SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 30
Descargar para leer sin conexión
MEMBRANÓFONOS
Instrumentos cuyo sonido se produce por la vibración de una membrana extendida
La puesta en vibración de la membrana se obtiene por 4 procedimientos
asi:
1. POR PERCUSIÓN
2. POR PULSACIÓN
3. POR FRICCIÓN
4. POR VIBRACIÓN SONORA
MEMBRANÓFONOS POR PERCUSIÓN:
LOS TAMBORES
Desde hace mas de 4.000 años los tambores han testificado de su existencia ,
pero siendo fabricados en materiales perecederos pudieron ser más antiguos
aun sin dejar huella. Ellos son mundialmente extendidos y en las culturas
arcaicas cumplen a menudo una función ritual o mágica
1.1 SEGÚN LA FORMA DE LA CAJA
Uno de los parámetros que determina la sonoridad es la forma de la caja, existen 3 formas de base:
a.   HEMISFÉRICA
b.   TUBULAR
c.   SOBRE UN SOPORTE O MONTURA.
1.1 TAMBORES
HEMISFÉRICOS


                                    a. En madera (Costa de Marfil)                                  b. En forma de Vaso
                                                                                                    (En Madera - Sudán)

CARACTERÍSTICAS
•Están Cubiertos por una membrana
única
•Su Caja es completamente cerrada
•Su agrupación es por pares
•Sus dimensiones son variables
•No se encuentran en AMÉRICA DEL                 c. En forma Semi- Ovoide: forma de calabaza (Muy Común en África)
SUR ni OCEANÍA
                                                                     Fig. 23 Timbales
1.2 TAMBORES TUBULARES
CARACTERÍSTICAS
•Son los más numerosos
•Su cuerpo registra una forma más o menos cilíndrica
•Hay 7 formas principales:
1.   Tambores En Forma Cilíndrica
2.   Tambores En Forma Cónica
3.   Tambores En Forma De Tonel
4.   Tambores En Forma De Reloj De Arena
5.   Tambores Sobre Pie
6.   Tambores En Forma De Copa
7.   Tambores En Forma Alargada
1.2.1 Tambores en
Forma Cilíndrica


CARACTERÍSTICAS
•El diámetro se conserva (+ o - )a lo largo
de todo el barril.
•Las formas y dimensiones son variadas
•Pueden ser de 1 o 2 membranas
Ejemplo:
•El Tambor de Fuego (Isla de Sado Japón)
•El Trông Chaû (Vietnam)
•Tambores suspendidos al cuello (África
del Sur)                                      Fig. 24 Tambor cilíndrico colgado al hombro (Nigeria)
•Tambores colgados al hombro (Nigeria)
1.2.2 TAMBORES EN
FORMA CÓNICA


CARACTERÍSTICAS
•Forma cónica o troncónica significa
que el diámetro de los 2 extremos es
diferente.
•Si   el   instrumento      posee    2
membranas, 1 de ellas es más
pequeña para producir un sonido más
agudo
•Se agrupan en dúo o trío y sus formas
son desiguales.


                                         •a. África central   •b. América del Sur
1.2.3 TAMBORES EN
FORMA DE TONEL

CARACTERÍSTICAS
•Cuerpo abultado en el medio y extremos
(+ o -) del mismo tamaño
•Si el abultamiento no es redondeado
sino angular se acerca más a un doble
cono, Este tipo es característico de África,
(ver fig 26); además es muy difundido en
sud este de Asia y en el mundo Hindú.
•Su fabricación es muy elaborada, los
bimembranófonos de la India tienen un
sistema de afinación complejo y se tocan
sobre el suelo, como el Sampho de
Camboya y el Mridangam del sur de la
India (Ver Fig 27).

                                               Fig 26: Tambor de tonel: Tambor de una Membrana. Origen: Gana
                                               Fig 27: Tambor en forma de tonel: Tambor bimembranófono .Origen : India
1.2.4 TAMBORES EN
FORMA DE REJOJ DE
ARENA
CARACTERÍSTICAS:
•Tiene la forma inversa al tonel, su caja tiene
un centro estrecho (+ o -) acentuado.
•Su tamaño es pequeño
•Una presión de la mano o de los brazos
sobre los cordeles puede modificar su
tensión y producir alturas diferentes.
SON COMUNES EN: África, Himalaya,
Extremo Oriente y Melanesia.
EJEMPLO:
•Tambores de axila
•Kulungu de Nigeria (Se convierte en
Instrumento hablante – Las alturas
reproducen tonos lingüísticos).
•El Thod-dam con bolas de látigo está
formada por 2 cráneos pegados por el
extremo posterior de la cabeza (fig. 28), y
cubierta por 2 membranas y 2 o 3 canicas de
plomo fijadas al extremo de la cuerda, la cual
las golpea cuando se agita el instrumento.        Fig. 28 Thod- dam: Música Tántrica Tibetana   y Mongol
CONTINUACIÓN
TAMBORES EN FORMA DE
REJOJ DE ARENA



•Los tambores más elaborados se
encuentran en Corea (Fig. 29 y 30),
lugares donde son verdaderas objetos de
arte esculpidos, laqueados, decorados y
de fabricación muy sabia.
•Se sostienen por el hombro, las caderas
o se ponen sobre un sócalo.
•Juegan un papel muy importante en la
música clásica de Japón sobretodo en el
Nô, en donde constituyen lo esencial de
esta orquesta.
•La base del barril es cortada
directamente del tronco, sobre el cual
descansará el instrumento.


