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4. Pilares de las competencias 
EDUCAR POR COMPETENCIAS
1.SABER CONOCER 
 Esto es lo primero que aprenderán los niños. El 
conocimiento conceptual es el más complejo pues se 
trata de aprender las teorías, conocimientos, hechos, 
conceptos y principios. 
 POR EJEMPLO: Un niño de preescolar que ya sabe 
reconocer los números del 1 al 100, esto es competente 
para su nivel.
2. SABER HACER 
 Se refiere a la ejecución de procedimientos, 
estrategias, técnicas, habilidades, destrezas y 
métodos. 
 POR EJEMPLO: Al hacer una práctica de todos 
los conocimientos que se nos dan.
3. SABER SER 
 En esta tercera fase se le dan las herramientas 
para que las lleve a lo más profundo de su 
esencia, al ser mismo. 
 POR EJEMPLO: Cuando tenemos que tomar la 
decisión de la carrera que vamos a realizar y, 
para ello, debemos tomar en cuenta las 
actividades que más nos gusta hacer.
4. SABER CONVIVIR 
 Se busca un aprendizaje humano, que englobe 
los puntos anteriores y que los lleve a mejorar la 
sociedad. 
 POR EJEMPLO: Cuando ya terminamos 
nuestra carrera, poner nuestros conocimientos 
en práctica dentro de la sociedad.

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  • 1. 4. Pilares de las competencias EDUCAR POR COMPETENCIAS
  • 2. 1.SABER CONOCER  Esto es lo primero que aprenderán los niños. El conocimiento conceptual es el más complejo pues se trata de aprender las teorías, conocimientos, hechos, conceptos y principios.  POR EJEMPLO: Un niño de preescolar que ya sabe reconocer los números del 1 al 100, esto es competente para su nivel.
  • 3. 2. SABER HACER  Se refiere a la ejecución de procedimientos, estrategias, técnicas, habilidades, destrezas y métodos.  POR EJEMPLO: Al hacer una práctica de todos los conocimientos que se nos dan.
  • 4. 3. SABER SER  En esta tercera fase se le dan las herramientas para que las lleve a lo más profundo de su esencia, al ser mismo.  POR EJEMPLO: Cuando tenemos que tomar la decisión de la carrera que vamos a realizar y, para ello, debemos tomar en cuenta las actividades que más nos gusta hacer.
  • 5. 4. SABER CONVIVIR  Se busca un aprendizaje humano, que englobe los puntos anteriores y que los lleve a mejorar la sociedad.  POR EJEMPLO: Cuando ya terminamos nuestra carrera, poner nuestros conocimientos en práctica dentro de la sociedad.