Teoría bàsica sobre Deficiencia Auditiva (SAACs, enfoques educativos, etc.)

1. Raquel Fabregat Artur Mezquita Carmen Penelo Anna Sorolla María Villanueva P34 2009 Deficiencia auditiva

3. 1. CONCEPTO

6. PERSPECTIVA MÉDICO

7. PERSPECTIVA SOCIAL

8. 2. CLASIFICACIÓN

9. MOMENTO DE INICIO DE LA SORDERA ADQUISICIÓN DEL HABLA

10. GRADO DE PÉRDIDA COFOSIS > 120 dB PROFUNDA > 90 dB SEVERA de 70 a 90dB > MEDIA de 40 a 70dB a LIGERA de 20 a 40 dB > Adquisición lenguaje con: Prótesis + Logopedia Problemas para: comunicación y adquisición de lengua oral Enseñanza de lengua intencional y sistemática y tiene limitaciones

11. PRÓTESIS AUDITIVAS IMPLANTE COCLEAR AUDÍFONO

12. EQUIPO DE FRECUENCIA MODULADA (FM)

13. 3. IMPORTANCIA DE LA FAMILIA

14. Miremos si nuestros hijos presentan deficiencia auditiva...

15. Recibir un diagnóstico precoz y acertado de la sordera

16. Construir expectativas positivas respecto al hijo con DA y su relación con él.

17. Aceptar la sordera en las familias

18. Reconocer y controlar las emociones para avanzar en el proceso de aceptación.

19. Comprender el significado de la sordera y sus implicaciones

20. Conocer y decidir sobre cuestiones educativas y médicas.

21. Establecer e integrar una temprana comunicación, funcional y agradable, entre todos los miembros de la familia.

23. 4. SISTEMAS DE COMUNICACIÓN

30. 5. ORGANIZACIÓN EDUCATIVA

37. 6. CONSECUENCIAS

39. Atención dividida

41. LECTURA :  SI LEE  NO COMPRENDE Pobreza vocabulario, escasa estructura sintáctica, etc Problemática: Analfabetismo funcional

43. Frases simples y cortas. STOP. Uso escaso de artículos, preposiciones, etc. STOP Pobreza vocabulario. STOP. No frases compuestas. STOP En exámenes: *respuestas textos no propios. STOP *calco texto origen. STOP ESCRITURA: Problemática:

45. 7. PAUTAS DE COMUNICACIÓN

46. Hablarles de frente

47. No gritarle, hablarle despacio y claro

48. Utilizar frases completas, no palabras sueltas

49. Ayudarle a que asuma un papel social protagonista o productor

50. Enseñar a los alumnos algunos signos para mejorar la comunicación

51. Ir ampliándole vocabulario

52. Intentar llamar su atención visual, no sorprenderle por detrás .

53. 8. CONCLUSIÓN

54. GRACIAS