                                           Corea   Japón
1.2.5 TAMBORES SOBRE PIE




                  MÉXICO                                                                       CONGO
                            Son elaborados en madera y poseen una sola membrana.
                            Existen en México (Fig. 31 Tlalpanhuehuetl) O en Oceanía
           Pero los mas asombrosos se encuentran en África Occidental y ecuatorial (Fig. 32. En el Congo.)
Aparecen generalmente Zoomorfos o Antropomorfos, no son fácilmente transportables y salen en rituales excepcionales.
1.2.6 TAMBORES EN
FORMA DE COPA
CARACTERÍSTICAS:
•Sus cuerpos están conformados por
una sección principal en forma de copa
o de cáliz y un tronco más delgado que
sirve de pie.
•Es típico del Medio Oriente
•Son      tambores     más     antiguos
encontrados en el mundo, algunos
datan de 4.000 años.
•Son fabricadas en madera y poseen 1
sola membrana.
•Algunos son fabricados en metal ,
pero en su mayoría son hechos de
tierra cocida, como el Darabukka
árabe.
Ejemplo:
Zarb de Irán, Fig 33                      Irán
1.2.7 TAMBORES EN
FORMA ALARGADA
CARACTERÍSTICAS:
•Barril de gran longitud con relación al
diámetro de la membrana.
•En África puede ser el tronco de un
árbol ahuecado y obturado por una
membrana, este extremo puede ser
levantado para facilitar el toque.
•A menudo poseen una agarradera
esculpida como el cuerpo son muy
decorados con motivos de gran
simbología.
•Tienen gran importancia en Nueva
Guinea
Ejemplo:
Ntupané de Benín.
TAMBORES SOBRE SOPORTE


                                                                                        (c)


                                          CARACTERÍSTICAS:
 •   La piel se encuentra extendida sobre una montura poco profunda, inferior a su diámetro.
 •   Están hechos en madera delgada que sostiene su cuerpo al tambor.
 •   Existen monturas cuadradas o poligonales pero lo mas a menudo son circulares con o sin mango.
     (fig. 35 a)
 •   Poseen 1 0 2 membranas y frecuentemente dispone de sonajas, semillas o discos metálicos (fig.
     35c)
 •   El origen de estos tambores es el Cercano Oriente en donde se encuentran muy presentes (Riq o el
     Daff)
 •   Presente en América del Norte el Krilat de los Inuits (Mide 1m ½ de diámetro y está sostenido por
     una agarradera)
 •   El Uropa (Tambor vasco o Irlandés Fig. 35 b) el Bodhran
1.2 SEGÚN EL NÚMERO DE
MEMBRANAS
Los tambores poseen 1 o 2 membranas, pero en el último
caso ambas no son golpeadas necesariamente, la segunda
sirve para transmitir la vibración indirecta o para modificar
el timbre, por ejemplo los ntengas de Uganda, fig 36            Fig. 36: Ntenga
1.3 SEGÚN EL MODO DE FIJACIÓN DE LA
MEMBRANA
Existen varias formas de amarrar una membrana a una caja de tambor, pero en principio los procedimientos no son my
numerosos. Hay 7 técnicas inventariadas, cada una de ella puede presentar variantes en sus detalles como se describe a
continuación:
1.      PEGADA
2.      ABOTONADA
3.      ENCLAVIJADA
4.      MARTILLADA
5.      AMARRADA
6.      ENLAZADA
7.      AMARRADA INDIRECTAMENTE
1.3.1 Fijación de la membrana .
1.3.1.1PEGADA:
Tambores de Cono o Cáliz




Afinación sin altura predeterminada
La piel puede ser calentada por una
llama o por exposición a rayos del sol
y puede ser extendida de nuevo y ser
reafinada.
                                         Fig. 37: Piel Pegada
1.3.1 Fijación de la membrana .
1.3.1.2 ABOTONADA:




La piel es ahuecada de manera a
formar un ojal y ser pasada por las
amarraduras del cuerpo del tambor (Es
una técnica común en África)
                                        Fig. 38: Piel Abotonada
1.3.1 Fijación de la membrana .
1.3.1.3 ENCLAVIJADA




La piel es ahuecada de la misma
manera que la abotonada, pero las
clavijas son insertadas en la caja.
(Tambores en tonel de África y
Oceanía)


                                      Fig. 39: Piel Enclavijada
1.3.1 Fijación de la membrana .
1.3.1.4 MARTILLADA




La cabeza del clavo colocada sobre la
piel generalmente en gran cantidad
(principalmente en los tambores
cilíndricos de Asia)



                                        Fig. 40: Piel Martillada
1.3.1 Fijación de la membrana .
1.3.1.5 AMARRADA




La piel sostiene alrededor de la caja
por un lazo (Nueva Guinea) o por 1 o 2
anillos de madera o de metal (Medio
Oriente)
                                         Fig. 41 Piel Amarrada
1.3.1 Fijación de la membrana .
1.3.1.6 ENLAZADA




