1. Especialización docente de nivel superior en educación y TIC
TRABAJO FINAL
Redes sociales como entornos educativos
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2. Las redes sociales: Beneficios y Riesgos
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3. ÁREAS DISCIPLINARES:
• Adaptación al ambiente laboral.
•Asistencia sobre utilitarios.
•Aplicaciones Especificas en redes
informáticas.
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4. Las redes sociales: Beneficios y Riesgos
DESCRIPCIÓN:
El siguiente trabajo surge como necesidad
presentada en la institución donde trabajo.
ante
una
problemática
Para ponerlo en práctica se utilizará los asistentes (término usado en el
modelo 1 a 1) con las que cuentan los alumnos, y harán todo el trabajo
que se les pedirá, siempre con la guía del profesor.
La mayor parte del proyecto se hará fuera del aula, los momento de
encuentro con los chicos será para cerrar ideas, aclarar cuestiones, etc.
Las redes sociales utilizadas serán Facebook (creando un grupo cerrado)
y redAlumnos para los cursos mas bajos.
Esta temática se trabajará de manera transversal en toda la escuela con
el dto. de Informática, y cada profesor buscará las formas y herramientas
para bajarlo a los alumnos. Se eligió este tema a principio de año ya que
vivimos y fuimos testigos de casos de grooming con nuestros alumnos, fue
esto lo que nos puso en alerta. Y que mejor que aprovechar las mismas
herramientas con las que fueron afectados y perjudicados para mostrar
que como toda cosa en la vida, podemos usarla de manera correcta y
beneficiosa.
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5. RESPONSABLES DEL PROYECTO:
Temática: Departamento de Informática
Forma de aplicarlo: BELLA, CLAUDIA LORENA
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6. Destinatarios:
La temática será trabajada con los cursos:
1°, 2°, 3° y 4° ciclo superior.
El proyecto como es planteado en este
trabajo se lo llevará adelante con los
cursos 4° 1° y 4° 2° del ciclo superior de
la Escuela de Educación Técnica N° 24
“Simón de Iriondo”
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7. OBJETIVOS:
Trabajar de manera transversal la temática expuesta: Las redes sociales:
Beneficios y Riesgos.
Concientizar sobre los riesgos
desconocemos su administración.
a
los
que
nos
exponemos
cuando
Desafiarlos a educarse y educar con lo aprendido.
Utilizar las mismas redes para educar, enseñándoles a construir su idDigital de
manera segura.
Usar las redes para publicar un video elaborado por los alumnos sobre “Lo
bueno y lo malo de las redes sociales.
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8. Redes a utilizar:
• Facebook (con los alumnos que llevarán adelante el proyecto expuesto)
• redAlumnos (con los alumnos de los cursos mas bajos donde se trabajará la
temática “beneficios y riesgos de las redes sociales)
Aplicaciones:
• Grupo cerrado de Facebook.
• Fotos.
• Enlaces.
• Mensajes.
•Youtube (para buscar videos de casos concretos, para publicar sus videos
terminados)
•Slideshare
Movie Maker (Edición del video)
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9. •
Administrador de la red: Bella, Claudia Lorena. Profesora de
la Materia.
•
Invitaciones: Serán enviadas a los alumnos de los cursos
mencionados anteriormente. (para cada curso un grupo cerrado)
•
Actividades de los miembros:
1.
El trabajo se realizara en grupos de a cuatro integrantes.
2.
Realizarán una investigación y búsqueda de recursos para elaborar el video, para esto se
publicará, diferentes enlaces por el administrador de la red (los alumnos ya trabajaron
edición de videos, aquí se harían la aplicación de la teoría), también harán una pequeña
encuesta en la escuela.
3.
Toda la información, música, videos, imágenes, etc. que encuentren en la web serán
chequeados a través del grupo por el profesor para luego editar el video.
4.
Luego de la realización del proyecto del video, este es controlado en su totalidad por el
profesor.
5.
Los alumnos publicarán el video en youtube, en facebook de manera publica y por último
se elegirá uno en función del que mas visitas tenga, y se proyectara en el recreo de la
escuela. (el video no debe durar mas de 6 minutos.)
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10. Tiempos y etapas del proyecto y de las actividades:
El tiempo estimado para este proyecto en sí, es de ocho clases en el aula y un
mes y medio en tiempo real.
Se dividirá en cuatro etapas:
Primera: El docente destinará dos clases teorico-prácticas para explicar los
objetivos, funcionamiento de las redes sociales, la creación del grupo, etc.
Segunda: Los alumnos realizaran la recolección de recursos, información, etc.
Para la realización del video.
Tercera: Controlado y aprobado todo el material, realizarán la grabación final
del proyecto, con sus respectivas publicaciones en la red.
Cuarta: Proyección del video en la escuela.
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11. Las redes sociales: Beneficios y Riesgos
Criterios de evaluación:
• Conceptual: Observación del uso del concepto a trabajar. Que sea
interpretado correctamente.
•Procedimental: se verificará si el alumno domina el tema y el uso de las redes
sociales.
•Actitudinal: Se valorará el comportamiento de los alumnos tanto virtualmente
como presencialmente.
Instrumentos de Evaluación:
Los instrumentos de evaluación serán la participación tanto en el grupo, como
la presentación en tiempo y forma de cada uno de los puntos del proyecto.
Todo quedará registrado en una planilla excel, y al final la publicación del
video, aquel que no lo hace será desaprobado.
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12. Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de la red y una
adecuada construcción de sus identidades digitales:
Comenzaré con el caso sucedido en la escuela, contado por el profesor que
vivenció la situación que nos llevo a trabajar dicha temática. Contar otras
experiencias.
Esta introducción me llevará al tema de cómo configurar nuestras cuentas para
proteger nuestra identidad digital. Sé dará participación a los alumnos, creando
un clima de confianza, donde puedan preguntar, opinar, etc.
Se les enseñará o repasará el tema de cómo configurar sus perfiles y
publicaciones, para no caer en trampas virtuales que se pueden convertir en
reales.
Hacerles ver el lado bueno de las redes y que usándolas correctamente son
herramientas excelentes, tanto para lo social como para lo educativo.
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13. Reflexión final:
La inclusión de redes sociales como entornos educativos, es un verdadero
desafío, y retomo las palabras escritas a modo de cierre en la clase dos, “no
quedan dudas sobre la necesidad de que los alumnos usen las redes sociales
en un ambiente controlado de la escuela, donde se los puede guiar y aportar el
valor didáctico, indiscutiblemente útil para su futuro.”
El desafío es seguir profundizando en esta área, no quedándonos solo con lo
dado en este modulo, cerrar las cuentas abiertas, aprobado y listo,
seguramente Mariana se decepcionaría si fuera así. Como dice al final del
material de lectura de la clase cuatro, “esto puede considerarse como la punta
de un iceberg gigante que tenemos a un clic de distancia.” Hay mucho para
trabajar, pero lo mas importante esta en la actitud que le pongamos los
docentes, somos estructurados,? no queremos salir del modelo viejo? o
rompemos ese viejo paradigma y nos atrevemos a conocer nuevas
herramientas, estrategias, etc.
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14. Las redes sociales: Beneficios y Riesgos
Reflexión final:
“Podemos tomar o dejar el desafío, de vos dependerá hacer un valioso aporte
para la formación de las nuevas generaciones.”
Bella, Claudia Lorena
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