Este documento trata sobre la psicofisiología, que estudia la relación entre los procesos psicológicos y biológicos. Explica que analiza cómo los estímulos físicos se transforman en procesos mentales y cómo cambios biológicos influyen en la conducta. También presenta algunos trastornos psicofisiológicos como aquellos donde la expresión emocional se bloquea y altera el funcionamiento de órganos, y concluye resaltando la importancia de entender los eventos biológic

2. INTRODUCCION

En esta disertacion abordaremos el tema de
la psicofisiologia que es bastante relevante
ya que es una diciplina que estudia el
sistema nervioso, muscular y endocrino
ademas de las actividades mentales y el
comportamiento humano.

3. DEFINICION
Es la rama de la psicología relacionada con las
bases fisiológicas de los procesos psicológicos.
 Estudia la relación entre los procesos biológicos
y la conducta.Dependiendo de esos cambios, y
como le sucedan a la persona veremos un
comportamiento, especifico de la misma, sin
hacernos una idea del por qué le
suceden,buscando establecer cuales son las
estructuras entre fenómenos psíquicos y físicos.


4. EJEMPLOS
Una persona se levanta de la cama, con cierta
emoción mental, cualquier día.
Hace mentalmente una lista de sus actividades
a realizar y si por alguna razón las cosas no le
resultan como ella esperaba, esta persona será
el efecto de lo que sea que le haya sucedido
ese día, el resultado serán problemas y
confusiones hacia la vida.
 Un perro se enfrenta a un plato de comida se
presentaran distintos estimulos.


5. LINEAS DE INVESTIGACION
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A través del estudio de los procesos
nerviosos que intervienen en la
transformación de los estímulos físicosensoriales, en un dato de la conciencia.

Mediante el análisis de las influencia que las
modificaciones biológicas producen en
determinadas manifestaciones psicológicas.

6. EXPERIMENTOS

Fere (1888) presentó el primer trabajo en el que
se describe el cambio en la resistencia eléctrica
de la piel como respuesta a la presentación de
distintos estímulos.
Ivan Pavlov (1849-1936), se dedicó a investigar
principalmente el funcionamiento del sistema
nervioso, utilizando métodos experimentales;
fue el primero que formuló el concepto de
reflejo condicionado, al observar la salivación
que se producía en los perros ante la vista de
un estímulo asociado con la comida.

7. 
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La teoría de Darwin de la evolución a través de la
selección natural, es una perspectiva que ofrece
notables intuiciones sobre muchos tipos de conducta
y mecanismos conductuales, como la comunidad de
la conducta y las adaptaciones especificas.
Darrow (1964) afirma que la Psicofisiología es la
ciencia a la que corresponde las actividades
fisiológicas que se relacionan con las funciones
psíquicas.

8. 
Sokolov (1980) entiende como
Psicofisiología la ciencia de los mecanismos
neuronales de los procesos
mentales, ciencia en la que se da una
importancia al registro de diferentes
respuestas fisiológicas.

Dawson (1990) la Psicofisiología es como
una ciencia puente entre tres disciplinas:
Psicología Clínica, Neurociencia y Ciencia
Cognitiva.

9. RAICES BIOLOGICAS DE LA PSICOFISIOLOGIA
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Antes del nacimiento el humano desarrolla su
sistema nervioso que contiene miles de células
nerviosas organizadas en un orden preciso con
interconexiones específicas.
El mundo que nos rodea esta representado en
circuitos y actividades de sistema nervioso.
Para comprender sus diferencias conductuales
podemos emplear cuatro perspectivas
fundamentales, las cuales son: descripción de la
conducta, estudio de la evolución de la
conducta, observación del desarrollo de la conducta
a lo largo del ciclo vital y la determinación de los
mecanismo biológicos de la conducta.

10. 
Sin el aporte regular de determinadas
hormonas, nuestra capacidad de comportarnos
se vería seriamente deteriorada; sin otras
hormonas moriríamos pronto. Pequeñas
cantidades de algunas hormonas pueden
modificar nuestros humores y nuestras
acciones, nuestras inclinaciones a comer o a
beber, nuestra agresividad o nuestra
sumisión, y nuestra conducta reproductora y
parental, también hay hormonas que hacen algo
más que influir sobre la conducta adulta.