                                             Lazo simple                  Lazo en “N”




Se encuentran varias técnicas de
enlazado según el trayecto que tenga
las cuerdas, los más conocidos son
en forma de : N, W, X Y (Fig. 41 y 42) o
En forma de Malla pero también
existen otras disposiciones.
                                           Lazo en “Malla”          Lazo en “W” Y Doble vuelta

                                                 Fig. 42: Membranas Enlazadas
1.3.1 Fijación de la membrana .
1.3.1.7 AMARRADA INDIRECTAMENTE




  El dispositivo de amarre de la piel es
  llevado al instrumento. Es una variante
  del enlazado, frecuentemente utilizado
  en la India para los tambores de la
  música clásica



                                            Fig. 43 Tablá y Baya
1.3 MEMBRANÓFONOS PULSADOS

Este instrumento es muy raro, el mas conocido es el EKTAR de
Pakistán, el Ânandala – harî y el Gopîyantra de la India (Fig. 44) ,
instrumentos tocados por los mendigos de bengala.
Es una membrana obturada al extremo inferior del pequeño
barril, con el extremo superior abierto . Una cuerda se fija de un
lado hacia el centro de la membrana y del otro lado suben sus
convergentes.
La cuerda pone la membrana en vibración mientras esta es
pulsada mientras que la presión de la mano sobre los análogos
varía la tensión y permite el cambio de altura.
1.4 MEMBRANÓFONOS DE FRICCIÓN
La membrana se pone en vibración no
por percusión sino por fricción, esta
puede ser realizada por diversos
medios tales como:
•Los dedos (a veces mojados o
ungidos     con    resina)     frotando
directamente la membrana.
•Tela    o     materiales     vegetales
friccionados (en Sud África, la piel de
moshupiane      es frotada con un
paquete de tallos de maíz mojado)
•Un tallo o cordel atraviesa la
membrana , esta friccionada con los
dedos (fig 45) (Cuica brasilera) .
Estos instrumentos poco conocidos
existen en su mayoría en África,
América del Sur y Europa.

                                          Fig. 45 Tambores a Fricción
1.5 MEMBRANÓFONOS
                  DE VIBRACIÓN SONORA
•   Especialmente la familia de los mirlitones (instrumentos con una fina membrana puesta en
    vibración por una onda sonora o columna de aire contenida en un tubo o volumen resonante)
•   Puede ser un peine envuelto en un papel de seda
•   Consisten en instrumentos anexados a otros instrumentos con el fin de modificar su sonoridad.
•   El Kazoo es un pequeño tubo ahuecado por 1 orificio recubierto por una membrana
•   También se canta dentro del tubo y la vibración de la membrana distorsiona el timbre de la voz
•   En África las membranas hechas de ala de murciélago, telaraña o peritoneo de roedores obturan los
    resonadores en forma de calabaza o de calabacín situados bajo las placas de los xilófonos.
•   la sonoridad de las láminas toma un color extraño, “Chasqueante”.
•   Ejemplo: Flauta traversa China llamada “Dî”
CRITERIOS SECUNDARIOS QUE INFLUENCIAN LA
       SONORIDAD DE LOS MEMBRANÓFONOS
• El material de la caja
• La naturaleza de la membrana (la sonoridad es mas rica en
  armónicos mientras la piel sea más homogénea)
• La forma de golpear (A mano limpia, con ayuda de baquetas,
  mixta o con escobillas.
• La afinación del tambor (Sonidos identificables o uso de la re
  afinación)
• La adjunción de dispositivos que modifiquen la sonoridad
  (Búsqueda de timbre)
MEMBRANÓFONOS
Instrumentos cuyo sonido se produce por la vibración de una membrana extendida

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Musica 2. el sistema musical escalas, tonalidad y modalidad
Musica 2. el sistema musical escalas, tonalidad y modalidadMusica 2. el sistema musical escalas, tonalidad y modalidad
Musica 2. el sistema musical escalas, tonalidad y modalidad
Arturo Iglesias Castro
 
Instrumentos_medievales_am_blog
Instrumentos_medievales_am_blogInstrumentos_medievales_am_blog
Instrumentos_medievales_am_blog
am_musica
 
Strumenti Del Medioevo
Strumenti Del MedioevoStrumenti Del Medioevo
Strumenti Del Medioevo
piemmemusic
 
Los instrumentos-de-percusin-1231084735154371-1
Los instrumentos-de-percusin-1231084735154371-1Los instrumentos-de-percusin-1231084735154371-1
Los instrumentos-de-percusin-1231084735154371-1
espems
 
La Música Medieval
La Música MedievalLa Música Medieval
La Música Medieval
Lsuarezmera
 
Música instrumental del barroco
Música instrumental del barrocoMúsica instrumental del barroco
Música instrumental del barroco
moulin293
 

La actualidad más candente (20)

Musica 2. el sistema musical escalas, tonalidad y modalidad
Musica 2. el sistema musical escalas, tonalidad y modalidadMusica 2. el sistema musical escalas, tonalidad y modalidad
Musica 2. el sistema musical escalas, tonalidad y modalidad
 
