Revista escolar donde se repasa el curso 2014/2015 del CEIP San José de Calasanz, en La Puebla de los Infantes (Sevilla)

1. CEIP SAN JOSÉ DE CALASANZLa Puebla de los Infantes (Sevilla)
Revista Escolar Nº 9
INFANTES
Con aroma a bisabuelas
fue cinta la calle Llana
con un nudo en la Plazuela
y el otro nudo en Santa Ana
Paulino González
RReeppaassoo aall ccuurrssoo
22001144//22001155
AArrttííccuullooss
EEnnttrreevviissttaass
PPaassaattiieemmppooss
FFoottooggrraaffííaass
TTrraabbaajjooss,,......

2. 2
De todos es sabido que la
participación de los padres en la
educación de sus hijos es muy
importante. Siempre que los
padres/madres participan en su
enseñanza, por lo general obtienen
mejores resultados, se portan mejor,
tienen actitudes más positivas hacia la
escuela y crecen para ser más exitosos en
la vida.
¿Cómo debe ser esa participación?
Trabajando en paralelo con la escuela,
acompañando a sus hijos en el
aprendizaje pero con respeto al
proceso que siguen los maestrospara
educar en la misma dirección y no
dar al niño mensajes diferentes.
Cada miembro de la Comunidad
Educativa tiene una misión; que será
distinta según sea padre/madre,
abuelos o maestros.
Desde nuestro centro somos
conscientes de que hay un gran número
de padres/madres que tienen confianza en
los profesionales que trabajan con sus
hijos y que valoran la labor del
maestro/a. Creemos que esto es un buen
punto de partida para la mejora de
nuestra sociedad. Contamos con las
Madres Delegadas de Aula, que siempre
están dispuestas a colaborar, cuya ayuda
es necesaria; con padres, que a título
individual (como es el caso de José María
Padilla), siempre están para lo que se les
llama; y por supuesto con la AMPA, cuya
labor es imprescindible en el Centro.
Desde aquí animamos a las familias a
participar en las distintas actividades que
organizan, ya que todas ellas van
encaminadas a la mejora de la educación
de nuestros hijos.
En este mismo sentido queremos
comunicar que durante este curso, en
nuestro centro hemos seguido el Plan de
Apertura con el aula Matinal,
Actividades Extraescolares y Escuelas
Deportivas y el Plan de Acompañamiento
de tercero a sexto e Inglés a quinto.
Ni que decir tiene que la asistencia
a ellos es muy importante para el
aprovechamiento de estos
programas. Debemos valorar las
facilidades que hoy en día tenemos para
que el aprendizaje de nuestros hijos sea
fructífero. Seguimos trabajando por la
consecución del comedor escolar ya que lo
consideramos una necesidad en nuestra
comunidad.
Debemos sentirnos orgullosos con el
papel que nos ha tocado en esta sociedad,
el de padres y maestros, ser conscientes de
la gran responsabilidad que tenemos y de
que los frutos de nuestro trabajo no son
recogidos de inmediato, sino a largo
plazo.
Desde la Dirección del Centro os
deseamos un feliz verano.
Mª Rosa Ariza López
Secretaria
ARTÍCULO
colaboración familia-escuela

