SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Alumno:
Claudia Pérez
Es un tiempo verbal que se utiliza para narrar hechos o acciones que ya han
ocurrido en un momento, específico o no, en el pasado pero que siguen
teniendo una relevancia en el presente.
el verbo construye con el verbo auxiliar have , más el participio del verbo: o
sea, sujeto +have /has + verbo en participio pasado.
Auxiliar : Have: I, You, They.
Has: He,She,it
Affirmative: I have eaten an apple. (Me he comido una manzana.)
Negative: I've never been to new york. (Nunca he estado en nueva york.)
Interrogative: How many times have you seen that film? (¿Cuantas veces has
visto esa película?)
es un tiempo verbal que se utiliza para referirnos a una acción que tuvo
lugar en un momento anterior a otra acción, aunque ambas hayan
sucedido en el pasado estableciendo un orden entre ellas.
Estructuralmente es igual que el presente perfecto, con la diferencia de que en vez de
utilizar el auxiliar "Have / Has" utilizamos Had’’.)
Auxiliar:
Had
Affirmative: He had studied English (El habia estudiado ingles.)
Negative: She had not talked somebody (Ella no había hablado a alguien.)
Interrogative: Had they studied English before they went to London?
(¿Habían estudiado inglés antes de irse a Londres?)
Es una forma verbal que nos ayuda a destacar una acción que ha comenzado en
el pasado y ha seguido ocurriendo hasta llegar al presente.
Con esta forma verbal lo que más nos importa es la acción en si misma más
que el resultado, por lo tanto no se precisa si la acción ha finalizado o no.
Auxiliar:
Have/Has + Been (Particio pasado) + verbo + ing
Affirmative: Laura and Donald have been dating for 2 weeks (Laura y Donald
han estado saliendo por 2 semanas.)
Negative: Has he been working here for a long time? (Él ha estado trabajando
aquí durante mucho tiempo?)
Interrogative: Nice smelling!! Have you been cooking? (¡Qué rico aroma!! ¿Has
estado cocinando?)
se usa para expresar cuánto tiempo habrá durado una acción en un
determinado momento del futuro.
Este tiempo verbal enfatiza la continuidad de un acontecimiento en un
momento futuro. Es necesario indicar la duración de la acción y el momento
futuro que se toma como referencia.
Auxiliar
Will + Have (verbo)+Been+ing+Complemento
Affirmative: Sarah will have been going to the beach by weekend.
(Sarah se habrá ido a la playa por el fin de semana)
Negative: Francis won't have been living in Italy for long when he
finishes his studies. (Francis no habrá estado viviendo en Italia
mucho tiempo, hasta que haya terminado sus estudios.)
Interrogative: Are you going to have been working for a long time
when you finish this project? (¿Habremos estado trabajando mucho
tiempo, hasta que hayamos terminado este proyecto?)

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (6)

El verbo
El verboEl verbo
El verbo
 
Idioma Básico
Idioma Básico Idioma Básico
Idioma Básico
 
Tiempos verbales best repaso teorico
Tiempos verbales best repaso teoricoTiempos verbales best repaso teorico
Tiempos verbales best repaso teorico
 
Tutoria de ingles
Tutoria de inglesTutoria de ingles
Tutoria de ingles
 
Los verbos
Los verbosLos verbos
Los verbos
 
Tiempos perfectos
Tiempos perfectosTiempos perfectos
Tiempos perfectos
 

Destacado

Assignment 2 research report-
Assignment 2  research report-Assignment 2  research report-
Assignment 2 research report-Json96
 
Borang menduduki 1
Borang menduduki 1Borang menduduki 1
Borang menduduki 1mos az
 
El capricho envenenado de un niño
El capricho envenenado de un niñoEl capricho envenenado de un niño
El capricho envenenado de un niñocmpiys
 
Αθαμανικά όρη Ελένη Αμαλία
Αθαμανικά όρη Ελένη ΑμαλίαΑθαμανικά όρη Ελένη Αμαλία
Αθαμανικά όρη Ελένη ΑμαλίαAthanasios Palanis
 
Se7en Textual Analysis Opening
Se7en Textual Analysis OpeningSe7en Textual Analysis Opening
Se7en Textual Analysis Openingolp0l
 
La teoría Matemática de la Información
La teoría Matemática de la Información La teoría Matemática de la Información
La teoría Matemática de la Información Pvidal20
 
Sistemas mecanicos con eje centrado y movimiento a
Sistemas mecanicos con eje centrado y movimiento aSistemas mecanicos con eje centrado y movimiento a
Sistemas mecanicos con eje centrado y movimiento aAndres Cifuentes Osorio
 

Destacado (18)

