1. Es como comer sin digerir Leer sin comprender . . .

2. Justificación Ayudar a el alumno a identificar su estilo de aprendizaje a través del autoconocimiento y orientarlo sobre la manera en que puede adquirir e incorporar nuevos conocimientos; mediante el uso de diversas herramientas o técnicas de estudio que le faciliten la comprensión y análisis de textos.

3. ¿Que es estudiar? Es utilizar nuestra mente para investigar, comprender o aprender algo. Como toda actividad supone: Esfuerzo Hábitos Disciplina (organización tiempo) Utilización de técnicas específicas

5. Técnicas de estudio Técnica: conjunto de habilidades que se utilizan para realizar una actividad o ciencia. Dependiendo de la situación se utilizan diversas estrategias; no se estudia de la misma forma para un examen parcial o final, o para una evaluación escrita u oral.

6. ¿Que es estudio? Es el proceso que realiza el estudiante para aprender cosas nuevas. ¿Aprender? Es el resultado de varios procesos que pueden ocurrir en cualquier lugar, en la calle, televisión, libros, museós, en el gimnasio. En la escuela se adquiere un aprendizaje académico y de eso se trata el “Estudio”

8. Sin entender es difícil aprender … El lenguaje: La forma más eficiente de la comunicación humana; oral o escrito es el que proporciona habitualmente una comunicación más rápida, directa y eficiente.

9. Lenguaje Funciones y formas Informativa Expresiva Directiva Formas del lenguaje Declarativa Interrogativa Exclamativa Imperativa

10. Comunicación

11. Comunicación Es la capacidad de transmitir e intercambiar eficazmente información para entenderse con los demás.

12. Motivación “mover” poner en movimiento, en el sentido de algo que impulsa a la acción. La motivación es lo que impulsa nuestra conducta y determina siempre nuestro éxito o fracaso, en el sentido de utilizar en mayor o menor medida nuestras capacidades reales.

13. La motivación influye : En la actitud del sujeto frente a la misma En la iniciación y modo de realización de la actividad En el grado de esfuerzo del sujeto En la evaluación de la actividad

15. L.S.E.R.M. Lectura : lectura exploratoria y lectura de comprensión. Subrayado: Ideas Fundamentales y secundarias Esquemas: representación grafica del resumen del texto. Resumir y repasar: sintetizar no exceder más del 30 % del texto original. Memorizar: diversas técnicas

16. Dificultades al leer un texto ¿tal vez las oraciones son muy largas? ¿Menciona nuevas ideas, desconocidas para usted? ¿existen palabras que desconoce usted? ¿es una combinación de estos tres elementos o hay algo mas que obstaculiza su lectura?

17. ¿Qué hago? Descomponerla en fragmentos más pequeños y asimilar gradualmente los conceptos. Si el texto tiene títulos utilícelos para orientarse y comprenderlo. Lea una sección, capítulo o articulo completo y que le sea fácil de manejar. Escriba en una oración sobre que trata la lectura

18. Tome notas de la lectura Anote las palabras cuyo significado desconozca … investíguelo Elabore mapas mentales o mapas conceptuales Elabore cuadros comparativos o tablas

19. Mapas Mentales Un esquema para representar gráficamente la estructura de un conjunto de informaciones (Novack). La información puede ser conceptos (mapa conceptual) o ideas y temas (mapa mental).

20. Diferencias mapa mentaly mapa conceptual Mapa conceptual sustantivos relacionados en una “red” de nodos conectados flechas con palabras (verbo, conjunción, adverbio), formando así frases Mapa mental ideas y temas, ordenados jerárquicamente en forma de un “árbol”

21. Mapa conceptual

22. Pasos de elaboración deun mapa conceptual Hacer un listado con los conceptos más importantes incluidos en el tema. Ordenar los conceptos atendiendo al orden de inclusividad. Ubicar los conceptos jerárquicamente de acuerdo al orden de inclusividad, colocando el más general en la parte superior del mapa. Marcar flechas con nombres entre los conceptos para describir las relaciones

23. Mapa conceptual Cómo construir un mapa conceptual Seleccionar Agrupar Ordenar Representar Conectar Comprobar Reflexionar

24. Mapa mental