Este documento describe varios conceptos relacionados con la percepción, el pensamiento y el lenguaje. Explica que la percepción nos permite representar la realidad a través de los sentidos, y que el pensamiento involucra imágenes mentales y conceptos. También describe diferentes tipos de pensamiento como convergente, divergente, lógico y no lógico. Finalmente, aborda conceptos sobre el desarrollo del lenguaje y las teorías conductista, innatista, cognitiva y sociocultural sobre su adquisición.

1. Dra. Claudia Cortez Chávez

2. Es la Actividad y Proceso Psicológico que nos permite
representar nuestra realidad a través de los órganos
sensoriales y la percepción.
Los Psicólogos la definen como la representación de
imágenes mentales de una información, es decir una
representación puede adquirir, la forma de una palabra,
una imagen, visual o otra modalidad.

3. • Recuerdo Mental de un
Pensamiento Sensorial.
• Es decir pensamos usando las
imágenes sensoriales.
A.-IMAGENES
• Representamos en nuestra
mente las características
esenciales de todo un
conjunto de elementos de la
realidad, es decir es la
reproducción de lo mas
común y esencial de un
objeto.
B.-CONCEPTOS

4.  A.-POR SU DIRECCION.-
PENSAMIENTO CONVERGENTE: Es aquel que se da atreves de las
operaciones del pensamiento van en una sola dirección, y busca
una sola respuesta, Ej.: Hallar la Raíz cuadrada de 144.
PENSAMIENTO DIVERGENTE: Es Multidireccional que busca
varias posibles soluciones frente aun problema, Ej.: Mencione todas las
posibles hipótesis para superar el problema del desempleo en el Perú.
 B.-POR SU COHERENCIA.-
PENSAMIENTO LOGICO: Se manifiesta cuando
existe una relación racional adecuada entre las
premisas y la conclusión.
PENSAMIENTO NO LOGICO: Se manifiesta en formas
como creencias, supersticiones, sueño, puede ser en
los primeros años de la infancia. Ej.: Un acto de Magia.

5. A.- CONCEPTUAR.-
ABSTRACCION: Separación Mental. Capacidad
selectiva de propiedades de un objeto que las
distingue de otros.
COMPARACION: Establece las similitudes o
diferencias entre objetos.
GENERALIZACION: Asignación de propiedades
abstraídas comunes a todos aquellos objetos que
conforman el mismo género
B.- JUZGAR.-
CONTRASTE CON LA REALIDAD: Permite elaborar juicios.
TENER COHERENCIA.
SENTIDO DE LA REALIDAD.
TRASMITIR UN MENSAJE.
C.-RAZONAR.-
RAZONAMIENTO INDUCTIVO: Particular a lo general.
RAZONAMIENTO DEDUCTIVO: General a lo particular.
RAZONAMIENTO ANALOGICO: Obtiene una conclusión de
una premisa.

6. A.- IDEAS DELIRANTES O DELIRIOS PRIMARIOS.-
DELIRIOS DE REFERENCIA: En este tipo de delirio
todo lo que pasa alrededor del enfermo
tiene un significado para él. Él es el centro del
universo y no hay nada que pase o se diga por
casualidad.
DELIRIOS DE PERSECUCION: La persona considera
que hay una especie de complot contra
ella.
DELIRIOS DE NIHILISTAS: dela negación o la no
existencia, inclusive de la de si mismos o la
del mundo. Según Jules Cotard.
DELIRIOS DE GRANDEZA: El enfermo considera que
es una persona escogida por un se superior y como tal
está por encima del resto de los mortales.

7. B. IDEAS DELIROIDES O DELIRIOS
SECUNDARIOS.-
DELIRIOS DE CULPA: La persona atribuye
todo el enredo de su mundo psicótico a algo que
ha hecho mal, según su criterio.
DELIRIOS HIPOCONDRIACOS: cree de
forma infundada que padece alguna enfermedad
grave. Hipocondrio
DELIRIOS DE RUINA: Los enfermos,
refieren estar en un estado de máxima pobreza,
carentes de los bienes indispensables para
poder vivir.

