2. A medida que las organizaciones se desenvuelven
enmarcados más competitivos y dinámicos, reducen
personal por reestructuraciones o comienzan a ser parte
de la globalización lo que significa fuertes
modificaciones en el estilo de gestión. Para las
organizaciones, conseguir al más brillante en algún
ámbito es cuestión de tiempo y dinero, pero será mucho
más complicado encontrar al más apto. Lo anterior
significa competencia técnica e "inteligencia emocional".
Para lo cual se debe desarrollar las siguientes aptitudes
emocionales.
3. La Empatía
La Influencia
El Contagio De Las Emociones
Manejar Las Emociones Ajenas
Manejo De Conflictos
Liderazgo
Ser Duros En La Dirección Catalizador De Cambios
4. Cualquier cosa que incorporemos por cualquiera de
nuestros sentidos. Retención: Corresponde a la
memoria, que incluye la retentiva (o capacidad de
almacenar información) y el recuerdo, la capacidad de
acceder a esa información almacenada .Análisis:
Función que incluye el reconocimiento de pautas y el
procesamiento de la información.
PRINCIPIOS DE LA INTELIGENCIA
EMOCIONAL
5. Conocer las propias emociones Autoconocimiento
emocional (o conciencia de uno mismo):Se refiere al
conocimiento demuestras propias emociones y cómo
nos afectan. En muy importante conocer el modo en
el que nuestro estado de ánimo influye en nuestro
comportamiento, cuáles son nuestras virtudes y
nuestros puntos débiles.
COMPONENTES DE LA
INTELIGENCIA EMOCIONAL
6. Cada persona aporta una contribución única al
desempeño de su trabajo. Interdependencia: cada
individuo depende en cierta medida de los demás.
Jerarquización: las capacidades de la inteligencia
emocional se refuerzan mutuamente. Necesidad pero
no suficiencia: poseer las capacidades no garantiza que
se acaben desarrollando. Genéricas: se puede aplicar
por lo general para todos.
LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS
CAPACIDADES DE LA INTELIGENCIA
EMOCIONA
7. Algunas maneras para el control de las emociones son
las siguientes:• Lograr expresar con palabras lo que
sentimos. Verbalizar.• ¿No entiendes bien qué te pasa?
pues empieza a explicarlo.• Cuando logramos expresar
en palabras lo que sentimos damos un gran paso hacia
el gobierno de nuestros sentimientos.• "Una vez que
tienes el valor de mirar al mal cara acara, de verlo por lo
que realmente es y de darle su verdadero nombre,
carece de poder sobre ti y puedes destruirlo"
IMPLICACIONES EN LA VIDA Y LA
EDUCACIÓN DE LA INTELIGENCIA
EMOCIONAL
8. Examinar cómo hacemos las valoraciones.• Cómo
sintonizamos con nuestros sentidos.• Cómo entramos
en contacto con nuestros sentimientos.• Cómo
aprendemos sobre nuestras intenciones reales.• Cómo
prestamos atención a nuestras acciones.
EN EL PRINCIPIO, LA
AUTOEVALUACIÓN
9. La personalidad se desarrolla a raíz del proceso
resocialización, en la que el niño asimila las actitudes,
valores y costumbres de la sociedad. Y serán los padres
los encargados principalmente de contribuir en esta
labor, a través de su amor, de la figura de identificación
que son para los niños .
LA INTELIGENCIAEMOCIONAL EN EL
CONTEXTO FAMILIAR