Instrumentos_medievales_am_blog
Instrumentos_medievales_am_blogInstrumentos_medievales_am_blog
Instrumentos_medievales_am_blog
 
Musical instruments
Musical instrumentsMusical instruments
Musical instruments
 
Los instrumentos musicales en el Renacimiento
Los instrumentos musicales en el RenacimientoLos instrumentos musicales en el Renacimiento
Los instrumentos musicales en el Renacimiento
 
Música en la Prehistoria y la Antigüedad
Música en la Prehistoria y la AntigüedadMúsica en la Prehistoria y la Antigüedad
Música en la Prehistoria y la Antigüedad
 
Brass instruments 2
Brass instruments 2Brass instruments 2
Brass instruments 2
 
Strumenti Del Medioevo
Strumenti Del MedioevoStrumenti Del Medioevo
Strumenti Del Medioevo
 
Violin
ViolinViolin
Violin
 
Musica en Roma
Musica en RomaMusica en Roma
Musica en Roma
 
Strumenti medievali
Strumenti medievaliStrumenti medievali
Strumenti medievali
 
Los instrumentos medievales
Los instrumentos medievalesLos instrumentos medievales
Los instrumentos medievales
 
Los instrumentos-de-percusin-1231084735154371-1
Los instrumentos-de-percusin-1231084735154371-1Los instrumentos-de-percusin-1231084735154371-1
Los instrumentos-de-percusin-1231084735154371-1
 
Chapter 14 Symbols & Puzzles: Machaut and the Medieval Mind
Chapter 14 Symbols & Puzzles: Machaut and the Medieval MindChapter 14 Symbols & Puzzles: Machaut and the Medieval Mind
Chapter 14 Symbols & Puzzles: Machaut and the Medieval Mind
 
Violin
ViolinViolin
Violin
 
El piano
El pianoEl piano
El piano
 
Los Instrumentos De Cuerda
Los Instrumentos De CuerdaLos Instrumentos De Cuerda
Los Instrumentos De Cuerda
 
Organologia medieval
Organologia medievalOrganologia medieval
Organologia medieval
 
Violin
ViolinViolin
Violin
 
La Música Medieval
La Música MedievalLa Música Medieval
La Música Medieval
 
Música instrumental del barroco
Música instrumental del barrocoMúsica instrumental del barroco
Música instrumental del barroco
 

Destacado

Segunda Parte Diferentes Sistemas de Notación Teoría II
Segunda Parte Diferentes Sistemas de Notación Teoría IISegunda Parte Diferentes Sistemas de Notación Teoría II
Segunda Parte Diferentes Sistemas de Notación Teoría II
Graciela Valbuena
 
Teoria II del Gregoriano a Notre Dame
Teoria II del Gregoriano a Notre DameTeoria II del Gregoriano a Notre Dame
Teoria II del Gregoriano a Notre Dame
Graciela Valbuena
 
Diferentes Sistemas de Notación Teoría II
Diferentes Sistemas de Notación Teoría IIDiferentes Sistemas de Notación Teoría II
Diferentes Sistemas de Notación Teoría II
Graciela Valbuena
 
Primera mitad del siglo XX: Corrientes Musicales
Primera mitad del siglo XX: Corrientes MusicalesPrimera mitad del siglo XX: Corrientes Musicales
Primera mitad del siglo XX: Corrientes Musicales
Graciela Valbuena
 
Teoria II La Notación Se Vuelve Mensural
Teoria II La Notación Se Vuelve MensuralTeoria II La Notación Se Vuelve Mensural
Teoria II La Notación Se Vuelve Mensural
Graciela Valbuena
 
Romanticismo musical: Siglo XIX
Romanticismo musical: Siglo XIXRomanticismo musical: Siglo XIX
Romanticismo musical: Siglo XIX
Graciela Valbuena
 

Destacado (20)

Clase música20
Clase música20Clase música20
Clase música20
 
Membranofonos alumno25
Membranofonos alumno25Membranofonos alumno25
Membranofonos alumno25
 
Intervalos Teoría II
Intervalos Teoría IIIntervalos Teoría II
Intervalos Teoría II
 
Segunda Parte Diferentes Sistemas de Notación Teoría II
Segunda Parte Diferentes Sistemas de Notación Teoría IISegunda Parte Diferentes Sistemas de Notación Teoría II
Segunda Parte Diferentes Sistemas de Notación Teoría II
 
La Tonalidad
La TonalidadLa Tonalidad
La Tonalidad
 
Intervalos Teoría II
Intervalos Teoría IIIntervalos Teoría II
Intervalos Teoría II
 
La época de los primeros impresores teoria 3
La época de los primeros impresores teoria 3La época de los primeros impresores teoria 3
La época de los primeros impresores teoria 3
 
Cordófonos
CordófonosCordófonos
Cordófonos
 
Idiófonos o Autófonos
Idiófonos o AutófonosIdiófonos o Autófonos
Idiófonos o Autófonos
 
