presentación powerpoint historia del arte 2 bachillerato, teoría y función del arte

1. Historia del Arte
ARTE
Teoría y Función del Arte

2. ¿Estoesarte?¿Porqué?

3. ¿Yestootro?

4. Unaescalera
¿Estoesarte?

5. ¿Estaescaleraesarte?

6. ¿QUÉESELARTE?
¿Cuándounobjetoesunaobradearte
ycuándono?
¿Cuálessuvalor?
¿Paraquésirve?
¿Aquédanimportanciaenunaobra
dearteloshistoriadores?
AlgunasPREGUNTAS
previas
INTRODUCCIÓNALLENGUAJE
ARTÍSTICO:¿QUÉESELARTE?

7. CONTEMPLACIÓN
REFLEXIÓN
Sehacenecesariounprocesodeformación:
SABERMIRARLAOBRADEARTE,
APRENDERAMIRARLAOBRADEARTE
¿CÓMOMIRAMOSLAOBRADEARTE?
LASSENSACIONES
delespectador

8. ¿QUÉESELARTE?
YADEMÁS:
•¿Creesqueelartetieneohadeteneralgunafunción?¿cuál?
•¿Creesquehayquehayqueposeeralgúntipodeconocimiento
paraentenderyapreciarunaobradearte?¿Porqué?
•¿Hasvisitadoalgunaexposiciónartísticaomuseo?
¿Quéesloquemástehagustado?¿Loquemenos?
•¿Creesqueelvalordeunaobradearteysu“precio”sonlamisma
cosa?¿Porqué?
•¿Quéfactoresocircunstanciascreesqueinfluyeneneltrabajode
losartistas?Enuméralas.
Redactaunabreveexplicaciónenlaquedefinas
loquetúentiendesporarte

9. Elcontextodela
obradearte
Elvalordela
obradearte
“Noexisteelarte.Tan
sólohayartistas”(E.
Gombrich)
“Arteestodoloqueel
hombrellamaarte”(Dino
deFormaggio)
PrimerasConclusiones
Lafuncióndelarte
Ellenguajeartístico
¿Quéeselarte?

10. Elconceptodearte
Eltérminoarteprocededeltérminolatino
Ars.EnlaAntigüedadseconsideróel
artecomolapericiayhabilidadenla
produccióndealgo.Essóloapartirde
finalesdelsiglo XV,duranteel
RenacimientoItaliano,cuando,por
primeravez,sehaceladistinciónentreel
artesanoyelartista(artesaníaybellas
artes)y,porellomismo,entreel
artesano,productordeobrasmúltiples,y
elartista,productordeobrasúnicas.Es
tambiénenesteperiodocuandosecrea
unlenguajearticuladoparareferirseal
exteriorynoalarepresentaciónformal.
Quedandoclasificadaslasartesliberales
(lasactualesbellasartes)entresoficios:
escultores,pintoresyarquitectos.

11. Elconceptodearte
Esafinalesdelsiglo XVIIIy,sobretodo,
amediadosdelXIX(primera
industrialización)cuandosedauna
verdaderaoposiciónentreelproducto
artístico(trabajoglobalconcarácter
exclusivo)yelindustrial(trabajo
parceladoyproducidoenserie).Eneste
periodosediounnotableincrementode
lascoleccionesprivadas,secrearonlas
primerasacademiasdearte(sinacceso
paralasmujereshastaprincipiosdels.
XX)ylosprimerosmuseos.Surgióla
ideadepatrimonioconlaapariciónde
losprimerosmuseos(nacidos,en
muchoscasos,delascoleccionesreales)
ylos„especialistas‟comocríticos,
galeristasycoleccionistas.

12. LAEDADMEDIA(Occidente,s.VII-XIV):
•Lamentalidadreligiosacondicionaelvalordela
expresionesartísticasenestaépocayendiferentes
culturas(Cristiandad,Islam,etc.).
•ElarteesunaformadeHonraraDios.
EnlaÉPOCACONTEMPORÁNEA(apartirdels.XIX):
•Dislocacióndefinitivadelastradicionales
concepcionesdelarte.
•Multiplicidaddemovimientosyestilosartísticos.
•Triunfodelsubjetivismoydelindividualismo.
Lanecesidaddel
arteyel
PAPELDEL
HISTORIADOR
ELCONCEPTODEARTE:
LasrespuestasalolargodelaHistoria
LAGRECIACLÁSICA(s.VadeC.):labúsquedadelideal
de“Bellezaylafijacióndel“Cánonclásico”.
(ReivindicacióndelconceptodeCLASICISMOalolargode
lahistoria:Renacimiento(s.XV-XVI),Neoclasicismo(S.
XVIII).