3. 3
ARTÍCULO
La autonomía es un ámbito
necesario para lograr el desarrollo total
de la personalidad de vuestro hijo/a y que
tiene una gran importancia en los
primeros seis años de vida.
A veces, las familias no creéis que
vuestros hijos estén preparados para
asumir algunas responsabilidades; por
ello, el Equipo de Infantil queremos
incidir en que el primer paso para
inculcar independencia y autonomía a los
niños reside en los padres. Este proceso
debe iniciarse desde casa, dándole
continuidad y refuerzo en la escuela.
Antes de iniciar la Etapa de
Infantil, las familias debéis trabajar
con vuestros hijos algunos hábitos:
retirada del pañal, sustitución del
biberón por un vaso, eliminación de
los chupetes, ponerse y quitarse el
chaquetón, comer solitos, abrir paquetes o
los tuppers del desayuno, uso del pañuelo,
lavado de manos, limpieza de culete...
Por lo tanto, para fomentar la
adquisición de estos hábitos, los padres
debéis facilitar, en la medida de lo
posible, este camino no complicándoselo
aún más: uso de zapatillas de velcro,
pantalones con gomillas (evitando
botones, cinturones o tirantes), uso de
prendas de abrigo de fácil cierre como
cremalleras, velcro, botones con ojal
grande...
Los padres sois los primeros que
debéis concienciaros de las posibilidades
de vuestros hijos, para poder
transmitirles confianza, ánimo y
seguridad para que puedan llevar
cualquier tarea con éxito. No debéis
olvidar que para que la actitud de los
niños/as sea positiva ante la realización
de cualquier tarea, los adultos seréis sus
modelos.
Es importante que propongáis a los
niños/as su participación en las tareas del
hogar, en el reparto de estas tareas, en
compartir responsabilidades, algo
imprescindible para funcionar como
núcleo familiar (poner y quitar la mesa,
recoger los juguetes, desvestirse para el
baño o dormir, colocar su ropa en el
armario o cajones, ayudar a recoger en
casa...). Es de total importancia el que las
familias os impliquéis, además, en las
tareas y actividades que proponen los
maestros/as desde la escuela, ya que
esta unión fortalecerá la autonomía
del niño/a y evitaremos crearles
confusiones o frustraciones. El trabajo en
el cole debe tener continuidad en casa, y
viceversa.
La respuesta que déis los adultos a
cualquier tarea realizada por el niño/a
deberá ser siempre positiva, constructiva
y que valore no sólo el resultado, sino
sobre todo, el procedimiento.
"El permitir a vuestros hijos
aprender a ser autónomos y
responsables hoy, va a suponer que
mañana sean capaces de enfrentarse al
mundo por sí mismos. Educarles para que
sean autónomos y responsables va a ser
uno de los mejores regalos que les podréis
hacer".
Equipo de Educación Infantil
¿ME ENSEÑAS?AUTONOMÍA PERSONAL

4. 4
Sembrando la Paz
Haciendo series con los
aviones, con los coches,...
En vísperas de Navidad
Moldeando las letras

5. 5
-Pues sí. ¡Me gusta la miel!
Preparados para la función
Junto a nuestro lugar de
interés en el Día del libro
¡Qué rápido se ha pasado
nuestra etapa en Infantil...!
-Es verdad. No queremos
que se acabe.

6. "Lágrimas de risa"
Trata de unos payasos que
intentan hacer reír a todo el
mundo y llenarles el corazón de
alegría.
Antonio Miguel Bravo Rosal
Os recomiendo leer...
Exhibición de Kárate
Con nuestras
manualidades
Cada letra en su ramita
6
En Navidad nos vestimos
de pastorcitos/as
Nos encanta dibujar
1º A
"El Jorobado de Notre Dam"
Trata de un jorobado que era
un poco feo y vivía en un
campanario y nadie lo quería
hasta que encontró amigos.
Pilar Pardo Ferrusola
Os recomiendo leer...

7. 7
Mi lista de deseos para la Biblioteca Escolar
Decorar la biblioteca con
plantas y muñecos
Janeth del Carmen, 1º B
Que pongan unos cuantos
de cuadros
María Dolores Carmona, 1º B
Que haya música relajante
de fondo
Juan García, 1º B
Quiero que pongan
rincones de juguetes
Carmen León, 1º B
Proyectar una película
educativa cada 5 semanas
Candela Llamas, 3º
Que hubiese más libros de
Historia para aprender más
María Padilla, 4º A
Quiero que haya libros
de cocina
Mónica Muñoz, 4º A
Que hubiese juegos de
preguntas semanalmente
Aarón Martínez, 4º A
Que viniesen los escritores
de los cuentos
Marta Núñez, 4º A
Que los ayudantes de la
biblio sean de 4º a 6º
Ana Rastrojo, 5º A
7
Parque de María Luisa y
visita al acuario
Mi visita al acuario
"Caperucita Roja"
Es interesante y me gustaría
que probaras leer el libro. Es
muy bonito. ¡Me encanta!
Rocío Vizuete
Os recomiendo leer...
2º

