SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 31
[object Object],[object Object],Las relaciones de trabajo, especialmente durante el siglo XVI, estuvieron asociadas a la encomienda, que fue una institución creada por la Corona española bajo el derecho indiano.
¿Cuál fue el objetivo central  de la encomienda? Premiar el servicio de los conquistadores en las nuevas  colonias de América, a cambio  de la protección y evangelización  de sus encomendados, es decir, los indígenas
¿Qué características tuvo  la encomienda? Los conquistadores deseaban convertirse en grandes señores. De ahí que el botín de la conquista consistiera principalmente en el repartimiento de indios, denominado  encomienda . La encomienda era concedida por merced real a los beneméritos de  Indias. Los encomenderos tenían la obligación de habitar y defender las provincias donde fuesen encomenderos. Otras obligaciones del encomendero eran alimentar, educar y evangelizar  al indígena. La encomienda legalmente era entregada para el usufructúo de “dos vidas”, situación que pocas veces ocurría. La encomienda fue una institución inestable. A partir de la posesión de encomiendas, nace un grupo social privilegiado, dueño de la riqueza, que constituyó una aristocracia militar.
¿Cómo se aplicó la encomienda en Chile? ¿Qué efectos tuvo la encomienda sobre  los indígenas? Se aplicó como encomienda de “ Servicio Personal”, bajo formas que estaban más cerca de la esclavitud. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1635,  Tasa de Laso de la Vega .  ¿Cuáles fueron las tasas que se dictaron? Para regular el trabajo  indígena , en Chile se aplicaron cuatro Tasas: 1558,  Tasa de Santillán .  1580,  Tasa de Gamboa .  1621,  Tasa de Esquilache .
¿Cómo evolucionó  la encomienda? A partir del siglo XVII, la  encomienda entra en crisis. Aparecen otras formas de  apropiarse de mano  de obra. En 1608 se  dicta la esclavitud indígena. La economía se ruraliza y los mestizos se transforman en la mano de obra predominante. Bajo la gobernación de Ambrosio O´Higgins, en 1791, se abolió la encomienda. Las prácticas abusivas de la encomienda generaron la resistencia indígena
2. Las relaciones biológicas: el mestizaje étnico Las relaciones de trabajo a través de la encomienda fueron un espacio propicio para el mestizaje
¿Qué factores propiciaron  el mestizaje étnico? ,[object Object],[object Object],[object Object]
¿Qué tipos de relaciones  generó el mestizaje? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿Qué otras consecuencias  originó el mestizaje? El mestizaje fue intenso e involucró a otras razas, como la negra, lo que dio como resultado una serie de mezclas raciales. Mezcla Resultado Mezcla Resultado Mulato con española Morisco Morisco con española Salta atrás Salta atrás con india Chino Chino con mulata Lobo Lobo con mulata Jíbaro Jíbaro con india Albarazado Albarazado con negra Cambujo Cambujo con india Zambaigo Zambaigo con mulata Calpamulato Calpamulato con Zambaigo Tente en el aire Tente en el aire con mulata No te entiendo No te entiendo con tinte en el aire Ahí estas
3. ¿QUÉ ES EL SINCRETISMO CULTURAL?  Es la fusión o mezcla de elementos  culturales que provienen de dos o más culturas originales, que resulta en el nacimiento de productos culturales nuevos, distintos a los de las cultura madre. Esta mezcla se dio en todo ámbito de cosas.
¿En qué ámbitos se dio el  sincretismo cultural?  Los carnavales andinos del norte del país son una muestra de sincretismo. En estas prácticas se funden las creencias de los pueblos prehispánicos con aquellas impuestas por los conquistadores.  En el campo  espiritual-religioso , las tradiciones católicas se fusionaron intensamente con las indígenas. Animita Carnaval
[object Object],[object Object],[object Object],¿En qué ámbitos se dio  el sincretismo cultural?  Cazuela Charquicán
[object Object],[object Object],[object Object],¿En qué ámbitos se dio el sincretismo cultural?  Poncho   Mapuche Maíz, aporte mapuche Trigo, aporte español
La Guerra de Arauco en el  siglo XVI  4. RELACIONES BÉLICAS ,[object Object],[object Object],Lautaro
Guerra de Arauco S. XVI Caupolicán ,[object Object],[object Object],[object Object]
Guerra de Arauco en el siglo XVII  Gobernador Alonso de Ribera ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Los Parlamentos  Primer Parlamento de Quilín ,[object Object],[object Object]
Malocas y Malones  Malón mapuche ,[object Object],[object Object],[object Object]
Héroes Mapuches SE ORGANIZA LA RESISTENCIA MAPUCHE Lautaro y Guacolda Galvarino Caupolicán
5. RELACIONES RELIGIOSAS:  LA EVANGELIZACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Sacerdotes evangelizando
Nacen nuevas  manifestaciones de fe  Se forma una nueva cultura y emergen nuevas formas de religiosidad. Religiosidad popular: fiesta religiosa en Andacollo
¿Qué políticas adoptó la Iglesia Católica  respecto de los indígenas? la Iglesia criticó el sistema de  encomiendas y la esclavitud  indígena. Impuso la  fe y tradiciones cristianas.  Iglesia de San Francisco
Luis de Valdivia, promotor de la “Guerra Defensiva”. Luis de Valdivia obtuvo del rey Felipe III la autorización para que la guerra fuese sólo “defensiva”, fijando la frontera definitiva en la Araucanía. Destacó la labor de los jesuitas De todas la ordenes religiosas,  la que alcanzó mayor trascendencia  en la protección al indígena  fue la  jesuita.
La  Tasa de Santillán ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Hernando de Santillán y Figueroa
La  Tasa de Gamboa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Gobernador Martín Ortiz  de Gamboa
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],La  Tasa de Esquilache
La  Tasa de Laso de la Vega ,[object Object],[object Object],Gobernador Francisco  Laso de la Vega