13. Lalaborartísticaeraconsiderada,tantoen
laAntigüedadcomoenlaEdadMediacomo
unaACTIVIDADARTESANAL,susautores
carecíanderelevanciasocial.
Renacimiento
Barroco
(s.XV-XVIII)
LACONSIDERACIÓNSOCIALDEL
ARTISTA(evoluciónenlahistoria)
Reconocimientodel
carácterintelectual
delaactividadartística.
consolidacióndelafigura
del“Artista”.
Apolo
Anónimo

14. •Interpretarellenguaje
artístico:saberleerlaobrade
arte.
•Conocerlamorfologíaconla
queconstruimosellenguaje
artístico(arquitectura,escultura,
Pintura,fotografía,etc.)
•Valoracióndelcontexto
históricoenquesedesarrollala
obradearte.
Unespectadorformado
seconvierteenunreceptor
conscientedelaobradearte
EJERCITARLAMIRADA-FORMARLAMIRADA
CÓMOAPRENDERAMIRARUNAOBRA
DEARTE
PROCESO

15. ELARTEYLA
CREACIÓNARTÍSTICA
NATURALEZADELA
OBRADEARTE
LAOBRAYEL
ESTILOARTÍSTICO
LAFUNCIÓNDELA
OBRADEARTE
CLASIFICACIÓNDE
LASOBRASDEARTE
TEORÍAYFUNCIÓNDELARTE

16. 1.ELARTEYLACREACIÓNARTÍSTICA

Lacreaciónartísticaes
inherentealserhumano,
desdelaniñezydesdelas
primerasculturasdelHomo
Sapiens,elarteyelhombre
soninseparables.

17. 1.ELARTEYLACREACIÓNARTÍSTICA

Laobradeartees,ante
todo,comunicación;esun
códigomásdeloscreados
porelhombrepara
expresarytransmitirideas
ysentimientos,poresola
creaciónartísticaesun
lenguaje,ellenguaje
artístico.

18. 1.ELARTEYLACREACIÓNARTÍSTICA

Medianteelarteelhombre
imitaoexpresalomaterial
oloinmaterial,elartista
expresaimágenesdela
realidadfísicaohumanao
simplementesentimientos,
sueñosoesperanzas.En
definitiva,creacopiando,
evocandooinventando.

19. 1.ELARTEYLACREACIÓNARTÍSTICA

Elautor,independientementedela
épocaydelmododeexpresión,es,
antetodo,creador,unasveces
respondiendoacriteriosonormasde
sucivilizaciónyotrasexpresandosus
ideasysentimientosconmayorlibertad.

20. Arteybelleza

Debemosmencionarquela
creaciónartísticano
necesariamentellevaimplícitala
ideadebelleza,yaqueavecesse
expresaconformasfeasyhasta
grotescas.
Saturnodevorando
asushijosdeGoya

21. 2.NATURALEZADELAOBRADEARTE

Laobraartísticaeselresultadodeuna
seriedefactoresqueinfluyenenel
creadoryenlaobradearteensí,ya
queenellaincidenyseresumenuna
seriedecomponentesindividuales(la
personalidaddelartista),intelectuales
(lasideasdelaépoca),sociales(la
clientelaylosgustosdelasociedaddel
momento)ytécnicos.
TurningTorso,de
SantiagoCalatrava
CatedralgóticadeLeón

22. 2.1.Lapersonalidaddelartista

Laobradearteesreflejodeuna
personalidadcreadora(Noexisteel
arte,sóloartistas,señalaE.Gombrich),
porloquepodemosinclusollegara
apreciarlascaracterísticaspsicológicas
delartistaatravésdesuobra
(AutorretratodeVanGogh;Autorretrato
deP.Picasso).Peronoactúaelcreador
sinmásreferenciaquesupropioyo,es
inevitablequeelmundoexteriordela
realidadvisibleincidasobresus
sentidoseinfluyaensuscreaciones.

23. 2.2. Las ideas y los gustos de la época

Sobrelapersonalidaddelartistasesuperponeel
mundodepensamientosysentimientosdelaépoca
enlaqueelartistatrabaja,loqueinfluyesobresus
creacionesconscienteoinconscientemente.Pueden
influircircunstanciasexcepcionalesdelabiografíade
unartista(Losfusilamientosdel3demayo,deGoya);
losacontecimientoshistóricosqueletocanvivir(La
Libertadguiandoalpueblo,deDelacroix);olaobrade
loscontemporáneos,otrofactorqueinfluyeenla
produccióndecadaunodelosotrosartistas.