8. La Biblioteca en marcha...
La concepción de Biblioteca
Escolar ha cambiado radicalmente en los
últimos años. Ya no es sólo un espacio del
centro donde se garantiza al alumno el
acceso a los fondos librarios a través de
un servicio de préstamos.
Este nuevo concepto implica nuevos
fines: el desarrollo de las competencias
clave y el apoyo a las tareas docentes y a
los planes y proyectos del centro.
Este enfoque de actuación,
compartido por la dirección del centro
desde la creación de la actual biblioteca,
y con el apoyo de las familias a través del
AMPA, contribuye a la eficacia en los
resultados escolares y a la implantación
de una cultura literaria compartida por
la comunidad educativa y con la
Biblioteca Escolar como protagonista.
Las actividades que se proponen a
lo largo del curso tratan de generar
ambientes, experiencias y acciones
idóneas para el aprecio de la lectura
literaria, la afición por los libros y por la
cultura escrita.
Para los alumnos, nuestra
biblioteca es hoy un espacio lúdico en el
que se puede hablar, jugar, compartir
experiencias, exponer trabajos,...
Queremos compartir algunos
momentos del curso a través de varias
imágenes:
Dramatizaciones
en los recreos
Cola para el
préstamo de libros
Exposición de
clásicos
¿Necesitas motivos
para leer?
Día del Libro: "Callejero Virtual"
Homenaje a Paulino González
Programa
"Leer en
familia"
8
Nueva guía
de uso de la
Biblioteca
Ayudantes de
Biblioteca
Exposición de
libros antiguos

9. 9
ARTÍCULO
un pequeño acercamiento
a la sabiduría de los huertos
Un curso más el alumnado del Colegio y del IES han podido asistir al Taller de Huertos.
Han podido experimentar todo el proceso hortelano en unos caballones de una de las 54
parcelas existentes en los Huertos Sociales. Del colegio han participado los cuatro cursos de
Tercer Ciclo una vez al mes durante tres meses dos etapas (otoño­invierno y primavera). Primer
y Segundo Ciclo no quisieron quedarse sin hacer, por lo menos, una visita. Algunos días
tuvieron que aplazarse por cuestiones meteorológicas.
La corta experiencia permite afirmar que el Taller es un aliciente, en el medio natural,
para continuar con el aprendizaje del alumnado, trasladando los conocimientos adquiridos en
las aulas hacia un terreno más práctico. Además de las labores propias de la horticultura hay
otros elementos que se potencian, tales como la educación en sus diferentes ámbitos como la
motricidad, el trabajo en equipo, la compresión de ciertos fenómenos naturales, aproximación
al conocimiento del trabajo laboral de muchos de los padres y madres.
Los críos expresan que disfrutan de estas horas del taller en un ambiente diferente de las
clases. A los más activos les sirve para “desfogar”, para otros es una ocasión estupenda para “no
tener clases”, y para todos es una oportunidad de tener abiertos todos los sentidos en un
ambiente sano.
Hay unas labores que se realizan en clase y otras en los
huertos. Algunas labores sugeridas para la clase son:
familiarización de las diferentes especies vegetales y sus
fechas de siembra, recurriendo a herramientas como internet,
los conocimientos familiares, o libros; o la posibilidad de
elaboración de un banco de semillas, con las simientes que
algunas familias conservan desde hace años y están adaptadas
al medio. Son las llamadas variedades locales.
Entre las actividades que se experimentan en los huertos
se encuentra el conocimiento del funcionamiento de un banco de semillas, la preparación de un
semillero y el trasplante de las plántulas (con esta actividad se pretende dar a conocer las
diferentes semillas y los marcos de plantación); dibujar los diferentes estadios de las plantas a
lo largo del año; entrevistar a los hortelanos; observación de
los cultivos; y participar en todo el proceso de un huerto
ecológico: quitar hierba, hacer un compostero, abonar,
sembrar, regar, recolectar, etc. El taller valora de
manera especial la experiencia de llenarse las manos de
tierra.
Este año se ha conseguido una subvención que ha
permitido la creación de un invernadero, en el que han
podido apreciar la evolución de las plantaciones, así como la
compra de herramientas propias para las labores.
Uno de sus mejores atractivos es el espantapájaros
Tenorio, que en los últimos meses se encuentra en el taller de reparaciones del Ribete. Tenorio
es de los pocos espantapájaros que es amigo de los pájaros. De hecho, hizo un trato con ellos
para que disfruten de los huertos sin hacer daño. Y los pájaros encantados de posarse encima
de Tenorio y disfrutar de las vistas. Esperamos que pronto vuelva a estar en su sitio.
En definitiva, el Taller de Huertos persigue dar un pequeño paso en la recuperación de la
sabiduría en torno a los huertos, que en el pueblo debieron ser tan abundantes en otros tiempos
que, posiblemente, influiría en el nombre de la patrona.
ROGELIO FERNÁNDEZ REYES Agente de dinamización Juvenil

