8. ¿Qué tienen en común
un caracol, el Partenón
de Atenas, tu cuerpo,
las pirámides de
Egipto, y el cine?
9. Esta investigación que te planteamos te permitirá
descubrir este número tan particular, su historia, su
relación con el arte, la naturaleza, con nuestro
cuerpo y con objetos cotidianos; y de que manera la
matemática puede ser empleada tanto para dar
explicación, desarrollar un modelo o descubrir
nuevos conocimientos.
Al finalizar la tarea tendrás que preparar un
documento de texto (Word) o una presentación
(PowerPoint) en el que incluyas todos estos puntos
y alguna imagen que consideres adecuada.
10. Paraaveriguarlo tendrás que hacer
una investigación utilizando
Internet, analizando las páginas web
que te proponemos
11. Estas páginas te ayudarán en la búsqueda y te brindarán
información sobre el tema:
http://www.youtube.com/watch?v=bjgtA7CZ1X4
http://www.youtube.com/watch?v=OXOBrYfVCgw&NR=1
http://www.youtube.com/watch?v=j9e0auhmxnc&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=fzxmwCddN4c&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=bmiy7uh1hIE&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=7hLOxYvoPVU&feature=fvw
http://www.youtube.com/watch?v=qMs44yykMOk
http://www.youtube.com/watch?v=vgMfxttnif8
http://www.comenius.usach.cl/webmat2/proyectos/Numerodeoro.htm
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2002/alu
mnado/construcciones.html
12. En el informe deberás dar respuesta a las siguientes
preguntas:
¿Cuál es el valor aproximado del número de oro? ¿Qué
tipo de número es?
¿Qué otros nombres recibe? ¿Qué símbolo se utiliza
para identificarlo? ¿Por qué?
¿Cómo se obtiene?
¿Qué monumentos están relacionados de alguna
manera con el número de oro? Describe alguno de
ellos (al menos dos), sus autores y épocas
13. ¿Qué cuadros y esculturas famosas tienen escondido
al número de oro?¿Qué autores lo utilizaron para sus
obras? Describe alguno de ellos (al menos dos), sus
autores y épocas.
¿Existen objetos en la naturaleza o seres vivos que
tengan alguna relación con el número de oro?
¿Cuáles? Describe alguno de ellos (al menos dos).
¿Habrá objetos de la vida cotidiana que se
construyan teniendo en cuenta el número de oro?
Describe alguno de ellos (al menos dos), sus autores
y épocas.
14. “La matemática es una ciencia
poderosa y bella; problematiza al
mismo tiempo la armonía divina del
Universo y la grandeza del espíritu
humano”
F. Gomes Teixeira
15. Después de la búsqueda propuesta habrás descubierto que la
Matemática está presente en muchos procesos de la
naturaleza, y tiene muchas aplicaciones en la Ciencia, el Arte
o la vida cotidiana. También descubriste al número , sus
propiedades, su historia y sus aplicaciones.
Te proponemos reflexionar sobre la modalidad de trabajo y el
tema específico desarrollado. Incluye en tu trabajo qué
páginas te resultaron más interesantes y útiles, y si visitaste
otras incluir un listado con sus direcciones.
16. Aquél a quien la emoción le es extraña, quien no se
pregunta y se para con asombro y maravilla, ya está casi
muerto.
El arte más importante del maestro es provocar la alegría
en la acción creadora y el conocimiento.
Albert Einstein
