1. EVALUACIÓN CCTE ~ GESTIÓN 2014
FORMULARIO ON-LINE ENVIADO POR INSP. BEATRIZ RISSOTTO
*Obligatorio
1) Jurisdicción *
Paysandú
2) Docentes de la jurisdicción
Especifique el número
2.1) Maestros Dinamizadores *
7
2.2) Maestros Apoyo Ceibal *
18
2.3) Inspectores Referentes *
2
2.4) Nombre y apellido Coordinadora CCTE *
Nora Leticia Medina
3) Proyecto de Gestión 2014
3.1) Nombre *
"Formación en TIC: un abordaje epistemológico y pragmático."
Si lo tiene
3.2) Descripción *
Resumen claro y concreto del mismo
El proyecto se centra en la formación en TIC, promoviendo entre los docentes una reflexión
epistemológica, qué cambios implican en la realidad, para qué sirven y cómo pueden ser
utilizadas y pragmática, cómo es posible potenciar su uso en diferentes contextos de
enseñanza y aprendizaje.
Se aborda la temática en diferentes escenarios (GURI- Plataformas Educativas, robótica,
actividades XO y Gnome) a través de cursos virtuales-semipresenciales, talleres presenciales,
asistencia y acompañamiento en terreno. Planificación y desarrollo de Proyectos de aula con
integración de TIC (Proyectos ATENEA). Se apuesta al intercambio entre docentes, a la
colaboración y difusión de productos y trabajos finales (Maratón CEIBAL, Feria Departamental
CEIBAL, Intercambio de Experiencias Docentes).

2. Esta pregunta es obligatoria.
4) Metas u objetivos
Enumere tres en orden de relevancia
4.1) Meta 1 *
• Elevar la participación de los docentes en instancias de formación en nuevos
escenarios educativos (Plataforma CREA, PAM, CREA 2, BIBLIOTECA CEIBAL)
Nivel de logro: entre 50% y 75 %.
4.2) Meta 2 *
• Continuar incrementando la participación de las escuelas en instancias de difusión a la
comunidad (Maratón CEIBAL - Feria CEIBAL DEPARTAMENTAL)
Nivel de logro: entre un 75% y 100%.
4.3) Meta 3 *
• Aumentar el uso de las tecnologías digitales desde una perspectiva de reflexión,
favoreciendo diferentes aproximaciones a los contenidos curriculares.
Nivel de logro: entre un 50% y 75%
4.4) ¿Cuáles de ellos fueron alcanzados o se logró un nivel de avance importante? *
Meta 1 Logrado
Meta 2 Logrado
Meta 3 Logrado
5) Aspectos que influyen en forma negativa para alcanzar las metas mencionadas
5.1) Aspecto A * Pocos Dinamizadores y Maestros de Apoyo CEIBAL para intervenir
directamente en las escuelas.
5.2) Aspecto B * Escuelas Rurales lejanas lo que impide que muchos maestros puedan
asistir a las capacitaciones.
5.3) Aspecto C * Dificultades de implementar capacitaciones on-line con escuelas rurales
debido a conectividad intermitente y por carecer de sistema VC.
6) Factores que favorecieron el alcance de las metas mencionadas
6.1) Factor A * Difusión de las capacitaciones en Blog institucional, a través de correos
electrónicos de las escuelas y de docentes interesados en participar de instancias de
formación; desde el año pasado se tiene una base de datos con correos electrónicos que los
maestros dejan voluntariamente para ser noticiados de talleres y/o cursos.

3. 6.2) Factor B * Coordinación con Maestra CAPDER para traslado y trabajar en territorio con
escuelas rurales pertenecientes a Agrupamientos.
6.3) Factor C *
7) Acciones específicas realizadas para la concreción de las metas
7.1) Acciones Meta 1 *
Intercambios docentes.
Portfolios docentes (el compartirlos)
Coordinaciones semanales con el equipo CCTE.
Enumere hasta tres acciones en orden de relevancia
Talleres y cursos presenciales.
Acompañamiento en terreno
Difusión de buenas práctica.
7.2) Acciones Meta 2 *
Enumere hasta tres acciones en orden de relevancia
Promoción de estas instancias con Maestros Inspectores, Dinamizadores y MAC.
Planificación y organización previa de estos eventos con Insp. Referentes y Equipo CCTE:
presentación de propuesta, ítems de valoración, selección de Proyectos de clase.
7.3) Acciones Meta 3 *
Enumere hasta tres acciones en orden de relevancia
Análisis de buenas prácticas: producción de narrativas
Difusión de materiales de lectura como complemento a la formación de los Maestros:
Referentes Fullan, María Teresa Lugo. Revistas Puente.
8) Indicadores que dan cuenta del alcance o logro de la meta propuesta
8.1) Indicadores Meta 1 *
Asistencia a cursos de formación.
Existencia de aulas virtuales en la Plataformas CREA y CREA 2. Uso de PAM.

