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UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL        “QUITUMBE”Ley Orgánica de Educación      Intercultural  Creado por : Cynthia Echeverría ...
ARTÍCULO Nº 7 : Derechosa. Ser actores fundamentales en el proceso educativo;b. Recibir una educación integral que contrib...
e. Recibir gratuitamente servicios de caráctersocial, psicológico y de atención integral desalud en los circuitos educativ...
j. Recibir becas y apoyo económico para tener igualdad de condiciones.k. Recibir becas, permisos especiales y apoyos para ...
p. No ser sancionados porcondiciones de embarazo,                                             q. Aprender el idioma recibi...
Articulo 8. Obligaciones                              a. Asistir a clases y cumplir con las tareas                        ...
g. Fundamentar debidamente susopiniones y respetar las de losdemás   h. Respetar y cumplir los códigos de   convivencia y ...
Art. 191 : Informe final de la evaluación en el nivel de     Educación Inicial y en el sub nivel de PreparatoriaPara      ...
Art. 194 : Escala de                calificacionesLa calificaciones hacen referencia al cumplimiento de los objetivos deap...
Art. 208 : Refuerzo                     AcadémicoEl docente debe convocar a dos reuniones para determinar estrategia  para...
Art. 222: Evaluación del             ComportamientoEvaluación del comportamiento se realizara previo parámetros establecid...
Art. 330 : Faltas de los                      Estudiantes                         2. Cometer actos                        ...
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Ley orgánica de educación intercultural

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  1. 1. UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL “QUITUMBE”Ley Orgánica de Educación Intercultural Creado por : Cynthia Echeverría Cynthia Echeverría 1
  2. 2. ARTÍCULO Nº 7 : Derechosa. Ser actores fundamentales en el proceso educativo;b. Recibir una educación integral que contribuya al desarrollo de supersonalidad, respetando sus derechos, promoviendo la igualdad de género,la no discriminación, participación, autonomía y cooperación.c. Ser tratado con justicia, dignidad sin discriminación con respeto a sudiversidad individual, cultural, sexual y lingüística, ideológicas políticas yreligiosas y a sus derechos y libertades fundamentales.d. Intervenir en el proceso de evaluación externa e interna como parte yfinalidad de su proceso educativo, sin discriminación de ninguna naturaleza Cynthia Echeverría 2
  3. 3. e. Recibir gratuitamente servicios de caráctersocial, psicológico y de atención integral desalud en los circuitos educativos.f. Recibir apoyo pedagógico y tutoríasacadémicas de acuerdo a sus necesidades.g. Ejercer activamente su libertad deorganización y expresión a participaractivamente en el proceso educativo, que suopinión sea considerada y a hacer uso de laobjeción de la conciencia debidamentefundamentada.i. Ser protegidos contra todo tipo de violenciaen las instituciones educativas, y a denunciarantes las autoridades Cynthia Echeverría 3
  4. 4. j. Recibir becas y apoyo económico para tener igualdad de condiciones.k. Recibir becas, permisos especiales y apoyos para sus representacionesnacionales e internacionales de .quienes se destaquen en meritos y logrosl. Gozar de la privacidad y el respeto a la intimidad, as como a la confidencialidadde sus registros médicos y psicológicos.m. Ejercer su derecho constitucional al debido proceso, en toda acción orientadaa establecer la responsabilidad en un acto de indisciplina de las normas deconvivencia del establecimiento educativo.n. Disponer de facilidades que le permitan la practica de actividades deportivas,sociales, culturales y científicas de su centro de estudio. Cynthia Echeverría 4
  5. 5. p. No ser sancionados porcondiciones de embarazo, q. Aprender el idioma recibir el debido apoyo y oficial y ancestrales. atención en todos los sentidosr. Disponer al inicio de año s. Implementar medidas dedel carnet estudiantil para acción afirmativas para eltener la tarifa preferencial acceso y permanecía en el en transportes públicos y sistema operativo accesos a otros eventos t. Recibir una formación en derechos humanos y mecanismos de exigibilidad durante la educación de todos sus nivel Cynthia Echeverría 5
