1. Bloques A los lados de la columna central, donde ubicamos los contenidos del curso, encontramos los bloques que nos aportan determinadas funcionalidades o informaciones sobre el curso. Al activar la edición, los bloques se pueden agregar, ocultar, suprimir, y desplazar lateral o verticalmente.

3. Imagen de un curso en Moodle sin bloques laterales

4. La misma imagen con algunos bloques laterales: administración, actividad reciente, buscar en los foros Este es el menú desplegable que aparece con la edición activada y que permite añadir diferentes bloques

6. Posibilidades de edición de los bloques Mediante estos iconos de edición que aparecen en cada bloque podemos, de izquierda a derecha, ocultar a la vista del alumno, eliminar el bloque, desplazar el bloque al lado izquierdo, subir y bajar respectivamente. Esto es lo mismo que hemos visto en las transparencias de “apartados.ppt”

8. Administración Permite activar la edición del curso Permite configurar los parámetros básicos para acceder y ver el curso Investiga en tu propio curso que podemos hacer con estos enlaces Contéstate en este momento: qué es y para qué te puede servir el foro de profesores Investiga en tu propio curso que podemos hacer con el resto de estos enlaces Permite gestionar copias de seguridad del curso, crearlas y restaurarlas

10. Actividades ejemplo de la información de los foros

12. Actividad reciente Al pulsar sobre informe completo de la actividad reciente se muestra esta ventana desde donde tenemos enlaces a una variedad de información tanto tipológica como temporal. Fíjate en especial en Filtro avanzado (mira la siguiente transparencia)

13. Actividad reciente Filtro avanzado nos posibilita obtener informes más elaborados y concretos en base a nuestras necesidades por alumnos, tipo de actividad, tiempo y orden. Finalmente pulsamos mostrar la actividad reciente y obtenemos la información deseada

15. Buscar en los foros, búsqueda avanzada Como ves este buscador avanzado no va mucho más allá de lo que nos permite la sintaxis “avanzada”. Quizás lo más destacado es la posibilidad de acotar las fechas de búsqueda

17. Calendario Desplazamiento a través de los meses Marco de la fecha en curso Pulsando sobre cada tipo de evento podemos ocultar o mostrar esa categoría

19. Calendario Si pulsamos dos veces sobre el mes se muestra esta ventana con una visión más general y detallada de los meses Podemos usar las preferencias para la configuración local Mediante este botón añadimos los eventos a señalar Desde aquí también podemos ocultar y mostrar los eventos de cada clase

20. Calendario: nuevo evento Hemos pulsado el botón: nuevo evento de la transparencia anterior y aparece esta ventana para crear el nuevo evento Sin más procedemos a rellenar los datos y finalmente pulsamos en guardar cambios y el evento en el calendario queda creado

22. Calendario: evento de curso ejemplo Pulsando sobre el día se despliega una pequeña ventana con el evento en cuestión También se despliega un bloque, eventos próximos , con el evento en cuestión

23. Calendario: preferencias Las preferencias no necesitan mucha explicación, sencillamente lee el texto con detenimiento y ajústalas a tus necesidades

25. Bloque: cursos Al pulsar en todos los cursos… se muestra una ventana llamada categorías de cursos donde se nos muestran todos “por categorías” y un buscador de cursos En este bloque vemos todos los cursos en los que somos profesores o estamos matriculados

26. Cursos: categorías de cursos Nos muestra los cursos por categorías, nos indica si necesita clave para acceder (el icono de la llave) y un pequeño informe sobre los profesores y el curso Este icono nos indica que permite el acceso como invitado

27. Cursos: categorías de cursos, buscador Dentro de la plataforma este buscador nos permite encontrar los cursos Solicitud de curso : Esta es una opción que debe estar activada por el administrador para que funcione

29. ¿Qué es la solicitud de curso?(administrador) Formulario, solicitud de curso , que hay que rellenar, que recibe el administrador y se da por enterado de la necesidad del profesor

31. Bloque: canales de noticias, mediante suscripción Para añadir este bloque necesitamos como profesores que el administrador del sitio permita añadir y gestionar los canales RSS

33. Canales de noticias, mediante suscripción Fíjate bien en la mano con el lápiz , nos permite configurar este espacio. Si pulsamos en este icono, que se muestra como una mano cuando está activada la edición, nos muestra la ventana de configuración y la ventana alternativa para gestionar los canales. Observa la siguiente transparencia

34. Canales de noticias, mediante suscripción Pestañas que alternativamente nos permiten configurar o gestionar todos los canales-este bloque. Lee con detenimiento las diferentes opciones de configuración (no necesitan mucha explicación). Y, cuando crees un canal, configúralo a tu gusto

35. Canales de noticias, mediante suscripción Espacio donde debes añadir la dirección URL que permitirá que te sean enviadas las novedades que se produzcan en el canal al que se ha realizado la suscripción Añade en tu curso de práctica un canal que sea de tu interés y configúralo Mediante el enlace validar canal nos permite comprobar si se realiza correctamente la suscripción al canal en cuestión

37. Bloque: personas/participantes Este bloque nos muestra un enlace el cual una vez pulsado nos presenta la ventana que muestro en la transparencia siguiente donde se desglosa la información de los participantes en el curso, tanto profesores como alumnos

38. Personas Muestra tanto la información de profesores y de alumnos, con menos detalle , y relacionando la ciudad, el país, la última entrada Nos permite ver de cada curso Una forma rápida de ver que alumnos se nos han “descolgado”(piensa en un curso numeroso) A través de las casillas de selección podemos enviar mensajes colectivos

39. Personas Si pulsamos en el nombre veremos su información personal ¿Sabrías indicar para qué o qué es esta flechita ?

40. Personas Muestra tanto la información de profesores y de alumnos, en este caso extendida ( más detalle ), pero se puede mostrar con menos detalle como la transparencia anterior ¿Qué se te ocurre que podemos hacer con estos iconos?

