1. Diana lizeth Bernal Guevara
11-1
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIMON BOLIVAR
ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
SORACÁ-BOYACÁ
2014
2. El secreto es que los niños de Finlandia empiezan su estudio desde los 7
años, en estos casos la mayoría de escuelas no deja exceso de tareas para
la casa, y a la hora exacta de hacer pruebas o exámenes para evaluar su
buen aprendizaje, esto solo les basta a los 18 años.
Esto favorece a Finlandia porque ha encontrado un medio de educación
virtual que hace que tanto como los estudiantes como los maestros estén
contentos y en este caso Finlandia esta ocupando el puesto número dos en
ciencia, el número tres en lectura y el número seis en matemáticas.
3. Este se divide en dos grandes tipos de formaciones a partir de los
16 años: la formación teórica, que se imparte en las escuelas
secundarias superiores y las universidades, y la formación
profesional, que se imparte en las escuelas profesionales.
El sistema educativo finlandés es un sistema igualitario: la
escolaridad es obligatoria de los 7 a los 16 años (los alumnos
acuden a la escuela local). Es gratuita a tiempo completo para los
estudiantes y esta gratuidad incluye la asistencia sanitaria y el
comedor (con una comida diaria que debe cubrir alrededor de un
tercio de las necesidades nutricionales diarias del alumno) para las
escuelas primaria y secundaria. Durante toda la escuela elemental
(peruskoulu)
4. A Colombia le fue bien en cuanto a factores del desarrollo económico,
pero bastante mal en los 14 criterios que tienen que ver con educación.
En consecuencia lo primero que se debe decir es que se trata de una
evaluación econométrica que, por ejemplo, tiene en cuenta la
“correspondencia de la educación superior con la competitividad” y la
correspondencia entre educación gerencial y las necesidades de
formación para la productividad. Es la mirada de los economistas sobre la
funcionalidad y pertinencia del sistema educativo, con la productividad y
los factores del crecimiento económico y, en consecuencia, no tiene en
cuenta factores y su factores de la formación humana y artística, que es
vital en los actuales momentos.
Pero, de todas maneras, hay datos preocupantes. Colombia ocupa el
puesto 52 entre 59 países evaluados por el IMD en cuanto a
competitividad; retrocedió seis puestos entre 2011 y 2012, teniendo en
cuenta cuatro factores, 20 su factores y 246 variables sobre las que se
procesa datos estadísticos y la percepción de los empresarios de los
países objeto de estudio. A estos últimos se les aplicó una encuesta.
5. Finlandia En 2011, Finlandia
contaba con una población
de 5,4 millones de habitantes
en un área de 303 899 km².
La gran mayoría de la
población del país se
concentra en el extremo sur,
en la costa del golfo de
Finlandia y sus alrededores
(incluyendo el Área
Metropolitana de Helsinki).
Finlandia es el sexto país más
extenso de Europa y cuenta
con una densidad poblacional
baja de 15,5 habitantes por
km², lo que convierte al país
en el segundo de menor
densidad poblacional de la
Unión Europea.
Colombia: El país es la cuarta
nación en extensión
territorial de América del Sur
y, con alrededor de 47
millones de habitantes, La
superficie de Colombia es de
2.129.748 km², de los cuales
1.141.748 km² corresponden
a su territorio continental y
los restantes 988.000 km² a
su extensión marítima,
Colombia posee una
población multicultural, en
regiones y razas. Su
población es, en su mayoría,
resultado del mestizaje entre
europeos, indígenas y
africanos, con minorías de
indígenas y afro
descendientes.
6. Finlandia :Hasta comienzos
de los años 1958, Finlandia
tenía un sistema educativo
elitista. Se hacía una
selección a la edad de once
años después de sólo cuatro
años de primaria. Los
mejores alumnos podían
continuar la escolaridad
general primero en un
instituto (durante 5 años) y
luego, eventualmente, con
tres años en un instituto de
bachillerato. La mayoría de
los niños y niñas seguían dos
años suplementarios en la
escuela primaria. Hasta 1972,
al menos la mitad de los
alumnos no hacían estudios
secundarios.
La educación en Colombia se
conforma por los niveles de
educación preescolar,
educación básica, educación
media y de nivel superior. La
entidad encargada de la
coordinación de la misma es
el Ministerio de educación
nacional, que delega en las 78
secretarías de educación la
gestión y organización según
las regiones. La educación
estatal es generalmente más
económica que la educación
privada. La educación está
reglamentada por la ley 115 de
1994 o ley general de
educación.
7. o Filipinas es considerada
como la única cultura
hispánica de Asia. A lo largo
de la historia de las Filipinas
ninguna identidad cultural
propia fue forjada. Esto se
debe en parte al exorbitante
número de idiomas hablados
en la extensión del país, el
cual se estima alrededor de
los 80 idiomas distintos, sin
tomar en cuenta muchos
dialectos. El aislamiento entre
las poblaciones vecinas, ya
sea de pueblo a pueblo o de
isla a isla, ha contribuido
también a esta falta de
identidad unificada.
En Colombia la Región
Andina predomina la herencia
indígena y europea, mientras
que la Región Caribe se
caracteriza por un pasado
mezcla europea, indígena
y africano. La región que da
al océano Pacífico se
caracteriza por las culturas
negras e indígenas puras. La
exquisita cultura Colombia es
el producto de la mixtura
racial de los indígenas
americanos, de los blancos
europeos
8. 1 la primera conclusión que me deja es que el crecer en el estudio o el
que le vaya bien en las pruebas a los estudiantes depende de el
esfuerzo que uno tenga.
2 la segunda es que si uno pone de su parte y se encarga de dedicarle
tiempo al estudio de reservarle mayor parte del tiempo empleado en otras
cosas seria mejor en el estudio.
3 y la ultima seria porque algunas personas se interesan poco por
superarse en otras cosas como no lo son en el estudio cosa que afecta a
las demás personas , esto se debería de llevar a cabo de que todo
mundo debe tener interés por el estudio.