4. 8.2) Indicadores Meta 2 *
Planificación y desarrollo de 97 proyectos de aula que incluyen el uso de TIC, en el Feria
CEIBAL.
67 escuelas participantes en la Maratón CEIBAL.
8.3) Indicadores Meta 3 *
Portfolios Digitales de los docentes.
Ponencias docentes en el Intercambio de Experiencias Docentes: análisis y reflexión sobre las
prácticas; concepción de las TIC.
9) Logística
9.1) ¿Se implementaron a Nivel CCTE estrategias de intervención? *
Mantenimiento de máquinas, conectividad, flasheo, uso de los recursos, etc
Se relevamientos cuando fueron solicitados; reclamos de conectividad y de equipos CEIBAL.
Elaboración de tutoriales y difusión de líneas de mesa de ayuda.
10) Formación
Se refiere a instancias con participación y/o gestión de los integrantes del Equipo
10.1) A iniciativa de CCTE *
Cursos de formación en vacaciones de julio: Plataformas CREA y PAM.
Talleres sobre la TABLET de Plan CEIBAL.
Especifique cobertura
Docentes del departamento.
Padres de las escuelas.
Cobertura: Escuelas Urabanas y Rurales; jardines: 300 docentes
10.2) Con Centro Ceibal *
Especifique cobertura
Formación a Maestros de Apoyo CEIBAL.
Intercambio de Exp. Docentes.
MAC, Dinamizadoras y Maestros de aula.
Destinatarios:
MAC, Dinamizadoras y Maestros de aula.

5. Cobertura: Escuelas urbanas y jardines: 54 docentes
10.3) A nivel local con otras organizaciones y/o instituciones locales o nacionales *
IFD: Curso Comunidades Virtuales de Aprendizaje.
Edición de videos: creación de recursos multimedia.
Jornada de formación sobre “Nuevos entornos de aprendizaje en el área de las Ciencias
Sociales” organizada por Cultura Científica – Área de Investigación y Educación Científica, dela
Dirección de Innovación, Ciencia y Tecnología para el Desarrollo del Ministerio de Educación y
Cultura. ANEP
Especifique cobertura
Cobertura: Escuelas Urbanas y Rurales; jardines: 130 docentes
10.4) Valoración de las instancias mencionadas por parte de la Coordinadora de CCTE *
Exprese en forma breve
Todas las instancias se valoran como muy positivas. Se logró una buena convocatoria a nivel
docente y estudiantes magisteriales. El intercambio permitió conocer diversas propuesta
docentes - con intervenciones potentes- y con desarrollos que dejan entrever modelos de
enseñanza, aspectos disciplinares y didácticos en comunión con un buen uso de las
tecnologías como mediadoras de los aprendizajes.
11) Trabajos coordinados
11.1) Relate brevemente trabajos coordinados con diferentes Programas o Departamentos
(Rural, APRENDER, etc) *
Aprender Tod@s:
Reuniones con Referente del Programa para Paysandú.
Planificación y búsqueda de estrategias alternativas ante falta de una MAC (por enfermedad)
perteneciente a una de las escuelas: se incorporó a otra MAC con experiencia en el Programa
para formar una dupla de trabajo y lograr cerrar los ciclos previstos.
Talleres con padres de los alumnos de la institución. Programa muy valioso para las escuelas
por sus características de contexto social vulnerable (de alumnos y referentes familiares).
Si se realizaron en forma sostenida en el tiempo con objetivos específicos