41. Personas Reflexiona breve y sencillamente que ventajas tiene este bloque. ¿Cómo crees que facilitará tu labor? ¿Les servirá de algo a los alumnos el bloque personas?

43. Novedades Mediante este enlace nos lleva al editor de texto para publicar cualquier tema que deseemos comunicar Pulsando en este enlace vas directamente al foro de novedades Mediante este enlace nos lleva a “novedades” anteriores

45. Bloque: mensajes Pulsando en el enlace mensajes obtenemos la ventana adjunta que tiene tres posibilidades: contactos, buscar y configuraciones

46. Bloque: mensajes Como puedes comprobar es la misma ventana de la transparencia anterior pero con algunos contactos . Investiga en tu curso e intenta describir los diferentes elementos y posibilidades que presenta

47. Bloque: mensajes La segunda pestaña nos permite buscar participantes o mensajes. Las casillas de activación se explican por sí mismas

48. Bloque: mensajes Esta tercera pestaña se refiere a algunas configuraciones/ ajustes de la mensajería.

49. Bloque: html Como ves, no te damos ninguna información al respecto, pretendemos que seas tú quien explique este bloque, te aportamos un enlace a Moodle Docs que te ayudará . Si no lo consigues ponte en contacto con nosotros e intentaremos aclararte las cosas.

50. Bloque: resultados de cuestionario Este es el bloque que se presenta con un mensaje de error momentáneo pues todavía no hemos escogido el cuestionario. Tenemos que pulsar en el icono pequeñito, una mano con lápiz , y se desplegará la ventana de la siguiente transparencia que te permitirá configurar el bloque

51. Bloque: resultados de cuestionario Aquí es donde debemos escoger el cuestionario sobre el que queremos que el bloque presente los resultados y configurarlo Ten en cuenta la posibilidad de utilizarlo como resultado anónimo ( anonymous results ) para evitar “humillar”. O presentar sólo los mejores resultados para motivar e incentivar/premiar el esfuerzo. Bien utilizada, puede ser una herramienta muy motivadora al ofrecer datos en tiempo real, pero cuidado.

52. Bloque: entrada de glosario Como en el bloque anterior debemos configurarlo mediante la ventana que obtenemos al pulsar el icono de la mano con el lápiz . Te mostrará cada vez que accedas nuevas entradas del glosario elegido

53. Bloque: entrada de glosario Necesitas escoger el glosario de Moodle que quieres que se muestre. Configuras como deseas que se muestren las entradas del glosario Fíjate bien en lo que te plantea en este recuadro rojo, realmente donde debes configurarlo es en el glosario, aquí estableces el texto de tu interés

55. Bloque: menú blog Mediante este bloque Moodle te permite tener un acceso inmediato a las funcionalidades de tu blog. Cada usuario puede tener su propio blog. Todos los enlaces son obvios. Al pulsar en agregar una nueva entrada te lleva a una ventana donde escribir el texto que quieres poner/introducir y las etiquetas/ “tags” (marcas) definitorias. Ver mis entradas es obvio, exactamente igual que ver entradas del curso y del sitio . En preferencias del blog te permite administrar el número de entradas por página en este caso y quien puede visualizarlo. Las preferencias pueden ser modificadas por el administrador en las preferencias de administración (bloglevel)

56. Bloque: menú blog/agregar marcas Tanto de modo independiente, agregar/eliminar marcas (ver imagen de la transparencia anterior), o al agregar un nuevo “post” al blog, la plataforma te permite “clasificarlo/definirlo” mediante una palabra o palabras/descriptores, normalmente conocidas como “tag” o etiquetas, que aquí se denominan marcas. Las marcas oficiales sólo las puede crear/agregar el administrador, por eso no es posible a través de la ventana agregar una nueva entrada?

58. Bloque: marcas de blog Es lo que comúnmente en este “mundillo” se conoce como nube de “tags”/etiquetas. Es una forma rápida y visual de saber que descriptores están siendo usados y en consecuencia saber el contenido del blog y sus descriptores más importantes

59. Bloque: enlace de sección Nos muestra enlaces a las diferentes divisiones secuenciales de como presentamos los contenidos del curso, a través de temas o semanas. Según mi opinión sólo es interesante para navegar en cursos o asignaturas con muchos temas o semanas donde el uso del “scroll” del ratón sea demasiado lento o impreciso

60. Bloque: calculador de crédito Tal y como se están poniendo los tipos este lo vamos a necesitar todos. ;-))))) Sin comentarios

64. Método para trabajar con estas transparencias: debes seguir una lectura secuencial de las transparencias salvo que se indique (ejecute) lo contrario o se muestre un enlace a seguir (texto en azul) que sea de tu interés. Es importante que según vayas realizando la lectura compruebes en tu propio curso cada una de las “situaciones” descritas en las transparencias, ejecútalas si es posible. (trabaja con dos ventanas abiertas simultáneamente, tu navegador y el ppt). Es posible que cada cierto tiempo se te pida que realices un ejercicio concreto, que aunque no es objeto de control es recomendable seguir pues ayudará en tu aprendizaje. Si tienes alguna duda que te impide seguir, y no puede esperar su resolución por un método asincrónico, no dudes en contactar mediante Skype o similar .