Planifiaciòn creativa profesorado primario

1. Jornada día de la tradición
Quinto grado
Objetivos:
Que los niños reconozcan sus sentimientos, que puedan expresar cuales son
para ellos los elementos tradicionales y crear libremente en la actividad de cierre.
Actividad de inicio:
Paneles de emociones: un aula ofrece un espacio para expresar las emociones
y poner en palabras o sentimientos lo que sentimos.
Se le propone a los estudiantes que escriban en su carpeta:
¿ Como se sientes hoy? y ¿ cual es la canción que define sus emociones?
Actividad de desarrollo:
Se les preguntara a los estudiantes ¿Qué es para ellos la tradición? ¿Cuáles
creen que son los elementos que identifican la tradición argentina?
La seño colocara una cajita en el centro del circulo formado por los estudiantes
y se les solicitara a los estudiantes que metan en la cajita que la seño puso las recetas
y/o objetos tradicionales que trajeron de sus casas y de a uno pasaremos a sacar una,
la cual luego de forma ordenada cada uno le leerá a sus compañeros y mientras la
docente va interviniendo con preguntas como ¿ alguna vez lo prepararon?, ¿alguna vez
lo comieron?, ¿creen o están de acuerdo que es un objeto importante que representa la
tradición argentina?
Cierre
Hoy me siento:
Y la canciónque identificamisemocioneses:

2. Como modo de cierre de la actividad se les solicitara a los estudiantes que
decoren con los materiales que trajeron de la casa la imagen que la docente les
entregara el cual una vez finalizado será pegado en una cartulina que será colgada en
el aula.
Una vez terminados de decorar y armar la cartulina la docente nos leerá un
poema alusivo al día.
Poema:
Sabores con Tradición.
(Patricia Mazzucci)
Al lado de aquel ranchito
hay una estancia bonita
donde, cada media tarde,
hay mate con torta frita.
Se juega mucho a la taba,
al sapo y al chinchón,
y los que siguen mateando
se sientan en un rincón.
La noche se hace presente
con asado y empanadas,
y un sabroso vino tinto
para toda la peonada.