11. CONDUCTAS ASOCIADAS A RESPUESTAS
PSICOFISIOLOGICAS
Evaluar la tendencia de un deportista o
entrenador , esto nos lleva a clasificar los
posibles registros de su conducta deportiva a
diferentes niveles, que se denominan
indicadores o modealidades de respuesta.
 Algunos autores la clasifican en tres
modalidades de expresion (FernandesBallesteros- Carboles 1981)


12. -MODALIDAD COGNITIVA
(pensamientos, sentimientos, expresiones) Se
obtiene informacion psicologica mediante
tecnicas instrospectivas
 MODALIDAD CONDUCTUAL EXTERNA (lo que
hace o dice el sujeto) se obtiene informacion
psicologica mediante tecnicas de observacion
externas
 MODALIDAD PSICOFISIOLOGICA (frecuencia
cardiaca, sudoracion, tension muscular) se
obtiene informacion psicologica mediante
tecnicas de registro fisiologicos o tecnicas
quimicas.


13. TRASTORNOS PSICOFISIOLÓGICOS

Los trastornos psicofisiológicos se han estudiado debido a que el
hombre se compone de “psique” y “soma” que significan “mente”
y “cuerpo”. Estos trastornos son la manifestación orgánica de un
conflicto psicológico, que se expresa fisiológicamente y altera de
manera significativa la función somática del individuo.

En los trastornos psicofisiológicos existe un bloqueo en la
capacidad de expresión de las emociones y afectos, lo que
provoca que la energía permanezca encerrada de manera
crónica en el cuerpo y altere el funcionamiento de uno o más
órganos, destinados a expresar el conflicto (González, J. J.
2001), y en consecuencia la persona se previene de la
posibilidad de que su aflicción se vuelva consciente; por lo que la
expresión del conflicto emocional no esta bajo el control absoluto
de la voluntad, ni de la percepción de la persona.

14. 
El trastorno psicofisiológico tiene su origen en las primeras etapas del
desarrollo psicosexual, época en la cual el conflicto adoptó una vía de
expresión primitiva en el cuerpo, previo a la instauración del lenguaje.
Para MacDougall J. 1995, los elementos existentes en la génesis de los
trastornos psicofisiológicos son:
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1) Madre desamparadora. La madre presenta dificultades para
descifrar la sonrisa y los gestos de su bebé, así como las funciones
corporales como respirar, orinar, defecar, las cuales ayudan al niño a
tranquilizarse y puede empezar a registrar sensaciones agradables; Por
lo tanto la madre al no entender los significantes del cuerpo del niño no
puede primero responder preverbalmente a esas necesidades y
después a ponerle palabras.
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2) En función de sus propios conflictos inconscientes, la madre
obstaculiza la capacidad del niño para aprender a diferenciarse de la
ella e ir poco a poco alejarse de la madre con la sensación de que esta
presente. Y al dificultar este proceso en el niño origina un bloqueo en
su capacidad de pensar, sentir y poder relacionar pensamientos o
sentimientos, y a su vez atrofia el funcionamiento de algún órgano. Por
lo tanto el niño aprende a ver a la madre en dos partes, una que es
buena y gratificante y otra que es mala y rechazante.

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3) En este tipo de personas que padecen estos trastornos el padre
desempeñó un rol sin importancia, debido a que la madre no encontró
un complemento satisfactorio emocionalmente en su pareja y en su
identidad masculina, por ello la madre transmite al hijo
inconscientemente la idea de que no le otorga valor al padre.
4) En las personas con este trastorno existen dos característica
esenciales:
a) alextimia, que sucede cuando la madre no da nombre para
diferenciar los sentimientos y las emociones que el niño va
experimentando durante su desarrollo. b) pensamiento operatorio, es en
donde las personas son puramente racionales, esto es que no hay
relación entre sus pensamientos y sus sentimientos. Y por ende el
pensamiento se encuentra neutro, es decir sin agresión y ni
gratificación.
5) Por ello, la manera de protección que el niño utiliza no alcanza a
resistir el ataque de la angustia ante el desamparo materno.
Expresando así, su angustia de manera corporal.

