ESTE DOCUMENTO ES UTIL PARA EL AREA EDUCATIVA

1. PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
EVOLUTIVO 2- 4 AÑOS
MODULO

2. UNIDAD nº 1
MODULO
. DESARROLLO PSICOSOCIAL

3. 1.DESARROLLO PSICOSOCIAL
. Definiciones del desarrollo psicosocial.
En la medida que crecemos la manera en cómo nos desarrollamos
psicológica y socialmente puede permitir que desarrollemos nuevas
habilidades para nuestra mejoría, pero también puede ayudar a que se
desarrollen problemas personales.

5. TRABAJO EN
CLASE
1.REALIZA TU PROPIO CONCEPTO E PSICOLOGIA EVOLUTIVA
2.REALIZA UN DIBUJO QUE EXPLIQUE SOBRE LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA
3.¿QUE ES APRENDIZAJE
4.¿QUE ES DESARROLLO?
5¿.QUE ES MADURACION?

8. 2. Emociones, temperamento, conducta.

9. TRABAJO EN CLASES
1.¿QUE ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL?
2. ¿QUE SON LAS EMOCIONES,?
3.¿CUALES SON LOS TIPOS DE EMOCINES?
4.¿QUE ES EL TEMPERAMENTO,?
5. ¿QUÉ ES EL TEMPERAMENTO Y CÓMO SE CLASIFICA?
6.¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE EL CARÁCTER Y EL TEMPERAMENTO?
7 ¿QUE LA CONDUCTA?

10. TRABAJO EN CLASE
1.¿QUE ENTENDEMOS POR PSICOLOGIA DEL DESARROLLO?
2.¿CONOCE COMO SE DA LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO?
3.¿CONOCEN ALGUNAS DE LA TEORIAS QUE EXPLIQUEN LA PSICOLOGIA
DEL DESARROLLO?
4.¿PORQUE ES IMPORTANTE CONOCER LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
EN LA PRIMERA INFANCIA.?

12. 2. Emociones, temperamento, conducta.
Entenderemos Temperamento como la predisposición con la
que nacemos y que está regulada principalmente por factores
constitucionales. Se refiere a los aspectos de la personalidad
que tienen las siguientes características:
EL TEMPERAMENTO:
Es una combinación de características que heredamos de nuestros
influencia sobre tu comportamiento que el temperamento.

13. EMOCIONES,
¿Qué son las emociones?
Las emociones son respuestas o
reacciones fisiológicas de nuestro
cuerpo ante cambios o estímulos
que aparecen en nuestro entorno y
en nosotros mismos.

14. ¿Para qué sirven las emociones?
Las emociones nos ayudan a aprender de nuestros recuerdos.
Cuando nuestro cerebro almacena experiencias, no simplemente
recopila hechos; también registra nuestros sentimientos y estos
sentimientos nos ayudan a aprender.

15. ¿Qué es la conducta?
La conducta hace referencia al comportamiento de las personas.
En el ámbito de la psicología se entiende que la conducta es la expresión de las
particularidades de los sujetos, es decir la manifestación de la personalidad.
Es por ello el concepto hace referencia a los factores visibles y externos de los
individuos.
CONDUCTA.

16. La conducta de un espécimen biológico está formada por patrones de
comportamiento estables, mediados por la evolución, resguardada y perpetuada
por la genética. Esta conducta se manifiesta a través de sus cualidades
adaptadas, dentro de un contexto o una comunidad.
Es un indicador observable, físico de los procesos internos del individuo

17. 3.PRIMEROS SIGNOS DE LA EMOCIÓN: LLANTO Y SONRISA.
Tu bebé puede pasar de la risa al llanto en un breve periodo de tiempo y
con mucha facilidad. La razón de estos sorprendentes cambios de humor se
debe a que las emociones del recién nacido se caracterizan por
manifestarse de forma muy intensa y con una frecuencia muy alta, que va
reduciéndose con la edad a medida que el bebé va disponiendo
de mecanismos tranquilizadores, que son fruto de su proceso madurativo.

18. 4. ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL SEGÚN
ERICKSON DURANTE LA PRIMERA INFANCIA.

29. UNIDAD Nº
2
DESARROLLO PSICOSEXUAL SEGÚN
SIGMUND FREUD

30. 5.DESARROLLO PSICOSEXUAL SEGÚN SIGMUND FREUD

37. . COMPLEJO DE ELECTRA.
QUÉ ES EL COMPLEJO DE EDIPO SEGÚN FREUD?
Sigmund Freud habló por primera vez del complejo de Edipo en su
libro Interpretación de los sueños, en 1899. Más tarde, lo definió en su
Teoría de los Estadios del Desarrollo Psicosexual. Según él, el
complejo o síndrome de Edipo se empieza a desarrollar entre los 3 y
los 4 años. A esa edad, los niños con Edipo empiezan a sentir
atracción hacia su madre.
Esta atracción se ve reflejada en que quieren toda su atención y tienen
intención de estar con ellas para siempre. Podría decirse que es como
si estuvieran enamorados de la madre.

