SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
[PRÁCTICA 6]                                                                  PHOTOSCAPE

        A través del programa Photoscape he transformado una imagen inicial en otra final que
pueda ser utilizada como recurso educativo.

        En la imagen inicial, se puede observar a un niño que se va a comer un alimento propio de
dietas desequilibradas e insanas (hamburguesa); imagen, que desde mi punto de vista no conciencia
al niño para que coma equilibradamente y con productos sanos. Es por esto, que he convertido esta
imagen inicial en otra que pueda ser utilizada como recurso educativo y de este modo, conciencie a
los niños en este tipo de dieta. Por tanto, he sustituido el alimento de la imagen inicial
(hamburguesa) por otro alimento sano (pieza de frutas), he añadido un texto que conciencie a los
niños “come sano” y además he intensificado el color de la imagen para llamar aún más la atención
del niño.

        Con esta imagen final, lo que quiero conseguir es que el alumnado que lo observe se
conciencie y coma sano para evitar algunos problemas presentes en la actualidad entre los niños
como es la obesidad infantil. De este modo, trabajaríamos esta imagen como recurso en el área de
Conocimiento del Medio, dentro de la unidad “la alimentación”. Empezaríamos a preguntar a los
niños, ¿qué está comiendo el niño? ¿Creéis que es una comida sana? ¿Comeríais eso o una
hamburguesa? ¿Y si coméis eso podríais tener problemas de salud como la obesidad? De este modo,
a través de la imagen y del método socrático los niños terminarían descubriendo por ellos mismos
que deben comer sano a través de una dieta equilibrada integrada por alimentos como las frutas.

             IMAGEN INICIAL                                      IMAGEN FINAL




Celia González Carrasco.                                                                  Página 1

Más contenido relacionado

Similar a Practica 6. celia_gonzalez_carrasco

Proyecto maestra antonia
Proyecto maestra antoniaProyecto maestra antonia
Proyecto maestra antonia
keniahodez
 
Proyecto maestra antonia
Proyecto maestra antoniaProyecto maestra antonia
Proyecto maestra antonia
Honoratokenia
 
Proyecto maestra antonia
Proyecto maestra antoniaProyecto maestra antonia
Proyecto maestra antonia
Honoratokenia
 
Proyecto maestra antonia
Proyecto maestra antoniaProyecto maestra antonia
Proyecto maestra antonia
keniahodez
 
Proyecto antonia
Proyecto antoniaProyecto antonia
Proyecto antonia
Carmmeenn
 
Actividades para nivel inicial
Actividades para nivel inicialActividades para nivel inicial
Actividades para nivel inicial
Posgrado
 
Power la alimentación en la infancia
Power la alimentación en la infanciaPower la alimentación en la infancia
Power la alimentación en la infancia
elisapeinado
 
Nutrición webquest
Nutrición webquestNutrición webquest
Nutrición webquest
Angie Aldana
 
Alimen tema4 trab_patriciapalanca
Alimen tema4 trab_patriciapalancaAlimen tema4 trab_patriciapalanca
Alimen tema4 trab_patriciapalanca
patripalanca
 

Similar a Practica 6. celia_gonzalez_carrasco (20)

babynutricion
babynutricionbabynutricion
babynutricion
 
Baby Nutricion
Baby NutricionBaby Nutricion
Baby Nutricion
 
Proyecto maestra antonia
Proyecto maestra antoniaProyecto maestra antonia
Proyecto maestra antonia
 
Proyecto maestra antonia
Proyecto maestra antoniaProyecto maestra antonia
Proyecto maestra antonia
 
Proyecto maestra antonia
Proyecto maestra antoniaProyecto maestra antonia
Proyecto maestra antonia
 
Proyecto maestra antonia
Proyecto maestra antoniaProyecto maestra antonia
Proyecto maestra antonia
 
Proyecto antonia
Proyecto antoniaProyecto antonia
Proyecto antonia
 
Alimentacion saludable
Alimentacion saludable Alimentacion saludable
Alimentacion saludable
 
Alimentos
AlimentosAlimentos
Alimentos
 
Alimentación saludable para niños
Alimentación saludable para niñosAlimentación saludable para niños
Alimentación saludable para niños
 
Actividades para nivel inicial
Actividades para nivel inicialActividades para nivel inicial
Actividades para nivel inicial
 
Sesion 8 actv 1
Sesion 8 actv 1Sesion 8 actv 1
Sesion 8 actv 1
 
153 l guiade
153 l guiade153 l guiade
153 l guiade
 
Proy 11
Proy 11Proy 11
Proy 11
 
Power la alimentación en la infancia
Power la alimentación en la infanciaPower la alimentación en la infancia
Power la alimentación en la infancia
 
