Este proyecto busca que los alumnos puedan expresar sus ideas y aprender matemáticas de manera diferente a través de redes sociales como Facebook, Twitter y Edmodo. Los alumnos podrán publicar dudas, opiniones y trabajos sobre matemáticas y ayudarse unos a otros. El proyecto se implementará durante 3 meses en un grupo de 1er año en una escuela secundaria en Argentina.

1. En-Red-dados

2. Área Disciplinar
El área en la que se desarrollará el
proyecto es Mátemática.

3. Descripción del proyecto

Es un proyecto que tiene como meta que el
alumnado pueda “darse”, es decir, que el
alumno pueda expresar sus ideas, sus dudas,
sus opiniones.Que pueda compartir lo que
aprende y además ayudar, colaborar con el
“otro”. Que pueda establecer un vínculo
informal y formal, con el profesor y sus
compañeros.

Este proyecto además, busca que los
alumnos, puedan aprender de otra manera
direfente a la forma “tradicional”, es decir
mediante las redes sociales.

4. Descripción del proyecto

Otra de las propuesta es que los alumnos
puedan ayudar a sus pares, en incovenientes
que pueden surgir en cuanto a la dificultad en el
aprendizaje de cierto contenido matemático,
utilizando como medio las redes sociales y como
herramientas las aplicaciones que este posee. Y
además se intenta complementar a éstas, con
las clases, mediante la realización de
actividades de carácter matemática.

Además se busca que los alumnos no solo usen
las redes sociales con intenciones educativas, si
no que estas también le puedan servir para
expresar sus opiniones sobre temas
matemáticos o sobre temas de su interes.

5. Responsable del Proyecto

Institución: E.E.P N°
42 “Coronel Manuel
Dorrego”.

Profesor: Andrade
Rodrigo Emanuel.

6. ¿A quienes va dirigidos?

Este proyecto esta dirigido al alumnado de 1
año ciclo básico del colegio E.E.P N° 42
“Coronel manuel dorrego”

7. Estrategias de Implementación
en el aula

Administrador de la Red: Andrade, Rodrigo
Emanuel.

Invitaciones: El profesor realizará las invitaciónes a
cada alumno, para poder unirse al grupo, creado en
Facebook.

Actividades:
Las actividades serán:
_Publicar, dudas, ideas, opiniones sobre contenidos
matemático.
_Participar de los debates propuestos.
_Realizar trabajos Prácticos .

8. Objetivos
Los objetivos del Proyecto son,
que el alumno logre:
_Utilizar las redes sociales, de
manera significativa, para
mejorar su aprendizaje.
_Aprender las matemática de
otra forma, diferente a la
tradicional.
_Expresar las idea que tiene
respecto a la matemática y a
otros temas en general.
_

9. ¿Qué Redes sociales se Utilizarán?

10. ¿Qué Redes sociales se Utilizarán?

Facebook: Les permitirá al alumnado publicar, ideas,
dudas, videos, imágenes o cualquier recurso que tengan que
ver con contenidos matemáticos.

Twitter: Servirá para generar debates y/o expresar
ideas. Los debates serán propuestos por el profesor o por
los alumnos. Puede ser sobre un contenido matemático o no.

Edmodo: Les será útil para la realización, para la
entrega y la descarga de las actividades, propuestas.

11. Las aplicaciones que se utilizarán son:

Skype: Se la utilizará para los alumnos puedan
comunicarse entre si o con el profesor, para cualquier
consulta que no se pueda hacer vía publicación.

You tube videos: Los alumnos podrán buscar
videos que ayuden a la comprensión o entendimiento
de algún contenido.

Twitario: Solo lo usará el profesor para ir
supervisando las publicaciones y así tener un control.

12. Estrategias de Implementación en
el aula

Administrador de la Red:

Andrade, Rodrigo Emanuel.

Invitaciones:

El profesor realizará las invitaciónes a cada alumno, para
poder unirse al grupo, creado en Facebook. Y les pedirá a los
alumnoos que sigan una cuenta de twittwer que llevará el
nombre de “enredados46”

Actividades:
Las actividades serán:
− Registrarse en las plataformas propuestas.
− Explorar las plataformas propuestas.

