Visita GuiadaN° 1
“Museo de la Memoria de los Derechos Humanos”
Nombre:_____________________________________________Curso:...
Los Derechos Humanos son de todos (Fragmento)
¿Qué son los derechos humanos?
Los derechos humanos son derechos inherentes ...
I.- Crear y escribir un eslogan sobre los Derechos Humanos y destacar con
los lápices de colores. 10 minutos para finaliza...
Análisis crítico argumentativo
Realice un análisis crítico argumentativo, en no más de 10 líneas sobre la visita
guiada al...
Facultad de Educación
Docente: Patricia Gómez
EDU609-481
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GUIA DIDÁCTICAC. SOCIALES
INTEGRANTES: Gloria Rubilar C
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  1. 1. Visita GuiadaN° 1 “Museo de la Memoria de los Derechos Humanos” Nombre:_____________________________________________Curso: _________________Fecha Objetivode la actividad:Conocerel objetivode lasalidapedagógica yanalizarel fragmentodel textoe interpretarel conceptode DerechosHumanos. Yreflexionarsobre laimportanciade los derechosde todos losciudadanos. Instrucciones generales para la salida a terreno -Salida a terreno al Museo de la Memoria de los Derechos Humanos es de 2 horas. -La visita al Museo se realizará el martes 9 de diciembre en horario de clases. -Los alumnos y alumnas deben llevar un cuaderno y estuche con lápiz grafito y lápices de colores. Itinerario El traslado durará alrededor de 40 minutos en el bus del colegio. Los alumnos y alumnas tendrán 10 minutos para organizar los grupos. Se comenzará la Visita con introducción al tema de 10 minutos. Los alumnos y alumnas tendrán libertad de interactuar con el guía en lo que dure la visita al museo de 30 minutos, y además tomaran apuntes.
  2. 2. Los Derechos Humanos son de todos (Fragmento) ¿Qué son los derechos humanos? Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminación alguna. Estos derechos son interrelacionados, interdependientes e indivisibles.
  3. 3. I.- Crear y escribir un eslogan sobre los Derechos Humanos y destacar con los lápices de colores. 10 minutos para finalizar la visita. II.-Tarea para la próxima clase. Comentar y responder los siguientes conceptos: Derechos Humanos: Inherentes: Interrelacionados: Interdependientes: Indivisible.
  4. 4. Análisis crítico argumentativo Realice un análisis crítico argumentativo, en no más de 10 líneas sobre la visita guiada al Museo de la Memoria, mencione 3 situaciones que le llamo más la atención y explique. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
  5. 5. Facultad de Educación Docente: Patricia Gómez EDU609-481 TRABAJO GUIA DIDÁCTICAC. SOCIALES INTEGRANTES: Gloria Rubilar C Miriam Riquelme F Iris Bustamante

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