Tic 2
Tic 2Tic 2
Tic 2
 
Tic 2
Tic 2Tic 2
Tic 2
 
Alimentación saludable para niños
Alimentación saludable para niñosAlimentación saludable para niños
Alimentación saludable para niños
 
Nutrición webquest
Nutrición webquestNutrición webquest
Nutrición webquest
 
Alimen tema4 trab_patriciapalanca
Alimen tema4 trab_patriciapalancaAlimen tema4 trab_patriciapalanca
Alimen tema4 trab_patriciapalanca
 

Más de Celia González Carrasco (19)

Esquema adverbio
Esquema adverbioEsquema adverbio
Esquema adverbio
 
El adverbio
El adverbioEl adverbio
El adverbio
 
Estudio facebook estudiantes magisterio
Estudio facebook estudiantes magisterioEstudio facebook estudiantes magisterio
Estudio facebook estudiantes magisterio
 
Dafo
DafoDafo
Dafo
 
Práctica 5. celia gonzález carrasco.
Práctica 5. celia gonzález carrasco.Práctica 5. celia gonzález carrasco.
Práctica 5. celia gonzález carrasco.
 
Práctica 2. celia gonzález carrasco.
Práctica 2. celia gonzález carrasco.Práctica 2. celia gonzález carrasco.
Práctica 2. celia gonzález carrasco.
 
Práctica 1. celia gonzález carrasco
Práctica 1. celia gonzález carrascoPráctica 1. celia gonzález carrasco
Práctica 1. celia gonzález carrasco
 
Coordinador tic
Coordinador ticCoordinador tic
Coordinador tic
 
Decalogo phoenix
Decalogo phoenixDecalogo phoenix
Decalogo phoenix
 
Decalogo perseo
Decalogo perseoDecalogo perseo
Decalogo perseo
 
Decalogo lyra
Decalogo lyraDecalogo lyra
Decalogo lyra
 
Decalogo delphinus
Decalogo delphinusDecalogo delphinus
Decalogo delphinus
 
Decalogo casipeia
Decalogo casipeiaDecalogo casipeia
Decalogo casipeia
 
Decalogo aquila
Decalogo aquilaDecalogo aquila
Decalogo aquila
 
Decalogo volans
Decalogo volansDecalogo volans
Decalogo volans
 
Practica final
Practica finalPractica final
Practica final
 
Practica 9. celia_gonzalez_carrasco
Practica 9. celia_gonzalez_carrascoPractica 9. celia_gonzalez_carrasco
Practica 9. celia_gonzalez_carrasco
 
Practica 2. celia_gonzalez
Practica 2. celia_gonzalezPractica 2. celia_gonzalez
Practica 2. celia_gonzalez
 
Practica 1. celia_gonzalez
Practica 1. celia_gonzalezPractica 1. celia_gonzalez
Practica 1. celia_gonzalez
 

Último

Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
amelia poma
 

Último (20)

Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docxLinea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 

Practica 6. celia_gonzalez_carrasco

  • 1. [PRÁCTICA 6] PHOTOSCAPE A través del programa Photoscape he transformado una imagen inicial en otra final que pueda ser utilizada como recurso educativo. En la imagen inicial, se puede observar a un niño que se va a comer un alimento propio de dietas desequilibradas e insanas (hamburguesa); imagen, que desde mi punto de vista no conciencia al niño para que coma equilibradamente y con productos sanos. Es por esto, que he convertido esta imagen inicial en otra que pueda ser utilizada como recurso educativo y de este modo, conciencie a los niños en este tipo de dieta. Por tanto, he sustituido el alimento de la imagen inicial (hamburguesa) por otro alimento sano (pieza de frutas), he añadido un texto que conciencie a los niños “come sano” y además he intensificado el color de la imagen para llamar aún más la atención del niño. Con esta imagen final, lo que quiero conseguir es que el alumnado que lo observe se conciencie y coma sano para evitar algunos problemas presentes en la actualidad entre los niños como es la obesidad infantil. De este modo, trabajaríamos esta imagen como recurso en el área de Conocimiento del Medio, dentro de la unidad “la alimentación”. Empezaríamos a preguntar a los niños, ¿qué está comiendo el niño? ¿Creéis que es una comida sana? ¿Comeríais eso o una hamburguesa? ¿Y si coméis eso podríais tener problemas de salud como la obesidad? De este modo, a través de la imagen y del método socrático los niños terminarían descubriendo por ellos mismos que deben comer sano a través de una dieta equilibrada integrada por alimentos como las frutas. IMAGEN INICIAL IMAGEN FINAL Celia González Carrasco. Página 1