24. Losfusilamientosdel3demayo,deGoya

25. LaLibertadguiandoalpueblo,deDelacroix

26. 2.2. Las ideas y los gustos de la época

Portanto,lasobrasdeartenosonsimplementela
expresióndeunartistaindividual,sinoquetraslucen
ademásmúltiplesaspectosdeunaépoca,deuna
sociedad,aunquelaúltimapalabralatieneelgenio
individual(LaromeríadeSanIsidro,deGoya).Elarte
esreflejodelasociedaddelmomentoenquesecrea.

27. 2.3.Losconocimientostécnicos

Enlamedidaquelaactividadartística
exigedestrezamanual,lasposibilidades
ycaracterísticasdelmaterialsobreel
quesetrabajaylosconocimientos
técnicosquesetienen,engeneraly
sobrematerialesconcretosysobre
susposibilidadesdetrabajo,influyen
inevitablementeenlaobrafinal.

28. 2.3.Losconocimientostécnicos

Lahistoriadelartenoes
acumulativa,unestilonosupone
unprogresosobreelanterior,niel
artedeunsigloimplica
superioridadsobreeldelos
precedentes,perosíloesenel
sentidotécnico,encuantoquelos
mediosdetrabajosevan
descubriendoyperfeccionando
sucesivamente(Cromlechde
Stonehenge;yCatedraldeToledo).

29. 3.LAOBRAARTÍSTICAYELESTILO

Denominamos“estiloartístico”
alaformademanifestarseun
artistaounacolectividad
medianteunascaracterísticas
comunesqueserepitendurante
unadeterminadaépoca.Enarte
setratadeunconcepto
fundamental,sinélcareceríamos
deloselementosquedistinguen
atodaslascreacionesdeuna
mismaépocaydelsentidodela
evolucióndelasformas.

30. 3.LAOBRAARTÍSTICAYELESTILO

Enrelaciónconelprocesode
evolucióndelosestilosymás
concretamenterefiriéndonosasu
desapariciónysustituciónporotros
nuevos,algunostratadistasbasansus
explicacionesenlaapariciónde
innovacionestécnicas,peroéstaessólo
unadelasexplicacionesposibleso
aplicableúnicamenteamomentos
concretos,porquetambiénlos
cambiosdeestilopuedendebersea
cambiossociales,ideológicos,
religiosos,políticos,etc.

31. Elcrucificado
Algunasobrassobre
unúnicotemaalo
largodelahistoria

32. 4.CLASIFICACIÓNDELASOBRASDE
ARTE

Laclasificaciónquedebemosestablecer,al
quedarenellaincluidastodassus
manifestaciones,eslaquedividealas
obrasdearteenArtesPlásticas
(arquitectura,pinturayescultura),
ArtesDecorativas(subordinadasala
arquitectura,comolosmosaicos,
vidrieras,yeserías,etc.,yexentas,como
laminiatura,elgrabado,laorfebrería,
losesmaltes,lacerámica...)y,por
último,lasArtesNoPlásticas(literatura,
música,danza,fotografía,cine,etc.).

33. 5.LAFUNCIÓNDELARTE

Desdesiemprelafunción
principaldelarte(sobre
tododelapinturaydela
escultura)habíasidola
imitacióno
representacióndela
realidad(LasMeninas,de
Velázquez),perohoyes
evidentequelafotografía
yelcinecumplencon
mayorexactitudesta
posibilidad.

34. 5.LAFUNCIÓNDELARTE

Enlaépocacontemporánealosartistashantenido
quebuscarotrassalidas,convirtiéndoseelarteenun
arte-creación(LasseñoritasdeAvignondePicasso;y
ComposicióndeMondrian),dealtocontenido
conceptualysubjetivo.

35. 5.1.Lafuncióndelaesculturayla
pintura

Lafuncióntantodela
esculturacomodelapintura
haevolucionadoalolargode
laHistoria.Ensusprimeras
manifestaciones(Bisontedela
cuevadeAltamira;yVenusde
Willendorf)susfunciones
estabandefinidasporsu
caráctermágicoyreligioso
(funciónreligiosa).

36. 5.1.Lafuncióndelaesculturayla
pintura

Estecaráctermágico-religiosoha
estadoasociadoalartehastalos
iniciosdelamodernidad,yaquelas
institucionesreligiosashantenidoun
papeldeterminanteenlacreación
artísticaalolargodelahistoria.Ha
sido,además,unelementocomúna
todaslascivilizaciones.