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

El siglo de la integración Nueva España
El siglo de la integración Nueva EspañaEl siglo de la integración Nueva España
El siglo de la integración Nueva Españaeduardosm7
 
La Encomienda
La EncomiendaLa Encomienda
La EncomiendaMaca_OV
 
Condicion juridica y laboral de los indigenas
Condicion juridica y laboral de los indigenasCondicion juridica y laboral de los indigenas
Condicion juridica y laboral de los indigenasKaren Durán Navarrete
 
El trabajo indígena
El trabajo indígenaEl trabajo indígena
El trabajo indígenafelipepm81
 
1.5.3. El Trabajo IndíGena
1.5.3. El Trabajo IndíGena1.5.3. El Trabajo IndíGena
1.5.3. El Trabajo IndíGenaArtemioPalacios
 
Conquistayrelacionesespaolaseindgenas2 100502002416-phpapp01
Conquistayrelacionesespaolaseindgenas2 100502002416-phpapp01Conquistayrelacionesespaolaseindgenas2 100502002416-phpapp01
Conquistayrelacionesespaolaseindgenas2 100502002416-phpapp01AlexisSalamaca
 
Guerra paz e intercambio de bienes entre indigenas y españoles
Guerra paz e intercambio de bienes entre indigenas y españolesGuerra paz e intercambio de bienes entre indigenas y españoles
Guerra paz e intercambio de bienes entre indigenas y españolesGabriela2589
 
Clase 5 relaciones hispano indígenas
Clase 5 relaciones hispano indígenasClase 5 relaciones hispano indígenas
Clase 5 relaciones hispano indígenasRoberto Dumenes
 
La encomienda española grupo 4
La encomienda española grupo 4La encomienda española grupo 4
La encomienda española grupo 4Edgardo Amaya
 
Relaciones entre-espanol-e-indigena
Relaciones entre-espanol-e-indigenaRelaciones entre-espanol-e-indigena
Relaciones entre-espanol-e-indigenaAndrea Aguilera
 
Período colonial cr
Período colonial crPeríodo colonial cr
Período colonial crDennia
 
Las encomiendas y los corregimientos en el peru
Las encomiendas y los corregimientos en el peruLas encomiendas y los corregimientos en el peru
Las encomiendas y los corregimientos en el peruKassy Llanos
 
"LA COLONIA EN CHILE"
"LA COLONIA EN CHILE""LA COLONIA EN CHILE"
"LA COLONIA EN CHILE"historita
 
La sociedad colonial, Clase 1,2,3,4 y 5.
La sociedad colonial, Clase 1,2,3,4 y 5.La sociedad colonial, Clase 1,2,3,4 y 5.
La sociedad colonial, Clase 1,2,3,4 y 5.Nicole Arriagada
 
El sistema economico colonial
El sistema economico colonialEl sistema economico colonial
El sistema economico colonialjoujou86
 

La actualidad más candente (20)

Relaciones hispano indigenas
Relaciones hispano   indigenasRelaciones hispano   indigenas
Relaciones hispano indigenas
 
El siglo de la integración Nueva España
El siglo de la integración Nueva EspañaEl siglo de la integración Nueva España
El siglo de la integración Nueva España
 
Economía y sociedad colonial
Economía y sociedad colonialEconomía y sociedad colonial
Economía y sociedad colonial
 