El tabaco
El tabacoEl tabaco
El tabaco
 
Learn english
Learn englishLearn english
Learn english
 
Wordlet1
Wordlet1Wordlet1
Wordlet1
 
Ejemplo 4.xlsx
Ejemplo 4.xlsxEjemplo 4.xlsx
Ejemplo 4.xlsx
 
Lesson 6
Lesson 6Lesson 6
Lesson 6
 
Assignment 2 research report-
Assignment 2  research report-Assignment 2  research report-
Assignment 2 research report-
 
Borang menduduki 1
Borang menduduki 1Borang menduduki 1
Borang menduduki 1
 
Lcda yarubi
Lcda yarubiLcda yarubi
Lcda yarubi
 
Taller de escritura
Taller de escrituraTaller de escritura
Taller de escritura
 
Lj
LjLj
Lj
 
El capricho envenenado de un niño
El capricho envenenado de un niñoEl capricho envenenado de un niño
El capricho envenenado de un niño
 
Korosi
KorosiKorosi
Korosi
 
Actividad 3.
Actividad 3.Actividad 3.
Actividad 3.
 
Αθαμανικά όρη Ελένη Αμαλία
Αθαμανικά όρη Ελένη ΑμαλίαΑθαμανικά όρη Ελένη Αμαλία
Αθαμανικά όρη Ελένη Αμαλία
 
Se7en Textual Analysis Opening
Se7en Textual Analysis OpeningSe7en Textual Analysis Opening
Se7en Textual Analysis Opening
 
Introducción
IntroducciónIntroducción
Introducción
 
La teoría Matemática de la Información
La teoría Matemática de la Información La teoría Matemática de la Información
La teoría Matemática de la Información
 
Sistemas mecanicos con eje centrado y movimiento a
Sistemas mecanicos con eje centrado y movimiento aSistemas mecanicos con eje centrado y movimiento a
Sistemas mecanicos con eje centrado y movimiento a
 

Similar a Presentación1

DiapositivasTiempos
DiapositivasTiempos DiapositivasTiempos
DiapositivasTiempos Vanessa1023
 
Diapositivas vanessa ingles
Diapositivas vanessa inglesDiapositivas vanessa ingles
Diapositivas vanessa inglesVanessa1023
 
Tiempos perfectos
Tiempos perfectosTiempos perfectos
Tiempos perfectosyohannaa
 
Tiempos perfectos
Tiempos perfectosTiempos perfectos
Tiempos perfectosspavedano
 
Tiempos perfectos; Universidad Yacambu
Tiempos perfectos; Universidad YacambuTiempos perfectos; Universidad Yacambu
Tiempos perfectos; Universidad YacambuLuis Acosta
 
tiempos verbales en ingles de kimberly
tiempos verbales en ingles de kimberlytiempos verbales en ingles de kimberly
tiempos verbales en ingles de kimberlylacrisyace
 
Diapositivas tiempos perfectos-pedrolegones
Diapositivas tiempos perfectos-pedrolegonesDiapositivas tiempos perfectos-pedrolegones
Diapositivas tiempos perfectos-pedrolegonesPedro Legones
 
tiempos verbales en ingles yacelys
tiempos verbales en ingles yacelystiempos verbales en ingles yacelys
tiempos verbales en ingles yacelyslacrisyace
 
Los tiempos verbales en ingles
Los tiempos verbales en inglesLos tiempos verbales en ingles
Los tiempos verbales en inglesDanielHardRock86
 
tiempos verbales en ingles
tiempos verbales en ingles tiempos verbales en ingles
tiempos verbales en ingles lacrisyace
 
tiempos verbales en ingles
tiempos verbales en ingles tiempos verbales en ingles
tiempos verbales en ingles lacrisyace
 
Universidad yacambu tiempos perfectos
Universidad yacambu tiempos perfectosUniversidad yacambu tiempos perfectos
Universidad yacambu tiempos perfectoszuleMpinoC
 
Perfect tenses Tiempos Perfectos
Perfect tenses Tiempos PerfectosPerfect tenses Tiempos Perfectos
Perfect tenses Tiempos PerfectosKlie Daniel
 

Similar a Presentación1 (20)

Tiempos verbales
Tiempos verbales Tiempos verbales
Tiempos verbales
 
DiapositivasTiempos
DiapositivasTiempos DiapositivasTiempos
DiapositivasTiempos
 
Diapositivas vanessa ingles
Diapositivas vanessa inglesDiapositivas vanessa ingles
Diapositivas vanessa ingles
 
Presentacion Tarea 4
Presentacion Tarea 4Presentacion Tarea 4
Presentacion Tarea 4
 