37. 5.1.Lafuncióndelaesculturayla
pintura

Posteriormente,cuando
lasinstitucionespolíticas
yreligiosascomienzana
realizargrandesedificios
(Estatuasdeltemplode
RamsésIIenAbu-Simbel),
laesculturaylapintura
sirvieronparamostrarel
poderylariquezadesus
constructores(función
política).

38. 5.1.Lafuncióndelaesculturayla
pintura


Enotrasocasiones(Arcode
Constantino)destacaunaclara
funciónconmemorativa,
convirtiéndoselasobrasde
arteenimportantes
instrumentos“educativos”
(funciónconmemorativay
educativaopropagandística).
Entodosestoscasosson
tambiénelementosde
representacióndeideales
estéticos(funciónestética).

39. 5.2.Lafuncióndelaarquitectura

Tieneunfineminentemente
utilitario,hayqueatender
prioritariamentealos
aspectostécnicos,aunque
tambiénsonimportanteslos
aspectosestéticos,loqueha
permitidoquelahistoriade
losestilosarquitectónicos
seatanricayvariada(El
Partenón;MuseoGuggenheim
deBilbaodeFrankO.Gehry).

40. ELARTECOMO
FORMA
ELARTECOMO
EXPRESIÓN
ELARTECOMO
SÍMBOLO
ELARTECOMO
ENSEÑANZAMORAL
ELARTECOMOAGENTE
PARACAMBIARLASOCIEDAD
6.ALGUNASTEORÍASSOBREELARTE

41. 6.1.Elartecomoforma(formalismo)

Elarteconsisteenla
combinacióndecolores,
líneasyplanos,etc.Estas
obrasgeneralmenteno
cumplenunfin.Esel
llamadoarteporelarte.
Laobraeselfinensí
misma.

42. 6.2.Elartecomoexpresión
(expresionismo)


Elarterepresentaensus
obraslasemocionesy
sentimientosdelautor.
Elartistatrataderepresentar
unaexperienciaemocional
sirviéndosedelasdiferentes
formasdeexpresiónartísticas.

43. Elartecomosímbolo(simbolismo)

Teoríaquesecentraenla
significacióndelaobra.Los
signosestéticossecaracterizan
pornoserreferenciales,es
decir,nohayunarelación
objetivaentreelsignoyel
objetorepresentado.Otra
característicaesqueson
iconos,esdecir,establece
semejanzasentrelas
propiedadesdelobjetoyla
imagenquelorepresenta.
Expresanvaloresque
contienenelsignomismo.

44. 6.4.Elarteparacambiarlasociedad


Elartesedasiempreenun
contextohistóricoysocial
determinado.Algunasteorías
indagansobreelpropósitodel
artistaenesecontexto.
Consideranelarte(oalartista,
másbien)comounafuerzasocial:
elartistatieneunagran
responsabilidadsocial,yhade
estar“comprometido”consu
tiempo.Estateoríafuedefendida
porlossocialistasfrancesesdel
sigloXIXyprontoseextendióa
otrospaíses.
Delacroix

45. 6.5.Elartecomoenseñanzamoral

Laconcepciónmoralistase
basaenqueelartehadeestar
alserviciodelamoralidad,yse
llegaaconsiderarinclusode
quedebeserrechazadotodo
artequenoprometavalores
moralesqueseconsideren
aceptables.Elmoralismoenel
arteseremontaaPlatón(siglo
IV a. de C.),paraelquelastres
ideasfundamentalesalasque
debeaspirarelserhumano
sonladeBelleza,Bondady
Justicia,habiendoentreellas
unaíntimarelación.
LamuertedeSócrates,deJ.L.David

46. 7.FUNCIÓNSOCIALDELARTE


Esunmedioporelquenosacercamosala
culturaalaquepertenece.
Labellezadellenguajeartísticocontribuyealaformación
estéticadelapersonaquecontemplalaobrayayudaa
enriquecersupersonalidad.

47. 7.FUNCIÓNSOCIALDELARTE

Funcionesdelartealolargodeltiempo:




PropiciarlacazaenelPaleolítico.
Contribuiralaexaltaciónodivinizacióndealgunosmonarcas
desdelasprimerascivilizaciones.
Seruninstrumentoeficazparaenseñaralpuebloyhacerle
inteligiblesdeterminadosmensajes.
DesdeelsigloXIX,conlaRevoluciónIndustrialyeldesarrollo
delcapitalismo,laobradearteperdiólaprimitivafuncióny
adquirióotrosvalores,convirtiéndoseenunamercancíaen
manosdeintermediarios,marchantes,casasdesubastas…,lo
queconllevageneralmenteunmayordistanciamientoentreel
creadoryelcliente.

