1. ARGUMENTACIÓN A LA PELÍCULA
“LA EDUCACIÓN PROHIBIDA”
1.- FICHA DE IDENTIFICACIÓN
Título “La Educación Prohibida”
Año: 2012
País: Argentina

2. Director: German Doin
Reparto: Documentary, Santiago Magariños, Amira Adre, Nicolás
Valenzuela,
Gastón Pauls
Género: Documental | Enseñanza
Sinopsis
Trata sobre diferentes propuestas educativas basadas en la idea de
que la educación debe apuntar al crecimiento integral del ser
humano. (FILMAFFINITY)
2.-Identificación del tema y resumen del argumento.
La Educación Prohibida es una película documental estrenada el 13 de
agosto, en todo el mundo, que se propone cuestionar las lógicas de la
escolarización moderna y la forma de entender la educación,
visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales
que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo.
Realizado por jóvenes que partieron desde la visión del quienes
aprenden y se embarcaron en una investigación que cubre 8 países

3. realizando entrevistas a más de 90 educadores de propuestas
educativas alternativas.
Propone un debate reflexión social acerca de las bases que sostienen
la escuela, promoviendo el desarrollo de una educación integral
centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje.
3.-Contexto histórico.
La escuela ha cumplido ya más de 200 años de existencia y aun es
considerada la principal forma de acceso a la educación. Hoy en día, la
escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros
académicos, políticas públicas, instituciones educativas, medios de
comunicación y espacios de la sociedad civil.
Más de 90 entrevistas a educadores, académicos, profesionales,
autores, madres y padres; un recorrido por 8 países de Iberoamérica
pasando por 45 experiencias educativas no convencionales
independientes, revelan la necesidad del crecimiento y surgimiento de
nuevas formas de educación.
4.-Identificación de personajes y ambientes.
La película presenta una diversidad de ideas y afirmaciones
de catedráticos universitarios, directivos y educadores en
Latinoamérica. Paralelo a ello, se desarrolla una historia que
ejemplifica los cuestionamientos del sistema y sus actores
principalesson Docentes y Directores que se preocupan por
disciplinar, Alumnos de primaria sentados al pupitre con las manos
atadas, etc. Los entrevistados afirman que el conocimiento
está parcializado en un sistema que busca evaluar objetivos
mediante calificaciones y de esa forma que sea un número el
que defina, incluso la calidad de persona que es el estudiante

4. a pesar de que cada sujeto es único, singular e irrepetible
Algunos de los educadores en el documental afirman que la
escuela puede matar la creatividad, el deseo de aprender,
experimentar y descubrir. Las instituciones educativas están
diseñadas con la misma estructura de una cárcel con muros,
reglas y limitaciones.
Dentro del proyecto, se exploran nuevas propuestas
de métodos y pedagogías basadas en el individuo, los valores
universales, el ambiente y la libertad, los escenarios desde
donde hablan los entrevistados son unidades educativas no
convencionales y particulares.
Idealiza la naturaleza, que considera un modelo a seguir.
La educación prohibida es una crítica al sistema tradicional de la
escuela pública y obligatoria. Y su título se refiere por el contrario a

5. esa otra educación, que se centra en el alumno y no le impone
mandatos externos.
La escuela pública obligatoria no tiene una oportunidad de defensa a
lo largo del documental que se desarrolla en la escalada de un
conflicto entre alumnos de quinto año de una secundaria tradicional
y sus autoridades. Los chicos quieren leer en el acto de fin de año un
discurso crítico de la educación, lo que no les es permitido.
Los padres son representados como simplones y de ambiciones vanas.
Hay un profesor mediador, que comprende a los alumnos pero no
hay esperanzas, el drama termina con la prohibición de leer las
críticas.
La educación prohibida es la de un juicio. En el banquillo de los
acusados, el sistema escolar tradicional. Pero el gran agujero
conceptual del documental es la ausencia absoluta de la voz de la
defensa, con un culpable sin posibilidad de defensa.
En dos horas y media de declaraciones no hay una sola frase de un
defensor de la escuela obligatoria.
La escuela obligatoria, a pesar de todo, ha sido uno de los
mecanismos más democratizadores de la historia

6. El sistema finlandés, por ejemplo, es modelo por haber logrado la
cuota de personalización y motivación es un sistema de
escolarización público y obligatorio.

7. Un trabajo documental que se quiere crítico de una cierta realidad
exige que las voces a favor y en contra de cada sistema se pongan en
juego.
Está claro que la preocupación por la educación es genuina: casi
cinco millones de personas hicieron click en un documental sobre
educación.
La película documental LAEDUCACIÓN PROHIBIDA nace de la mano de
Germán Doin, un estudiante de cine de Buenos Aires, que propone un
nuevo paradigma educativo basado en la idea de que cada uno de
nosotros somos únicos e irrepetibles, lo que debería traducirse en un
ritmo de aprendizaje individual, que garantice el crecimiento personal,
la libertad individual y la autonomía responsable. El proyecto se inició
hace tres años. A lo largo de este tiempo se han hecho más de 100
entrevistas en Argentina, Uruguay, Chile, Colombia, Perú, Ecuador,
México y España.

8. No podemos cerrar los ojos a una realidad latente sobre la educación
pública obligatoria, la necesidad de recursos humanos y materiales es
inmensa, pero frente a esta realidad es indispensable reconocer el
trabajo de maestros y maestras que no se han detenido ante estos
obstáculos, sino que al contrario han aprovechado al máximo su
entorno y posibilidades, con mucho amor y entrega por la educIÓN.