13. Estrategias de Implementación
en el aula
− Publicar, dudas, ideas, opiniones, imágenes,
videos sobre contenidos matemático.
− Participar ayudando a sus pares en dudas que
puedan surgir.
− Participar de los debates propuestos.
− Realización de trabajos de investigación sobre
contenidos Matemáticos y sobre Historia
Matemática
− Presentación en la plataforma Edmodo de los
trabajos realizados.

14. Tiempos y etapas del proyecto y
de las actividades

El tiempo que durará el proyecto será de 3
meses. En las primera dos semanas, de
comienzo, se irán explorando las distintas
plataformas propuestas y las aplicaciones
que se utilizarán, esto se realizará en clases
de 40 minutos.

Y en lo que resta, se irán realizando las
actividades antes propuestas, donde algunas
se realizarán en el aula y otras serán de
carácter extra escolar.

15. Criterios de
Evaluación

Participación colaborativa y
significativa en las distintas
plataformas.

Entrega en tiempo y forma
de los distintos trabajos y
actividades propuestas.

Uso responsable de las

16. Instrumentos de Evaluación

Durante el proceso, se irá evaluando no solo
la participación del alumno en las distintas
actividades, sino en las actitudes que este
adquiere, frente a las producciones y/o
publicaciones de sus compañeros, desde
comienzo a fin.

Los criterios antes propuestos se evaluarán
mediante una lista de cotejo. Y también, la
entrega de los distintos trabajos, la
participación y la colaboración de los
alumnos

17. Estrategia para favorecer la
seguridad y la privacidad.
Se realizará una clase especial donde se tratarán estos temas y se les
informará a los alumnos sobre cuales son las consecuencias que se
pueden llegar a tener sino se tienen en cuenta estos temas.
Luego se realizará un contrato didáctico donde se explicatará de manera
oral y escrita de las cosas que el profesor pretende del alumno, respecto
a las plataformas y éste del profesor. Y cuáles serán las posibles
sanciones, en el momento de infringir una regla. De ningún modo, se
firmará el contrato, si no hay común acuerdo de ambas partes.
En facebook se creará un grupo cerrado en el cual el profesor será el
administrador.
En edmodo: en el contrato didáctico se establecerá no divulgar la
contraseña.
En twitter: en el contrato didáctico se establecerá cuales son los requisitos
que debe cumplir un twitt, por ejemplo: Una publicación no deberá
contener malas palas o una publicación no deberá ser, bajo ningún punto
de vista ofensiva hacia

18. Estrategia para favorecer la
seguridad y la privacidad.
En facebook se creará un grupo cerrado en el cual
el profesor será el administrador.
En edmodo: en el contrato didáctico se establecerá
no divulgar la contraseña.
En twitter: en el contrato didáctico se establecerá
cuales son los requisitos que debe cumplir un
twitt, por ejemplo: Una publicación no deberá
contener malas palabras o una publicación no
deberá ser, bajo ningún punto de vista, ofensiva
hacia ninguno de los integrantes del proyecto.

19. Plataformas en la que se
desarrollará
https://www.facebook.com/groups/349888118473224/
http://www.edmodo.com/home#/profile/20172245

20. Reflexión
Las redes sociales, han modificado la forma de
socializarse, de nuestros alumnos. Y las instituciones
no deben mantenerse al margen de este cambio, sino
que deben implementarlo, al servicio de la educación,
pero no para entorpecerla sino mas bien para mejorarla.
Es obligación de los profesores mantenerse actualizados y
utilizar las redes sociales en pos del aprendizaje de los
alumnos, ya que estas estan tan instaladas en la
sociedad, y no conocen fronteras. Deberíamos
reflexionar de como incorporarlas y, ponerlas en
prácticas.
Es inegable que estamos frente a un nuevo paradigma de
la Educación, donde ésta no solo se trata de pizarrón y
tiza.