6. 11.2) Exprese su valoración de los mismos señalando los aspectos que favorecen y/o
dificultan su gestión *
Este proyecto acerca a las familia, potencia el trabajo del MC (Maestra comunitaria); y
jerarquiza el trabajo con los conocimientos otorgado por el MAC, Maestro de Apoyo Ceibal,
que eleva la auto estima de las familias que asisten asiduamente al programa.
12) Reflexión
12.1) En el año 2013 se implementó el uso de la Plataforma CREA a nivel de CCTE,
¿considera se avanzó en el uso de la Plataforma? *
Explique
Si hubo avances en el uso de Plataforma CREA; no sólo por el incremento de aulas sino por el
uso que realizaron los docentes a través del desarrollo de unidades de trabajo (nivel de las
planificaciones y de las secuencias de actividades) e incursionando en las herramientas foro y
wikis. Se consideraron los diferentes tipos de foros, potenciados ellos por consignas que
invitaron al intercambio.
Un aspecto a destacar es la apertura de Grupos de Trabajo entre docentes para planificar e
intercambiar y el uso de las evaluaciones que ofrece CREA.
12.2) Exprese su reflexión a nivel general del Proyecto de CCTE en el año 2014 *
El proyecto constituye un proceso de reflexión sobre temas puntuales y de interés para la
jurisdicción.
Su finalidad fue explicar intencionalidades pedagógicas y definir la concepción que se tiene
sobre la relación entre las tecnologías y educación.
Desde un inicio nos preguntamos ¿qué docentes queríamos formar? y de ahí las estrategias y
líneas de intervención propuestas para lograrlo.
El proyecto buscó formar un equipo de trabajo (Insp. Referentes, Dinamizadores y MAC) con
objetivos en común y una misma visión; logrando tender redes efectivas, utilizando el
recurso humano disponible para detectar debilidades y fortalezas de la jurisdicción - de los
Centro Educativo involucrados - .
Se pretendió hacer un seguimiento “real”, con intervenciones efectivas para poder evaluar
(Proyectos ATENEA), se trabajó por la constante mejora, aceptando el cambio y las
innovaciones en el ámbito educativo. Se asumió el compromiso por contribuir a la mejorar de
la calidad educativa en las escuelas del Departamento.

7. 11.2) Exprese su valoración de los mismos señalando los aspectos que favorecen y/o
dificultan su gestión *
Este proyecto acerca a las familia, potencia el trabajo del MC (Maestra comunitaria); y
jerarquiza el trabajo con los conocimientos otorgado por el MAC, Maestro de Apoyo Ceibal,
que eleva la auto estima de las familias que asisten asiduamente al programa.
12) Reflexión
12.1) En el año 2013 se implementó el uso de la Plataforma CREA a nivel de CCTE,
¿considera se avanzó en el uso de la Plataforma? *
Explique
Si hubo avances en el uso de Plataforma CREA; no sólo por el incremento de aulas sino por el
uso que realizaron los docentes a través del desarrollo de unidades de trabajo (nivel de las
planificaciones y de las secuencias de actividades) e incursionando en las herramientas foro y
wikis. Se consideraron los diferentes tipos de foros, potenciados ellos por consignas que
invitaron al intercambio.
Un aspecto a destacar es la apertura de Grupos de Trabajo entre docentes para planificar e
intercambiar y el uso de las evaluaciones que ofrece CREA.
12.2) Exprese su reflexión a nivel general del Proyecto de CCTE en el año 2014 *
El proyecto constituye un proceso de reflexión sobre temas puntuales y de interés para la
jurisdicción.
Su finalidad fue explicar intencionalidades pedagógicas y definir la concepción que se tiene
sobre la relación entre las tecnologías y educación.
Desde un inicio nos preguntamos ¿qué docentes queríamos formar? y de ahí las estrategias y
líneas de intervención propuestas para lograrlo.
El proyecto buscó formar un equipo de trabajo (Insp. Referentes, Dinamizadores y MAC) con
objetivos en común y una misma visión; logrando tender redes efectivas, utilizando el
recurso humano disponible para detectar debilidades y fortalezas de la jurisdicción - de los
Centro Educativo involucrados - .
Se pretendió hacer un seguimiento “real”, con intervenciones efectivas para poder evaluar
(Proyectos ATENEA), se trabajó por la constante mejora, aceptando el cambio y las
innovaciones en el ámbito educativo. Se asumió el compromiso por contribuir a la mejorar de
la calidad educativa en las escuelas del Departamento.