10. Encuentra las 8 diferencias
3º
Excursión
al pantano
José Torán
10

11. "El misterio del tesoro
desaparecido"
Tiene muchas aventuras y
muchas sorpresas. Es muy
romántico al final y te ries.
Manuel García Núñez
Os recomiendo leer...
Portada ganadora Concurso
de la Once en ANDALUCÍA
"El sueño sobre el
hielo de Colette"
Un grupo de amigos que se
llaman Nicki, Pamela y Colette
viven aventuras emocionantes.
Ana Santana Díaz
Os recomiendo leer...
Museo de
Artes y
Costumbres
de Sevilla
Patio del cole
¡Que llegue el verano!
11

12. Mi paso por el
colegio
12
Anéctodas de Familia

13. 13
ARTÍCULO
AMPA "EL PRADILLO"
La Asociación de Madres y Padres del
Alumnado, "El Pradillo", quiere aprovechar
este espacio para dar las GRACIAS a madres,
padres, profesorado, dirección del centro,
antiguas componentes de la directiva y demás
personas colaboradoras (monitores,
alumnado,etc.) por la acogida y ayuda prestada
en este primer año a cargo de esta Asociación,
sin la cual no hubiese sido posible emprender
los proyectos e iniciativas que se han llevado a
cabo durante el curso escolar 2014/15 en
nuestro colegio, de los que ofrecemos una
pequeña memoria a continuación, para dar
conocimiento.
En primer lugar, se puso en marcha
el Concurso de Dibujos de Fertiberia, donde se
contó con una gran participación del alumnado
al que iba dirigido, promovido por los
profesores y profesoras de los diferentes cursos.
También se ha iniciado un proyecto que
consiste en un concurso de dibujos en época de
Navidad. Este año se ha denominado I
Concurso de Tarjetas Navideñas: Navidad y
Familia, que culminó con la exposición y venta
de las mismas.
Durante el segundo trimestre se han
desarrollado 3 actividades subvencionadas por
la Consejería de Educación, a través de la línea
de ayuda para la realización de proyectos de
voluntariado y de participación en actividades
complementarias y extraescolares, donde la
AMPA "El Pradillo" ha sido beneficiada por
primera vez, subvención que hemos vuelto a
solicitar. Estas actividades han consistido en
un Taller para la Igualdad, desarrollado por el
colegio el Día de la Mujer, por el profesorado y
alumnado de 6º curso; un taller de Técnicas de
Estudio dirigido a los alumnos y alumnas de 5º
y 6º curso, a quienes la AMPA agradece su
asistencia y participación; y un proyecto cuyo
objetivo es mejorar las habilidades parentales
con respecto a la educación de nuestros
hijos: Escuela de Padres y Madres, dirigido
por una persona cualificada de nuestra
localidad.
Durante el tercer trimestre se ha llevado
a cabo un Taller de Integración para Personas
con Discapacidad, que ha sido puesto en
práctica por el profesorado de Educación
Física, también subvencionado por la
Consejería de Educación.
Otro proyecto puesto en marcha ha sido
la Iniciación al Baloncesto para niños y niñas
de 4 y 5 años, que ha contado con una gran
participación infantil y con la colaboración de
sus monitoras, a quienes agradecemos su
entrega.
Además de todas estas actividades,
AMPA "El Pradillo" ha sido promotora de la
puesta en marcha de La Escuela de Música, a
través de la solicitud de la misma y
manteniendo numerosas reuniones junto al
Ayuntamiento y la Banda de Música. También
se ha solicitado un Vigilante para horario de
tarde, que ha sido ofrecido por el
Ayuntamiento a través del programa Emple@
Joven, y que se ha vuelto a solicitar para el
próximo curso. Por todos/as es conocida la
insistencia de la AMPA en la solicitud de
un Comedor Escolar.
Por otro lado, la AMPA ha conseguido
un descuento para aquellas personas socias en
actividades tales como la academia de inglés,
kárate, pintura, sevillanas, aeróbic, pilates, etc.
De igual manera se han negociado descuentos
con algunos comercios de la localidad,
acreditados con un Cartel Colaborador. Para
disfrutar de todos estos descuentos es
necesario presentar el Carnet de Socio/a.
Finalmente, gracias a las
aportaciones de las personas socias y a la venta
de papeletas, se ha colaborado en
la adquisición de libros para la biblioteca
escolar, en la compra de las agendas
escolares, en la graduación de infantil y de 6º
curso, en la revista fin de curso, así como en el
abono de 2 euros por socio/a para las
excursiones que se han realizado, sin olvidar
el sorteo de 200 euros para el curso siguiente.
Por todo ello os animamos a seguir
participando en la Asociación de Padres y
Madres AMPA "El Pradillo" y os deseamos
unas FELICES VACACIONES.