Aerófonos
AerófonosAerófonos
Aerófonos
 
Teoria II del Gregoriano a Notre Dame
Teoria II del Gregoriano a Notre DameTeoria II del Gregoriano a Notre Dame
Teoria II del Gregoriano a Notre Dame
 
Diferentes Sistemas de Notación Teoría II
Diferentes Sistemas de Notación Teoría IIDiferentes Sistemas de Notación Teoría II
Diferentes Sistemas de Notación Teoría II
 
Primera mitad del siglo XX: Corrientes Musicales
Primera mitad del siglo XX: Corrientes MusicalesPrimera mitad del siglo XX: Corrientes Musicales
Primera mitad del siglo XX: Corrientes Musicales
 
Clasicismo musical
Clasicismo musicalClasicismo musical
Clasicismo musical
 
Teoria II La Notación Se Vuelve Mensural
Teoria II La Notación Se Vuelve MensuralTeoria II La Notación Se Vuelve Mensural
Teoria II La Notación Se Vuelve Mensural
 
Romanticismo musical: Siglo XIX
Romanticismo musical: Siglo XIXRomanticismo musical: Siglo XIX
Romanticismo musical: Siglo XIX
 
Prensa digital
Prensa digitalPrensa digital
Prensa digital
 
Herramientas 2.0 para todos los públicos
Herramientas 2.0 para todos los públicosHerramientas 2.0 para todos los públicos
Herramientas 2.0 para todos los públicos
 
El Blog, punto de encuentro lector
El Blog, punto de encuentro lectorEl Blog, punto de encuentro lector
El Blog, punto de encuentro lector
 
Aprendizaje musical TIC
Aprendizaje musical TICAprendizaje musical TIC
Aprendizaje musical TIC
 

Similar a Membranófonos

Los tambores-araras.
Los tambores-araras.Los tambores-araras.
Los tambores-araras.
Mase Lobe
 
Aprende tocar a tocar guitarra
Aprende tocar a tocar guitarraAprende tocar a tocar guitarra
Aprende tocar a tocar guitarra
pipeparedes
 
Curso de guitarra para principiantes primera parte
Curso de guitarra para principiantes   primera parteCurso de guitarra para principiantes   primera parte
Curso de guitarra para principiantes primera parte
Como tocar guitarra.tk
 
Los instrumentos del mundo cm mc
Los instrumentos del mundo cm mcLos instrumentos del mundo cm mc
Los instrumentos del mundo cm mc
lalagunaAdC
 
Origen del bombo
Origen del bomboOrigen del bombo
Origen del bombo
mickyig
 
Violín
ViolínViolín
Violín
Joel
 
Reseña historica lo tambores
Reseña historica lo tamboresReseña historica lo tambores
Reseña historica lo tambores
Aligi321
 

Similar a Membranófonos (20)

Los tambores-araras.
Los tambores-araras.Los tambores-araras.
Los tambores-araras.
 
museo comboniano
museo combonianomuseo comboniano
museo comboniano
 
La caja
La cajaLa caja
La caja
 
Gtr
GtrGtr
Gtr
 
Aprende tocar a tocar guitarra
Aprende tocar a tocar guitarraAprende tocar a tocar guitarra
Aprende tocar a tocar guitarra
 
Curso de guitarra para principiantes primera parte
Curso de guitarra para principiantes   primera parteCurso de guitarra para principiantes   primera parte
Curso de guitarra para principiantes primera parte
 
Sin título
Sin título Sin título
Sin título
 
Los instrumentos del mundo cm mc
Los instrumentos del mundo cm mcLos instrumentos del mundo cm mc
Los instrumentos del mundo cm mc
 
Especialidad en nudos_pathfinder
Especialidad en nudos_pathfinderEspecialidad en nudos_pathfinder
Especialidad en nudos_pathfinder
 
Nudos
NudosNudos
Nudos
 
instrumentos arabes
instrumentos arabesinstrumentos arabes
instrumentos arabes
 
La orquesta
La orquestaLa orquesta
La orquesta
 
Instrumentos Membranófonos en el caribe colombiano
Instrumentos Membranófonos en el caribe colombianoInstrumentos Membranófonos en el caribe colombiano
Instrumentos Membranófonos en el caribe colombiano
 
Instrumentos africanos 4º ESO Mayo 2016
Instrumentos africanos 4º ESO Mayo 2016Instrumentos africanos 4º ESO Mayo 2016
Instrumentos africanos 4º ESO Mayo 2016
 
La orquesta
La orquestaLa orquesta
La orquesta
 
Origen del bombo
Origen del bomboOrigen del bombo
Origen del bombo
 
Violín
ViolínViolín
Violín
 
La musica arabe,
La musica arabe, La musica arabe,
La musica arabe,
 
Nudos (especialidad desarrollada)
Nudos (especialidad desarrollada)Nudos (especialidad desarrollada)
Nudos (especialidad desarrollada)
 
Reseña historica lo tambores
Reseña historica lo tamboresReseña historica lo tambores
Reseña historica lo tambores
 

Más de Graciela Valbuena (12)

De la modalidad a la tonalidad. teoria 3pptx
De la modalidad a la tonalidad. teoria 3pptxDe la modalidad a la tonalidad. teoria 3pptx
De la modalidad a la tonalidad. teoria 3pptx
 