8. ANALSIS
EL PENSAMIENTO SE
DIVIDE EN DERECHO
LO NEGATIVO Y
IZQUIERDO LO
POSITIVO.
SINTESIS
REUNE TODO LO
MENTAL PARA
LUEGO SER
ANALIZADO Y
RECORDADO.
COMPARACION
ESTABLECE
SEMAJANZAS Y
DIFERENCIAS
ENTRELOS
DISTINTOS
OBJETOS.
GENERALIZACION
ESTABLECE LO COMUN DE
UN CONJUNTO DE
OBJETOS, FENOMENOS Y
RELACIONES. ABSTRACCION
MUESTRA
MENTALMENTE
CIERTOS RAZGOS ,
GENERALMENTE
OCULTADOS POR LA
PERSONA
PRESCIENDIENDO DE
AUQELLOS
PENSAMIENTOS.

9. Se llama lenguaje a cualquier tipo de
código semiótico estructurado, par el que
existe un contexto de uso y ciertos
principios combinatorios formales.
Instrumento de la comunicación.
Capacidad innata del ser humano para
socializarse
Es un conjunto de signos que pueden ser
orales o escritos.

10. IMITACION
ESTRUCTURA
LINGÜÍSTICA
INNATA
REFORZAMIENTO
DESARROLLO
COGNITIVO

11.  La lengua es el conjunto de signos y de
reglas que están a disposición de todos los
hablantes de un mismo idioma. Es un código
social compartido por una comunidad.
 El habla es el uso de la lengua que un
hablante hace en un mensaje determinado.
Por extensión, llamamos también habla a la
manera de usar la lengua de una
determinada comunidad. Es la utilización
individual de la lengua.

12. A.-TEORIA CONDUCTISTA.- (SKINNER) El
aprendizaje del lenguaje se produce por simples
mecanismos de condicionamiento. Luego hay
un condicionamiento operante.
B.- TEORIA INNATA.- (CHOMSKY) Existencia de
una caja negra innata, un dispositivo para la
adquisición del lenguaje capaz de recibir el
imput logístico poder luego derivar las reglas
gramaticales universales.

13. .C- TEORIA COGNITIVA.- (PIAGET) Destaca la
prominencia cultural del lenguaje lo asume
como un componente de la sobre estructura de
la mente humana lo basa de las funciones que
tendría el lenguaje en ele niño.
D.- TEORIA SOCIOCULTURAL.- (VYGOSTKY)
Aspectos culturales del desarrollo como
influencias históricas.
E.- TEORIA PRAGMATICA.- (BRUNNER) Se usa el
Lenguaje para comunicarse en el contexto de
solución de problemas.

14. TRASTORNOS DEL LENGUAJE ORAL
AFASIA
DISFONIAS
AGRAFIA
TRASTORNOS DEL LENGUAJE
MIMICO
DISFRASIA
DISFREMIAS
DISARTRIA

15.  Disartria : Trastorno de pronunciación por
enfermedades de los centros cerebrales, vías y
núcleos. Aenold 1990.
 Disfremia :Perturbaciones psiquicas debida a
condiciones corporales anómalas.
 Disfrasia : Se usa como sinónimo de afasia síndrome
de la perdida de la capacidad de habla.
Desencadenan la poca comprensión lingüística.
 Afasia: El anatomista Broca, es una investigación
1891 marco nuevos rumbos , atribuyo la perdida de
la capacidad del habla a una lesión limitada del
cerebro denominándola principio de afemia mas
tarde afasia .

16.  Perdida de diferentes funciones parciales del
habla por lesiones, principalmente en la
corteza cerebral denominante. Daña tres
niveles representaciones en la corteza , las
imágenes lingüísticas , la comunicación no se
puede codificarse en lenguaje.
 Disfonias : Trastorno vocal . Disfonías
espasmódica , trastorno de la fonación.
 Agrafia: Incapacidad para formar las ideas
motrices necesarias para escribir, a pesar de
poseer la plena capacidad de movimiento de
las manos y una inteligencia normal. Perdida
total de la escritura o la escritura de letras
alteradas.

17.  El Pensamiento no solo se refleja en el
lenguaje sino que lo determina.
 El Pensamiento precisa el Lenguaje.
 El Lenguaje trasmite los conceptos, juicios y
raciocinios del pensamiento.
 El Pensamiento se conserva y se fija atraves
del Lenguaje.

18.  El Pensamiento involucra una estructura
conocida como la estructura del pensamiento.
 El Lenguaje un manejo de símbolos, el
pensamiento es un acondicionador del
lenguaje.
 El Pensamiento es el limite a la acción
inconsciente, generada en la mayoría de los
casos por mensajes errados o mal
interpretados.
 Las Formas del lenguaje se basan en el
pensamiento, sin embargo estas no tienen una
relación del paralelismo, sino que son
mutuamente dependientes.