38. Complejo de Edipo.
El complejo de Electra podría decirse que es la versión del género femenino del
de Edipo. En este caso, lo definió el psicólogo Carl Jung, discípulo de Freud. Se
basó en el trabajo de Freud sobre el complejo de Edipo y sobre la Teoría de los
Estadios del Desarrollo Psicosexual.
En este complejo, las niñas pueden presentar ciertos comportamientos de amor
hacia el padre y odio hacia la madre. Por ejemplo, se enfadan con la madre,
tienen rabietas cuando ambos progenitores se muestran afectuosos entre ellos o
se alegran de una forma desmesurada cuando llega el padre.
El nombre de este complejo también tiene su origen en una leyenda de la
mitología griega. En esta leyenda, Electra, hija del rey Agamenón, mata a su
madre para vengar la muerte de su padre, pues su madre había sido cómplice del
asesinato paterno.

39. UNIDAD N º
3
. 3.DESARROLLO FÍSICO MOTOR

40. 3.DESARROLLO FÍSICO MOTOR
• El desarrollo motor se considera como un proceso secuencial
y dinámico que se produce a lo largo de la infancia, mediante
el cual los humanos adquirimos una gran cantidad de
habilidades motoras encaminadas a lograr la independencia
física y funcional mientras se produce la maduración del
sistema nervioso

41. 3.1. PATRONES DEL CRECIMIENTO: PESO, TALLA, NUTRICIÓN, ETC.

45. 3.2. REFLEJOS NEONATALES
Los siguientes son algunos reflejos innatos normales que verá durante las
primeras semanas. No todos los bebés adquieren y pierden estos reflejos
exactamente al mismo tiempo, pero esta tabla le dará una idea general de qué
esperar.

46. CONTROL DE SALUD INFANTIL DE 2,3,4,5 y 6
OBJETIVOS
-Orientar a padres y cuidadores en dudas respecto a desarrollo,
salud y crianza de niños y niñas.
-Realizar una evaluación integral del desarrollo y crecimiento del niño
o la niña.
-Evaluar hábitos de salud bucal, alimenticios y actividad física.
-Prevenir enfermedades y accidentes.
-Detectar tempranamente factores de riesgo o problemas de salud.
-Dar orientación sobre el desarrollo emocional normal y entregar
herramientas para el manejo respetuoso de la frustración y de
pataletas.

47. EXAMEN FÍSICO
Y EVALUACIÓN INTEGRAL
- Evaluar si la mader, padre y/o
cuidadores principales se dirige
con cariño al niño o niña, esto
es posible de observar en la
forma en que lo toma, desviste
y le habla.
- Evaluar si el niño o la niña se
dirige a los padres y los busca
en momentos de stress.

48. UNIDAD Nº 4
ETAPAS DE DESARROLLO COGNITIVO JEAN
PIAGET

50. ETAPAS DE DESARROLLO COGNITIVO JEAN PIAGET

51. ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO SEGÚN JEAN PIAGET

53. CUESTIONARIO
1. DESARROLLO PSICOSOCIAL
2.PSICOLOGIA EVOLUTIVA
3. .¿QUE ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL?
4. ¿QUE SON LAS EMOCIONES,?
5.¿CUALES SON LOS TIPOS DE EMOCINES?
6.¿QUE ES EL TEMPERAMENTO,?
7¿QUE LA CONDUCTA?
8.¿PORQUE ES IMPORTANTE CONOCER LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA.?
9.MENCIONA LAS ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL SEGÚN ERICKSON DURANTE LA PRIMERA
INFANCIA
10.EXPLICA SOBRE LA CONFIANZA BASICA FRETE ALA DESCONFIANZA
11.DESCRIBE AUTONOMIA FRENTE A LA VERGUENZA
12.EXPLICA LA ETAPA ORAL DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL SEGÚN SIGMUND FREUD
13.¿QUE ES EL COMPLEJO DE ELECTRA?
14.EXPLICA LA ETAPA FALICA DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL SEGÚN SIGMUND FREUD
15.¿CUÁLES SON LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CRECIMIENTO?
16.MENCIONA LAS CUATRO ETAPAS DE JEAN PIAG
17.EXPLICA DE QUE TRATA LA ETAPA SENSORIOMOTORA
18.EXPLICA SOBRE LA ETAPAS DE OPERACIONES CONCRETAS