Board.
• Funcionamiento y componentes.
• Accesorios incluidos.
• Conexión de la pizarra digital interactiva al ordenador.
• Instalar los controladores para los productos Smart.
• Resolución del ordenador y del proyector.
• Conexión de la pizarra digital interactiva a un portátil.
• Utilización de la pizarra digital interactiva Smart Board.
• Encender y apagar la pizarra digital interactiva.
• La bandeja de rotuladores.
• Compatibilidad de las aplicaciones con la tinta interactiva.
• Herramientas de la pizarra digital interactiva Smart Board.
Unidad didáctica 5:
Presentación de contenidos
en la PDI SmartBoard con NoteBook

15. • Consideraciones didácticas y pedagógicas.
• Aprendizaje colaborativo: Smart NoteBook.
• Entorno de trabajo y herramientas de desarrollo Notebook 11.
• Iniciar la aplicación Smart Notebook.
• La interfaz de usuario.
• Crear y trabajar con archivos.
• Crear y organizar grupos de páginas.
• Crear y editar objetos: formas y textos.
• Animación de objetos.
• Creación de actividades lectivas coincidentes.
• Galería Smart. Incluir su propio contenido.
• Rotuladores y figuras.
• Creador de actividades.
• Agregar vínculos a objetos.
• Tablas.
• Duplicador infinito.
• Creación de actividades lectivas a revelar. Locución y modelos 3D.
• Otras aplicaciones del objeto tabla.
• Locución.
• Página doble.
• Insertar y manipular objetos 3D.
Unidad didáctica 6:
Creación de presentaciones interactivas de elaboración
propia con NoteBook. Interactividad para el material didáctico.

16. Más información e inscripciones en:
www.campuseducacion.com
Tel: 967 607 349
Fax: 967 521 167