Finale 2006 [5 justa dukas]
Finale 2006   [5 justa dukas]Finale 2006   [5 justa dukas]
Finale 2006 [5 justa dukas]
 
Finale 2006 [4 justas bizet]
Finale 2006   [4 justas bizet]Finale 2006   [4 justas bizet]
Finale 2006 [4 justas bizet]
 
3 mayores brahmsfinale 2006 [untitled1]
3 mayores brahmsfinale 2006   [untitled1]3 mayores brahmsfinale 2006   [untitled1]
3 mayores brahmsfinale 2006 [untitled1]
 
Finale 2006 [segundas mayores mussorski]
Finale 2006   [segundas mayores mussorski]Finale 2006   [segundas mayores mussorski]
Finale 2006 [segundas mayores mussorski]
 
Terceras menores
Terceras menores Terceras menores
Terceras menores
 
Segundas menores Mozart
Segundas menores MozartSegundas menores Mozart
Segundas menores Mozart
 
4 aum Bernstein finale 2006 [untitled1]
4 aum Bernstein finale 2006   [untitled1]4 aum Bernstein finale 2006   [untitled1]
4 aum Bernstein finale 2006 [untitled1]
 
Intervalos Agrupados por Familias
Intervalos Agrupados por FamiliasIntervalos Agrupados por Familias
Intervalos Agrupados por Familias
 
Los 8 Modos Gregorianos
Los 8 Modos GregorianosLos 8 Modos Gregorianos
Los 8 Modos Gregorianos
 
Caracterizacion de los 7 Modos Diatónicos o Naturales
Caracterizacion de los 7 Modos Diatónicos o NaturalesCaracterizacion de los 7 Modos Diatónicos o Naturales
Caracterizacion de los 7 Modos Diatónicos o Naturales
 
Guía estudiante
Guía estudianteGuía estudiante
Guía estudiante
 

Último

Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
NancyLoaa
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 

Último (20)

Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 

Membranófonos

  • 1. MEMBRANÓFONOS Instrumentos cuyo sonido se produce por la vibración de una membrana extendida
  • 2. La puesta en vibración de la membrana se obtiene por 4 procedimientos asi: 1. POR PERCUSIÓN 2. POR PULSACIÓN 3. POR FRICCIÓN 4. POR VIBRACIÓN SONORA
  • 3. MEMBRANÓFONOS POR PERCUSIÓN: LOS TAMBORES Desde hace mas de 4.000 años los tambores han testificado de su existencia , pero siendo fabricados en materiales perecederos pudieron ser más antiguos aun sin dejar huella. Ellos son mundialmente extendidos y en las culturas arcaicas cumplen a menudo una función ritual o mágica
  • 4. 1.1 SEGÚN LA FORMA DE LA CAJA Uno de los parámetros que determina la sonoridad es la forma de la caja, existen 3 formas de base: a. HEMISFÉRICA b. TUBULAR c. SOBRE UN SOPORTE O MONTURA.
  • 5. 1.1 TAMBORES HEMISFÉRICOS a. En madera (Costa de Marfil) b. En forma de Vaso (En Madera - Sudán) CARACTERÍSTICAS •Están Cubiertos por una membrana única •Su Caja es completamente cerrada •Su agrupación es por pares •Sus dimensiones son variables •No se encuentran en AMÉRICA DEL c. En forma Semi- Ovoide: forma de calabaza (Muy Común en África) SUR ni OCEANÍA Fig. 23 Timbales
  • 6. 1.2 TAMBORES TUBULARES CARACTERÍSTICAS •Son los más numerosos •Su cuerpo registra una forma más o menos cilíndrica •Hay 7 formas principales: 1. Tambores En Forma Cilíndrica 2. Tambores En Forma Cónica 3. Tambores En Forma De Tonel 4. Tambores En Forma De Reloj De Arena 5. Tambores Sobre Pie 6. Tambores En Forma De Copa 7. Tambores En Forma Alargada
  • 7. 1.2.1 Tambores en Forma Cilíndrica CARACTERÍSTICAS •El diámetro se conserva (+ o - )a lo largo de todo el barril. •Las formas y dimensiones son variadas •Pueden ser de 1 o 2 membranas Ejemplo: •El Tambor de Fuego (Isla de Sado Japón) •El Trông Chaû (Vietnam) •Tambores suspendidos al cuello (África del Sur) Fig. 24 Tambor cilíndrico colgado al hombro (Nigeria) •Tambores colgados al hombro (Nigeria)
  • 8. 1.2.2 TAMBORES EN FORMA CÓNICA CARACTERÍSTICAS •Forma cónica o troncónica significa que el diámetro de los 2 extremos es diferente. •Si el instrumento posee 2 membranas, 1 de ellas es más pequeña para producir un sonido más agudo •Se agrupan en dúo o trío y sus formas son desiguales. •a. África central •b. América del Sur
  • 9. 1.2.3 TAMBORES EN FORMA DE TONEL CARACTERÍSTICAS •Cuerpo abultado en el medio y extremos (+ o -) del mismo tamaño •Si el abultamiento no es redondeado sino angular se acerca más a un doble cono, Este tipo es característico de África, (ver fig 26); además es muy difundido en sud este de Asia y en el mundo Hindú. •Su fabricación es muy elaborada, los bimembranófonos de la India tienen un sistema de afinación complejo y se tocan sobre el suelo, como el Sampho de Camboya y el Mridangam del sur de la India (Ver Fig 27). Fig 26: Tambor de tonel: Tambor de una Membrana. Origen: Gana Fig 27: Tambor en forma de tonel: Tambor bimembranófono .Origen : India
  • 10. 1.2.4 TAMBORES EN FORMA DE REJOJ DE ARENA CARACTERÍSTICAS: •Tiene la forma inversa al tonel, su caja tiene un centro estrecho (+ o -) acentuado. •Su tamaño es pequeño •Una presión de la mano o de los brazos sobre los cordeles puede modificar su tensión y producir alturas diferentes. SON COMUNES EN: África, Himalaya, Extremo Oriente y Melanesia. EJEMPLO: •Tambores de axila •Kulungu de Nigeria (Se convierte en Instrumento hablante – Las alturas reproducen tonos lingüísticos). •El Thod-dam con bolas de látigo está formada por 2 cráneos pegados por el extremo posterior de la cabeza (fig. 28), y cubierta por 2 membranas y 2 o 3 canicas de plomo fijadas al extremo de la cuerda, la cual las golpea cuando se agita el instrumento. Fig. 28 Thod- dam: Música Tántrica Tibetana y Mongol
  • 11. CONTINUACIÓN TAMBORES EN FORMA DE REJOJ DE ARENA •Los tambores más elaborados se encuentran en Corea (Fig. 29 y 30), lugares donde son verdaderas objetos de arte esculpidos, laqueados, decorados y de fabricación muy sabia. •Se sostienen por el hombro, las caderas o se ponen sobre un sócalo. •Juegan un papel muy importante en la música clásica de Japón sobretodo en el Nô, en donde constituyen lo esencial de esta orquesta. •La base del barril es cortada directamente del tronco, sobre el cual descansará el instrumento. Corea Japón
  • 12. 1.2.5 TAMBORES SOBRE PIE MÉXICO CONGO Son elaborados en madera y poseen una sola membrana. Existen en México (Fig. 31 Tlalpanhuehuetl) O en Oceanía Pero los mas asombrosos se encuentran en África Occidental y ecuatorial (Fig. 32. En el Congo.) Aparecen generalmente Zoomorfos o Antropomorfos, no son fácilmente transportables y salen en rituales excepcionales.
  • 13. 1.2.6 TAMBORES EN FORMA DE COPA CARACTERÍSTICAS: •Sus cuerpos están conformados por una sección principal en forma de copa o de cáliz y un tronco más delgado que sirve de pie. •Es típico del Medio Oriente •Son tambores más antiguos encontrados en el mundo, algunos datan de 4.000 años. •Son fabricadas en madera y poseen 1 sola membrana. •Algunos son fabricados en metal , pero en su mayoría son hechos de tierra cocida, como el Darabukka árabe. Ejemplo: Zarb de Irán, Fig 33 Irán
  • 14. 1.2.7 TAMBORES EN FORMA ALARGADA CARACTERÍSTICAS: •Barril de gran longitud con relación al diámetro de la membrana. •En África puede ser el tronco de un árbol ahuecado y obturado por una membrana, este extremo puede ser levantado para facilitar el toque. •A menudo poseen una agarradera esculpida como el cuerpo son muy decorados con motivos de gran simbología. •Tienen gran importancia en Nueva Guinea Ejemplo: Ntupané de Benín.
