El documento describe un proyecto para diseñar e implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC mediante la modalidad de e-learning en la Universidad Beta de Panamá. El proyecto utilizará la metodología PACIE y capacitará a los 160 docentes de la universidad en 6 fases a lo largo de 12 meses. Se creará un Departamento de Educación en Línea, un Centro de Interacción Virtual y una Comunidad de Aprendizaje para apoyar la capacitación de los docentes.

1. “ Virtualidad y realidad, con calidad, para aprender” FATLA, Elearning, Modelo PACIE, Capacitación, Educación Virtual, E R E S E. Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 – Modelo PACIE - Capacitación Diseñar un programa de capacitación docente institucional en el uso correcto de las Tics bajo la modalidad Elearning en la Universidad Beta de Panamá para el año 2011, a través de la metodología PACIE Equipo Asesor: : Slogan:

2. Rosario Saltos Enedina Rodríguez Edwin Peraza Durán Elizabeth Moncayo Grupo de Asesores Tecnopedagógica (Fase Investigación) (Fase Solución) (Fase Planificación) (Coordinadora)

3. “ Virtualidad y realidad, con calidad, para aprender” Institución: Universidad Beta País : Panamá Tipo de educación: Postgrado Total sedes y Núcleos: 3 N de docentes: 160

5. Estrategia Debilidades Oportunidades (DO) Aprovechando el impulso que tiene la evolución del Elearning, los recursos tecnológicos y de información aplicables a la adquisición de conocimientos en línea, a través del aprendizaje colaborativo y la disposición de las autoridades y docentes en la participación de programas virtuales configurar la plataforma Moodle y capacitar a los docentes con destrezas informáticas. Para ello se Implementar acciones, basándose en la metodología PACIE Estrategia Debilidades - Amenazas (DA) Diseñar un plan de financiamiento para la adquisición de ordenadores, a través del CIV y CA para la compra de computadoras por parte de los docentes. Solicitar la conexión permanente a internet para todos los docentes y por lo tanto la conexión de banda ancha para Internet del núcleo faltante Poner en funcionamiento las dos plataformas Moodle, incorporando sus administradores para ser usadas correctamente Estrategias Fortalezas – Amenazas Impulsar al Centro de Interacción Virtual para gestionar ante los organismos encargados a partir del argumento de la necesidad de cubrir físicamente a la universidad de banda ancha a internet para el núcleo faltante y la acreditación de certificados Estrategias Fortalezas - Oportunidades Poner en funcionamiento la modalidad Elearning, a través de la metodología PACIE en una primera fase, con los docentes que tienen destrezas informáticas, ordenadores y en los núcleos con conexión de banda ancha a internet para aprovechar la disposición de las autoridades, población en el uso de las tics, evolución de esta modalidad y el crecimiento de la industria tecnológica “ Virtualidad y realidad, con calidad, para aprender”

6. Diseñar un programa de capacitación, en el uso correcto de las TIC, con la modalidad Elearning a través de la metodología PACIE, para los docentes de la Universidad Beta de Panamá, mejorar la calidad de la educación, elevar el nivel académico y el desempeño docente. “ Virtualidad y realidad, con calidad, para aprender”

9. “ Virtualidad y realidad, con calidad, para aprender”

10. El diseño para ejecutar el proyecto ha sido seleccionado debido a que el mismo posee una serie de pasos óptimos para el logro de los objetivos planteados por el equipo de asesores tecnopedagógicos en la capacitación del personal docente de la Universidad Beta de Panamá. Además los recursos necesarios para ser ejecutado son pocos lo cual aumenta la factibilidad para el desarrollo y la aceptación del proyecto. Previo a la planificación de las actividades y acciones que se llevarán a cabo durante la implementación del programa de capacitación docente institucional en el uso correcto de la Tics Es necesario La creación de un Departamento de Educación en Línea (DEL) entre los subdecanatos y direcciones de Escuela, además del Centro de Interacción Virtual (CIV) y la Comunidad de Aprendizaje (CA). Se debe de diseñar la cara digital del proceso (Campus virtual), junto con los docentes que tienen destrezas informáticas y ordenadores con conexión a internet. “ Virtualidad y realidad, con calidad, para aprender”

16. “ Virtualidad y realidad, con calidad, para aprender” El proyecto tendrá una duración de 12 meses Se inicia en el mes de Enero Y finalizando el proyecto en el mes de Diciembre

21. “ Virtualidad y realidad, con calidad, para aprender” Enedina Rodr í guez Fase Investigaci ó n Elizabeth Moncayo Fase Planificaci ó n Edwin Peraza Fase Soluci ó n Salome Rosales Fase Evaluaci ó n

22. “ Virtualidad y realidad, con calidad, para aprender” https://session.wikispaces.com http://www.monografias.com/trabajos/elabproyec/elabproyec.shtml http://www.fatla.org/