  6. 6. Articulo 8. Obligaciones a. Asistir a clases y cumplir con las tareas y obligaciones del proceso de enseñanza. b. Participar en la evaluación de manera permanente en procesos internos y externos que validen la educación. c. Procurar la excelencia educativa y mostrar integridad y honestidad académica en las tareas y obligaciones d. Comprometerse con el cuidado y el uso y mantenimiento de las instalaciones físicas, bienes,y servicios. e. Tratarcon dignidad, respeto y sin discriminacio a los miembros de la comunidad educativa Cynthia Echeverría 6
  7. 7. g. Fundamentar debidamente susopiniones y respetar las de losdemás h. Respetar y cumplir los códigos de convivencia y promover la resolución pacifica de los conflictos. i. Hacer buen uso de las becas y material que recibe. j. Respetar y cumplir la Constitución , la leyes y reglamentos del Sistema Nacional de Educación k. Cuidar la privacidad e intimidad de los demás miembros de la comunidad y denunciar ante las autoridades actos de violación. Cynthia Echeverría 7
  8. 8. Art. 191 : Informe final de la evaluación en el nivel de Educación Inicial y en el sub nivel de PreparatoriaPara evidenciar el La promoción del añoaprendizaje de los Básica y Bachillerato: lectivo será la notaestudiantes y no únicamente Cada nota parcial será el resultante del promediopruebas escritas, considera promedio conseguido por del primero y segundodiferencias el estudiante en: trabajos quimestre Las fraccionesindividuales, tiene criterios académicos, tareas, activide evaluación dados a centesimales del o más se dades individuales oconocer con anterioridad al aproximaran a la cifra grupales en clases yestudiante y padre de decimal inmediatamente leccionesfamilia. superior o inferior. Cynthia Echeverría 8
  9. 9. Art. 194 : Escala de calificacionesLa calificaciones hacen referencia al cumplimiento de los objetivos deaprendizaje establecidos en el currículo y en los estándares de aprendizajenacionales. Las calificaciones se asignarán según la siguiente tabla: Escala Cualitativa Escala CuantitativaSupera los aprendizajes requeridos 10Domina los aprendizajes requeridos 9Alcanza los aprendizajes requeridos 7-8Está próximo a alcanzar los aprendizajes 5-6requeridosO alcanza los aprendizajes requeridos 4 o menos Cynthia Echeverría 9
  10. 10. Art. 208 : Refuerzo AcadémicoEl docente debe convocar a dos reuniones para determinar estrategia para el mejoramiento educativo. El refuerzo se realizara en clases, tutorías con un experto. Los trabajos deben ser calificados Exámenes de Recuperación : 15 días después de la publicación decalificaciones, se rinde una sola prueba recuperadora acumulativa para reemplazar el promedio más bajo. Examen supletorio: Si un estudiante hubiere obtenido un promediomenor a 5/10 en cualquier asignatura, 15 días antes de la fecha rendirá el examen un mes después del inicio de clasesExamen de gracia: Si el estudiante reprobare el examen remedial de 1asignatura podrá rendir un nuevo examen 1 mes después del inicio de clases. Cynthia Echeverría 10
  11. 11. Art. 222: Evaluación del ComportamientoEvaluación del comportamiento se realizara previo parámetros establecidos por la institución educativa y no afectara a la promoción, se regirá a la siguiente escala:A= muy satisfactorio Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social.B= satisfactorio Cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia socialC= poco satisfactorio Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social.D= mejorable Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social.E= insatisfactorio No cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social. Cynthia Echeverría 11
  12. 12. Art. 330 : Faltas de los Estudiantes 2. Cometer actos 5. Cometer Leves: . 1.Usar 3. Deteriorar en 4. Interferir en de violencia contra celular. forma voluntaria fraude o la comunidad las actividades2.Ingereir alimentos. las instalaciones: deshonestidad educativa: académicas y 3.No utilizar el académica: Faltas graves: Faltas: graves: culturales uniforme. Acciones que Falta leve: Dar mal uso a las Falta muy grave: 4.Abandonar atenten a la instalaciones. Cometer tipo l. actividades dignidad ,integridad Realizar actos graves: física, acoso Faltas muy tendientes a Falta grave: escolar, y no graves: sabotear procesos cometer tipo ll. 1. Participar en la discriminación denunciarlas. Ocasionar daños electores. Falta muy grave:2. Consumir alcohol o Faltas muy graves: de la Intervenir en Cometer tipo lll. drogas. infraestructura actividades que Acciones que 6. No cumplir con Muy graves: atenten contra la física promuevan la los principios en 1. Faltar a clases integridad sexual Dañar propiedad paralización del la Ley es una 2.Portar armas del cualquier privada servicio educativo miembro. falta muy grave Cynthia Echeverría 12
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