  • 15. TAMBORES SOBRE SOPORTE (c) CARACTERÍSTICAS: • La piel se encuentra extendida sobre una montura poco profunda, inferior a su diámetro. • Están hechos en madera delgada que sostiene su cuerpo al tambor. • Existen monturas cuadradas o poligonales pero lo mas a menudo son circulares con o sin mango. (fig. 35 a) • Poseen 1 0 2 membranas y frecuentemente dispone de sonajas, semillas o discos metálicos (fig. 35c) • El origen de estos tambores es el Cercano Oriente en donde se encuentran muy presentes (Riq o el Daff) • Presente en América del Norte el Krilat de los Inuits (Mide 1m ½ de diámetro y está sostenido por una agarradera) • El Uropa (Tambor vasco o Irlandés Fig. 35 b) el Bodhran
  • 16. 1.2 SEGÚN EL NÚMERO DE MEMBRANAS Los tambores poseen 1 o 2 membranas, pero en el último caso ambas no son golpeadas necesariamente, la segunda sirve para transmitir la vibración indirecta o para modificar el timbre, por ejemplo los ntengas de Uganda, fig 36 Fig. 36: Ntenga
  • 17. 1.3 SEGÚN EL MODO DE FIJACIÓN DE LA MEMBRANA Existen varias formas de amarrar una membrana a una caja de tambor, pero en principio los procedimientos no son my numerosos. Hay 7 técnicas inventariadas, cada una de ella puede presentar variantes en sus detalles como se describe a continuación: 1. PEGADA 2. ABOTONADA 3. ENCLAVIJADA 4. MARTILLADA 5. AMARRADA 6. ENLAZADA 7. AMARRADA INDIRECTAMENTE
  • 18. 1.3.1 Fijación de la membrana . 1.3.1.1PEGADA: Tambores de Cono o Cáliz Afinación sin altura predeterminada La piel puede ser calentada por una llama o por exposición a rayos del sol y puede ser extendida de nuevo y ser reafinada. Fig. 37: Piel Pegada
  • 19. 1.3.1 Fijación de la membrana . 1.3.1.2 ABOTONADA: La piel es ahuecada de manera a formar un ojal y ser pasada por las amarraduras del cuerpo del tambor (Es una técnica común en África) Fig. 38: Piel Abotonada
  • 20. 1.3.1 Fijación de la membrana . 1.3.1.3 ENCLAVIJADA La piel es ahuecada de la misma manera que la abotonada, pero las clavijas son insertadas en la caja. (Tambores en tonel de África y Oceanía) Fig. 39: Piel Enclavijada
  • 21. 1.3.1 Fijación de la membrana . 1.3.1.4 MARTILLADA La cabeza del clavo colocada sobre la piel generalmente en gran cantidad (principalmente en los tambores cilíndricos de Asia) Fig. 40: Piel Martillada
  • 22. 1.3.1 Fijación de la membrana . 1.3.1.5 AMARRADA La piel sostiene alrededor de la caja por un lazo (Nueva Guinea) o por 1 o 2 anillos de madera o de metal (Medio Oriente) Fig. 41 Piel Amarrada
  • 23. 1.3.1 Fijación de la membrana . 1.3.1.6 ENLAZADA Lazo simple Lazo en “N” Se encuentran varias técnicas de enlazado según el trayecto que tenga las cuerdas, los más conocidos son en forma de : N, W, X Y (Fig. 41 y 42) o En forma de Malla pero también existen otras disposiciones. Lazo en “Malla” Lazo en “W” Y Doble vuelta Fig. 42: Membranas Enlazadas
  • 24. 1.3.1 Fijación de la membrana . 1.3.1.7 AMARRADA INDIRECTAMENTE El dispositivo de amarre de la piel es llevado al instrumento. Es una variante del enlazado, frecuentemente utilizado en la India para los tambores de la música clásica Fig. 43 Tablá y Baya
  • 25. 1.3 MEMBRANÓFONOS PULSADOS Este instrumento es muy raro, el mas conocido es el EKTAR de Pakistán, el Ânandala – harî y el Gopîyantra de la India (Fig. 44) , instrumentos tocados por los mendigos de bengala. Es una membrana obturada al extremo inferior del pequeño barril, con el extremo superior abierto . Una cuerda se fija de un lado hacia el centro de la membrana y del otro lado suben sus convergentes. La cuerda pone la membrana en vibración mientras esta es pulsada mientras que la presión de la mano sobre los análogos varía la tensión y permite el cambio de altura.
  • 26. 1.4 MEMBRANÓFONOS DE FRICCIÓN La membrana se pone en vibración no por percusión sino por fricción, esta puede ser realizada por diversos medios tales como: •Los dedos (a veces mojados o ungidos con resina) frotando directamente la membrana. •Tela o materiales vegetales friccionados (en Sud África, la piel de moshupiane es frotada con un paquete de tallos de maíz mojado) •Un tallo o cordel atraviesa la membrana , esta friccionada con los dedos (fig 45) (Cuica brasilera) . Estos instrumentos poco conocidos existen en su mayoría en África, América del Sur y Europa. Fig. 45 Tambores a Fricción
  • 27. 1.5 MEMBRANÓFONOS DE VIBRACIÓN SONORA • Especialmente la familia de los mirlitones (instrumentos con una fina membrana puesta en vibración por una onda sonora o columna de aire contenida en un tubo o volumen resonante) • Puede ser un peine envuelto en un papel de seda • Consisten en instrumentos anexados a otros instrumentos con el fin de modificar su sonoridad. • El Kazoo es un pequeño tubo ahuecado por 1 orificio recubierto por una membrana • También se canta dentro del tubo y la vibración de la membrana distorsiona el timbre de la voz • En África las membranas hechas de ala de murciélago, telaraña o peritoneo de roedores obturan los resonadores en forma de calabaza o de calabacín situados bajo las placas de los xilófonos. • la sonoridad de las láminas toma un color extraño, “Chasqueante”. • Ejemplo: Flauta traversa China llamada “Dî”
  • 28. CRITERIOS SECUNDARIOS QUE INFLUENCIAN LA SONORIDAD DE LOS MEMBRANÓFONOS • El material de la caja • La naturaleza de la membrana (la sonoridad es mas rica en armónicos mientras la piel sea más homogénea) • La forma de golpear (A mano limpia, con ayuda de baquetas, mixta o con escobillas. • La afinación del tambor (Sonidos identificables o uso de la re afinación) • La adjunción de dispositivos que modifiquen la sonoridad (Búsqueda de timbre)
  • 29.
  • 30. MEMBRANÓFONOS Instrumentos cuyo sonido se produce por la vibración de una membrana extendida