Tiempos perfectos
Tiempos perfectosTiempos perfectos
Tiempos perfectos
 
Tiempos perfectos
Tiempos perfectosTiempos perfectos
Tiempos perfectos
 
Tiempos verbales
Tiempos verbales  Tiempos verbales
Tiempos verbales
 
Tiempos perfectos; Universidad Yacambu
Tiempos perfectos; Universidad YacambuTiempos perfectos; Universidad Yacambu
Tiempos perfectos; Universidad Yacambu
 
Leccion tres
Leccion tresLeccion tres
Leccion tres
 
tiempos verbales en ingles de kimberly
tiempos verbales en ingles de kimberlytiempos verbales en ingles de kimberly
tiempos verbales en ingles de kimberly
 
Diapositivas tiempos perfectos-pedrolegones
Diapositivas tiempos perfectos-pedrolegonesDiapositivas tiempos perfectos-pedrolegones
Diapositivas tiempos perfectos-pedrolegones
 
tiempos verbales en ingles yacelys
tiempos verbales en ingles yacelystiempos verbales en ingles yacelys
tiempos verbales en ingles yacelys
 
Los tiempos verbales en ingles
Los tiempos verbales en inglesLos tiempos verbales en ingles
Los tiempos verbales en ingles
 
tiempos verbales en ingles
tiempos verbales en ingles tiempos verbales en ingles
tiempos verbales en ingles
 
tiempos verbales en ingles
tiempos verbales en ingles tiempos verbales en ingles
tiempos verbales en ingles
 
SESSION No 6..pdf
SESSION No 6..pdfSESSION No 6..pdf
SESSION No 6..pdf
 
Tiempos verbales
Tiempos verbalesTiempos verbales
Tiempos verbales
 
Universidad yacambu tiempos perfectos
Universidad yacambu tiempos perfectosUniversidad yacambu tiempos perfectos
Universidad yacambu tiempos perfectos
 
Perfect tenses Tiempos Perfectos
Perfect tenses Tiempos PerfectosPerfect tenses Tiempos Perfectos
Perfect tenses Tiempos Perfectos
 
Tutoria de ingles
Tutoria de inglesTutoria de ingles
Tutoria de ingles
 

Último

Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 

Último (20)

Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 

Presentación1

  • 2. Es un tiempo verbal que se utiliza para narrar hechos o acciones que ya han ocurrido en un momento, específico o no, en el pasado pero que siguen teniendo una relevancia en el presente. el verbo construye con el verbo auxiliar have , más el participio del verbo: o sea, sujeto +have /has + verbo en participio pasado. Auxiliar : Have: I, You, They. Has: He,She,it Affirmative: I have eaten an apple. (Me he comido una manzana.) Negative: I've never been to new york. (Nunca he estado en nueva york.) Interrogative: How many times have you seen that film? (¿Cuantas veces has visto esa película?)
  • 3. es un tiempo verbal que se utiliza para referirnos a una acción que tuvo lugar en un momento anterior a otra acción, aunque ambas hayan sucedido en el pasado estableciendo un orden entre ellas. Estructuralmente es igual que el presente perfecto, con la diferencia de que en vez de utilizar el auxiliar "Have / Has" utilizamos Had’’.) Auxiliar: Had Affirmative: He had studied English (El habia estudiado ingles.) Negative: She had not talked somebody (Ella no había hablado a alguien.) Interrogative: Had they studied English before they went to London? (¿Habían estudiado inglés antes de irse a Londres?)
  • 4. Es una forma verbal que nos ayuda a destacar una acción que ha comenzado en el pasado y ha seguido ocurriendo hasta llegar al presente. Con esta forma verbal lo que más nos importa es la acción en si misma más que el resultado, por lo tanto no se precisa si la acción ha finalizado o no. Auxiliar: Have/Has + Been (Particio pasado) + verbo + ing Affirmative: Laura and Donald have been dating for 2 weeks (Laura y Donald han estado saliendo por 2 semanas.) Negative: Has he been working here for a long time? (Él ha estado trabajando aquí durante mucho tiempo?) Interrogative: Nice smelling!! Have you been cooking? (¡Qué rico aroma!! ¿Has estado cocinando?)
  • 5. se usa para expresar cuánto tiempo habrá durado una acción en un determinado momento del futuro. Este tiempo verbal enfatiza la continuidad de un acontecimiento en un momento futuro. Es necesario indicar la duración de la acción y el momento futuro que se toma como referencia. Auxiliar Will + Have (verbo)+Been+ing+Complemento Affirmative: Sarah will have been going to the beach by weekend. (Sarah se habrá ido a la playa por el fin de semana) Negative: Francis won't have been living in Italy for long when he finishes his studies. (Francis no habrá estado viviendo en Italia mucho tiempo, hasta que haya terminado sus estudios.) Interrogative: Are you going to have been working for a long time when you finish this project? (¿Habremos estado trabajando mucho tiempo, hasta que hayamos terminado este proyecto?)