1. DECÁLOGO DE BUENAS PRÁCTICAS TIC 1
1
Respeta la configuración de los ordenadores; consulta al
coordinador TIC si tienes la necesidad de instalar algún
tipo de programa para desarrollar tus clases. No instales
dispositivos extraíbles sin antes comprobar que están
libres de virus. Al final de la clase deja los ordenadores
como te los encontraste o mejor, nunca peor.
2
No utilices los ordenadores para enviar correos, chat,
portales de compra-venta, música, descargas, etc, si para
ello no tienes permiso del profesor, coordinador TIC o del
equipo directivo y dicha actividad no está justificada por la
realización de alguna actividad académica inscrita dentro de
la programación del centro o del Proyecto Red.es.
3
Anímate a usar los medios informáticos aunque no estés
muy seguro de tí mismo. Si tienes problemas los chicos
sabrán comprenderlo. El resultado va a merecer la pena
siempre.
4
Antes de subir al aula con los chicos, asegurate de que todo
funciona correctamente, sobre todo si vas a utilizar
aplicaciones on line, siempre te puede faltar alguna
actualización flash, un plugin o un registro que te llevaría al
traste con la mitad de la hora.
Las TIC están para facilitar la labor educativa tanto a
alumnos como a profesores; su empleo racional facilitará el
proceso de enseñanza y aprendizaje, ayudando a cumplir los
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objetivos marcados en la correspondiente programación
curricular. Veamos en las TIC instrumentos colaboradores de
nuestro trabajo y no las transformemos en un fin en si
mismas. Internet es una gran fuente de
conocimientos... solamente su uso bajo un estricto control
nos proporcionará grandes alegrías y progresos en nuestra
labor educativa. Enseñemos a nuestros alumnos a utilizar
internet de una forma responsable.
Constelación Phoenix

2. DECÁLOGO DE BUENAS PRÁCTICAS TIC 2
6
El objetivo fundamental de las TIC's es la formación de
personas y ciudadanos válidos para la sociedad, no
queremos formar expertos en informática ni otras
tecnologías, pero sí queremos enseñar a utilizar estos
medios con un objetivo claro: la formación y desarrollo del
alumno de acuerdo con sus propias capacidades y aptitudes.
Para que todo pueda llevarse a cabo, tanto la utilización de
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los medios por parte del profesorado como del alumnado, el
acceso a los mismos ha de ser lo más sencillo posible. El
Centro ha de disponer la ubicación del material en lugares
fácilmente accesibles. El modo de reservalors para usarlos
se ha de hacer de la manera más sencilla posible (un
estadillo en la sala de profesores, un calendario en la
intranet...)
8
Empezar por las cosas sencillas, aquellas en las que uno se
considere seguro. Poco a poco aumentar la complejidad en
la interacción con el alumnado, en la utilización de medios
tecnológicos más complejos o de forma masiva, etc.
El coordinador tic tiene que ser como el aire, no se le ve,
pero se le siente, está siempre cerca. Cuando un compañero
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tenga un problema de tipo técnico, lo mejor es enseñarle a
repararlo, aunque con ello tardemos más; a la larga
habremos avanzado un gran camino. Es fundamental
escuchar y escuchar, siempre los nuevos miembros del
Proyecto te van a aportar nuevas ideas y perspectivas en las
que tu no habías reparado. Pensemos en positivo, si hoy
todo ha salido mal, mañana saldrá igual o mejor, por lo tanto
sabemos que peor no será.
Un punto fundamental para motivar al profesorado es la
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formación, si es posible dentro de los canales oficiales, pero
si es necesario prescindir de ellos e ir por libre se hace. El
problema se presenta cuando encorsetamos la formación y
se hace aburrida y poco práctica con el fin de encajar en
"líneas prioritarias" en la mayoría de los casos lejana a la
realidad del aula.
Constelación Phoenix

3. DEC
CÁLOGO DE B
BUENAS PRÁC
CTICAS TIC 3
AN
NEXO ÚNICO
O:
Las TIC en los centros d
s deben imppregnar de forma habitual el transcurrir diario
d
en t
todas las áreas del currículo. Es decir, su uso h de ser transpare
ha ente,
cotid
diano y tr
ransversal No son u fin en sí mismas, sino un m
l. un s , medio para No
a.
se trata de da clases de nuevas tecnolog
ar gías, sino utilizando las TIC como
o c
apoyyo.
Un a
aula Tic es un aula a
s abierta al m
mundo, do onde todos los alumn
s nos, profes
sores
y comunidad eeducativa p
puedan dis sfrutar de la gran var
l riedad cult
tural que existe
e
en n
nuestro paí suprimie
ís, endo las paredes y cualquier fo
c orma de aislamiento.
Las TIC's son herramie
n entas que potencian esta ape
n ertura al mmundo exte erior.
Espaaña vive e el Mun
en ndo, nuesttras aulas son aula del Mundo gracia al
as as
emppleo de las TIC´s. T
s presupone una formación tecn
Todo ello p nológica previa
que debemos de satisf facer para lograr alc
canzar el pleno des sarrollo de las
e
neceesidades c
cognitivas de todo nuestro alumnado. Las Tecn
a nologías de la
d
Infor
rmación y de la Com
municación erradican el analfa
n n abetismo tecnológi ico y
nos hacen ciud
dadanos d Mundo, disfrutand y apreci
del do iando el se útiles en una
er n
edad globa
socie al.
Constelación Phoenix