48. 7.FUNCIÓNSOCIALDELARTE

Enlaactualidad,lafuncióndelaobraartísticaobedecea
criteriosespeculativos,comolainversiónoafianzarel
prestigiodelcoleccionista,nonecesariamenteexpertoen
lamateria.

49. 8.ARTISTAS,MECENASYCLIENTES



Elartistaseganalavidagraciasasutrabajo:necesitauna
formaciónpreviayporsupuestoencargos(clientes).
DurantelaAntigüedadylaEdadMedia,losartistaseran
consideradosartesanos(ejercitabanuntrabajomecánico
ysinaspiracionesintelectuales).Aunquesiemprehubo
quienes,dotadosdeunaexcepcionalmaestría,gozaronde
unreconocimientoyhastadeunestatusprivilegiado.
NofuehastabienentradoelsigloXVIIIcuando,enlíneas
generales,fueronconsideradosartistas.

50. 8.ARTISTAS,MECENASYCLIENTES

Elmecenazgoartísticoesun
apartadodelacreaciónplásticaque
hasidoreivindicadoporlos
historiadoresdelartedesdehace
tiempo.Sinelpatrocinioyprotección
dedeterminadasinstituciones(Iglesia)
ypersonalidadesdeelevadaculturay
sensibilidad(monarquíaynobleza)
difícilmentepodríamosdisfrutarenla
actualidaddelasobrasdeBramante,
Tiziano,Rubens,Velázquez,etc.
PapaJulioII

51. 8.ARTISTAS,MECENASYCLIENTES

Yesque
coleccionararte
hasidodesde
siempresímbolo
deprestigio,
depodery,como
nopodíaserde
otramanera,
deriqueza.

52. 8.ARTISTAS,MECENASYCLIENTES

Tambiénhatenidoytiene
importancialaclientela
privada.Mercaderes,
parroquiasycofradías,
gremios,compañíasmilitares,
marchantes,entidades
financieras,industriales,
galeristas…Sonlosquehan
mantenidovivoalolargode
lahistoriadelespíritu
creativodetantosytantos
artistas.
LorenzodeMédici

53. 8.ARTISTAS,MECENASYCLIENTES

Ennuestrotiempo,multitud
degalerías,feriasde
arteyexposicionesse
encargandeponeralavista
delpúblicolasobras
pasadasypresentesde
reconocidoso
desconocidosartistasque
muestransuscreaciones,y
almismotiempopueden
serfácilmenteadquiridasde
acuerdoconlosgustosyla
estética.

54. 9.LAMUJERENLACREACIÓN
ARTÍSTICA

DesdelaantiguaRomasabemosquehubomujeresque
sededicaronalartegraciasaltestimoniodePlinioel
Viejo,aunqueacienciaciertadesconocemostodosobre
ellas.Porlotanto,esobviopensarqueconposterioridad
aRomahubootrasartistas.

55. 9.LAMUJERENLACREACIÓN
ARTÍSTICA

SiaelloañadimosqueenEspañaeraprácticahabitualen
lossiglosXVIyXVIIquealdesaparecerelcabezade
tallerocuparasupuestosuviuda(inclusoejerciendo
laboresartísticas),podemoscomprenderelpapel
destacadoquelamujerhistóricamentehadesempeñado
y,almismotiempo,cuestionarsintapujosquesu
intervenciónhayasidoinjustamentesilenciadaporla
crítica.

56. 9.LAMUJERENLACREACIÓN
ARTÍSTICA

Quizásiniciativascomola
creaciónen1981delMuseo
NacionaldeMujeresArtistasen
Washingtonayudenadivulgarla
dimensiónartísticafemenina
antelasnuevasgeneracionesde
curiososeinteresaralos
futurosinvestigadores,ycon
ellorechazarelmitodesu
papelsecundariooinexistente
encontraposiciónconel
masculino.

57. 9.LAMUJERENLACREACIÓN
ARTÍSTICA

En1989ungrupodeactivistasfeministasneoyorquinas
portabanuncartelenelqueseproclamaba:“¿Tienenque
estardesnudaslasmujeresparaentraralMetropolitan
Museum?Menosdel5%delosartistasdelaSecciónde
ArteModernosonmujeres,peroel85%delosdesnudos
sonfemeninos”.Sobranlaspalabras.