14. "Cuento de Navidad"
Trata de un señor que odia todo
de la Navidad y al final le acaba
gustando.
Esther Morán Lozano
Os recomiendo leer...
14
Mañana de senderismo con Alba
Trabajando duro en
los huertos sociales
"Matilda"
Es un libro muy divertido y muy
gracioso. Matilda tiene una
familia muy rara pero ella sola
aprende muchas cosas. Ana Palma Llamas
Os recomiendo leer...
Mañana de Carnaval
De senderismo
Con nuestro
maestro Sebastián

15. Deseando ir a la excursiónExperimentando
con la física
"El libro de Nevalia"
Os recomendamos este libro
porque es muy divertido y está
lleno de aventuras. ¡Leedlo!
Celia Agredano y Lucía Padilla
Os recomiendo leer...
Jornada de educación vial
"La calle del cura...",
Día del libro
15
Día de la Paz
De visita en el Instituto
"El Diario de Ana Frank"
Ana Frank es una niña judía
que se tiene que esconder de los
nazis. Después de dos años son
descubiertos. Sólo el padre de
Ana sobrevive. Cristina Durán Ramos
Os recomiendo leer...

16. ¿En qué colegio estudiaste?
­En el colegio público Antonio Machado
de Jerez de la Frontera.
¿Por qué estudiaste allí, si eres de
Córdoba?
­Porque mi madre era profesora y estaba
destinada allí.
¿Te gustaba el cole de pequeño?
­Sí, porque me ha gustado siempre
aprender cosas nuevas. De hecho conecto a
internet diariamente para leer cosas que
me gustan o interesan.
¿Por qué decidiste ser maestro de música?
­Porque mi madre me apuntó al
conservatorio de pequeño y aprendí a tocar
el piano.
¿Desde cuándo te apasiona la música?
­Desde chico y me gustan todos los tipos de
música.
¿Cuándo empezaste la carrera?
­En 2003, el año en que nacísteis los de 6º.
¿En cuántos colegios has trabajado?
­He trabajado en 7 colegios.
¿Cuál es tu preferido?
­Aquí la verdad es que estoy muy a gusto,
pero donde mejor viví fue en Marbella, por
la playa, claro.
¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo?
­Enseñar y tratar con los niños, hacer
cosas divertidas con ellos, ...etc.
¿Qué prefieres, trabajar con los niños
pequeños o con los niños grandes?
­La verdad, es que no me gustan ni los
niños muy muy pequeños, ni
excesivamente grandes como los de la ESO,
me gustan los de primero a sexto.
¿Qué te ha parecido la entrevista?
­Me ha gustado mucho.
La entrevistaSebastian Giraldo Jiménez, tutor de 5º A
"Siempre imaginé
que el paraíso
sería algún tipo
de biblioteca"
Jorge Luis Borges
Biblioteca escolar
Infantes
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