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6) El sentimiento afectivo no tiene representación o símbolo, la madre
en su incapacidad de transmitir a su hijo el afecto de manera calida y
protectora, lo hace de una manera fría, de tal manera que la persona
con un trastorno psicofisiológico expulsa el contenido afectivo, y
conserva en la memoria esa sensación de malestar físico, sin estar
unido a su significado emocional en palabras. Desaloja la parte psíquica
de una emoción que permite que se exprese la parte fisiológica como
en la primera infancia, lo que conduce a repetir la expresión fisiológica
en lugar del afecto. El individuo en estas condiciones se convierte en
presa de un sin número de expresiones psicofisiológicas ante
acontecimientos relevantes como
pérdidas, abandonos, divorcios, separaciones, etc.
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El grave problema que surge cuando existe una identidad y expresión
de los afectos divididos causa que cuando estas personas se
desarrollan presentan rasgos de dependencia; sensaciones de
confusión, de vacío y desamparo; así como trastornos psicofisiológicos
de diversa índole.

17. PROCESO DEL TRANSTORNO
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Aquellos individuos que padecen estos trastornos centran toda su
atención en su enfermedad olvidándose de sus relaciones
interpersonales, siendo estas empobrecidas, y esto explica por que son
egocéntricas estas personas, debido a que ponen toda su energía en
su enfermedad. (Fenichel, O. 1991) A su vez, el cambio físico puede
representar inconscientemente, para el paciente una lucha entre el
temor a perder sus relaciones de dependencia y un resentimiento
crónico por sentir esa necesidad no satisfecha y frustrada; no puede
expresar esto abiertamente sin exponerse al riesgo de una pérdida
mayor de atención, por lo tanto estas personas reprimen respuestas de
enojo y resentimiento, que son descargadas fisiológicamente. Una
reacción inconsciente común es la del paciente que experimenta la
enfermedad como castigo de malas acciones y que a su vez obtiene
una ganancia secundaria de su enfermedad. (Mackinnon, A. 1981) por
ejemplo, una persona que se moja, y no se previne con un paraguas o
algo con que protegerse, le produce una gripa, pero sabe que fue por
descuido a no prevenirse, pero con la enfermedad obtiene el cuidado
que no se dio a si mismo (a) como el apapacho, el abrigo, es decir
obtiene mayo atención y cuidado.

18. TIPOS DE REACCIONES PSICOFISIOLOGICAS
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Los conflictos emocionales producen
angustia, que a través de una acción
prolongada sobre el sistema nervioso
autónomo, puede alterar gravemente la
regulación del cuerpo, con resultantes
manifestaciones de síntomas que se refieren a
diversos órganos viscerales vegetativos.
(Lawrence, K. 1984). Estos síntomas tienden a
manifestarse en forma de trastornos localizados
a ciertos sistemas, especialmente en el sistema
cardiovascular, en el aparato
gastrointestinal, en el sistema endocrino, en el
árbol respiratorio en la piel y en el sistema
genitouriano

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Estos desórdenes son maladaptativos, pero de comienzo logran algo
que el paciente no conseguiría por otros medios debido a que no son
algo que el paciente piensa conscientemente. Es algo que le ocurre
cuando sufre estrés. El proceso de desarrollo de un desorden es
inconsciente, pues el paciente no sabe lo que está ocurriendo.
(Cameron, N. 2001)
Asimismo los desórdenes psicofisiológicos realizan ciertas funciones
como:
1) Poner en lugar de una situación intolerante una enfermedad física
real o aparente.
2) Cambiar una ansiedad difusa y regresiva de un pequeño
(primaria), por una ansiedad secundaria basada en conflictos
conscientes surgidos de impulsos infantiles, que la persona no puede
controlar de otra forma que no reconoce, con el resultado de una
enfermedad e incluso la muerte.
3) Proteger al paciente de caer en una psicosis franca.
4) Otorgan privilegios que se le dan a una persona enferma.
5) La utilización de la enfermedad física para obtener el interés, el
cuidado y el afecto.
El paciente psicofisiológico, a pesar de su regresión sigue teniendo un
sistema de ego sumamente organizado, un superego con su ideal de
ego, sistemas defensivos inmensamente complejos y una riqueza
enorme de pensamiento de proceso secundario.

20. CONCLUSION
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Nos gusto bastante el tema ya que pudimos
comprender ,que para explicar algun
transtorno o termino psicofisiologia no solo
es suficiente observar las conductas de los
humanos, si no que es preciso entender por
que ocurre una conducta especifica antes de
comprender los eventos fisiologicos que la
provocaron.

21. http://defidepor25.ugr.es/acrd/alumnos/docu
ment/clases/8.pdf
 http://www.buenastareas.com/ensayos/Psico
fisiologia/2570201.html
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