La Encomienda
La EncomiendaLa Encomienda
La Encomienda
 
Condicion juridica y laboral de los indigenas
Condicion juridica y laboral de los indigenasCondicion juridica y laboral de los indigenas
Condicion juridica y laboral de los indigenas
 
El trabajo indígena
El trabajo indígenaEl trabajo indígena
El trabajo indígena
 
1.5.3. El Trabajo IndíGena
1.5.3. El Trabajo IndíGena1.5.3. El Trabajo IndíGena
1.5.3. El Trabajo IndíGena
 
Conquistayrelacionesespaolaseindgenas2 100502002416-phpapp01
Conquistayrelacionesespaolaseindgenas2 100502002416-phpapp01Conquistayrelacionesespaolaseindgenas2 100502002416-phpapp01
Conquistayrelacionesespaolaseindgenas2 100502002416-phpapp01
 
Guerra paz e intercambio de bienes entre indigenas y españoles
Guerra paz e intercambio de bienes entre indigenas y españolesGuerra paz e intercambio de bienes entre indigenas y españoles
Guerra paz e intercambio de bienes entre indigenas y españoles
 
Clase 5 relaciones hispano indígenas
Clase 5 relaciones hispano indígenasClase 5 relaciones hispano indígenas
Clase 5 relaciones hispano indígenas
 
La Colonia1
La Colonia1La Colonia1
La Colonia1
 
La encomienda española grupo 4
La encomienda española grupo 4La encomienda española grupo 4
La encomienda española grupo 4
 
Relaciones entre-espanol-e-indigena
Relaciones entre-espanol-e-indigenaRelaciones entre-espanol-e-indigena
Relaciones entre-espanol-e-indigena
 
La sociedad colonial
La sociedad colonialLa sociedad colonial
La sociedad colonial
 
Período colonial cr
Período colonial crPeríodo colonial cr
Período colonial cr
 
CHILE COLONIAL
CHILE COLONIALCHILE COLONIAL
CHILE COLONIAL
 
Las encomiendas y los corregimientos en el peru
Las encomiendas y los corregimientos en el peruLas encomiendas y los corregimientos en el peru
Las encomiendas y los corregimientos en el peru
 
"LA COLONIA EN CHILE"
"LA COLONIA EN CHILE""LA COLONIA EN CHILE"
"LA COLONIA EN CHILE"
 
La sociedad colonial, Clase 1,2,3,4 y 5.
La sociedad colonial, Clase 1,2,3,4 y 5.La sociedad colonial, Clase 1,2,3,4 y 5.
La sociedad colonial, Clase 1,2,3,4 y 5.
 
El sistema economico colonial
El sistema economico colonialEl sistema economico colonial
El sistema economico colonial
 

Destacado

La iglesia como institución religiosa cultural durante la colonia.
La iglesia como institución religiosa cultural durante la colonia.La iglesia como institución religiosa cultural durante la colonia.
La iglesia como institución religiosa cultural durante la colonia.LaJauria
 
Biografias
BiografiasBiografias
BiografiasNik Ita
 
La primera junta de gobierno
La primera junta de gobiernoLa primera junta de gobierno
La primera junta de gobiernoarturojoseblanco
 
PRIMERA GUERRA MUNDIAL - CAUSAS, DESARROLLO Y CONSECUENCIAS
PRIMERA GUERRA MUNDIAL - CAUSAS, DESARROLLO Y CONSECUENCIASPRIMERA GUERRA MUNDIAL - CAUSAS, DESARROLLO Y CONSECUENCIAS
PRIMERA GUERRA MUNDIAL - CAUSAS, DESARROLLO Y CONSECUENCIASPablo Molina Molina
 
Tranformaciones liberales, clase 6.
Tranformaciones liberales, clase 6.Tranformaciones liberales, clase 6.
Tranformaciones liberales, clase 6.Nicole Arriagada
 
Revolucion liberal y abolicion de la esclavitud en
Revolucion liberal y abolicion de la esclavitud enRevolucion liberal y abolicion de la esclavitud en
Revolucion liberal y abolicion de la esclavitud enTebo Alejandro
 
TEMA 4 , vida y cultura burguesa
TEMA 4 , vida y cultura burguesaTEMA 4 , vida y cultura burguesa
TEMA 4 , vida y cultura burguesaS P
 
Mujeres en el siglo XIX
Mujeres en el siglo XIXMujeres en el siglo XIX
Mujeres en el siglo XIXcmcgrupo21a
 
La mita CSLG
La mita CSLGLa mita CSLG
La mita CSLGCorrea11
 
Ppt revolución rusa (apoyo)
Ppt revolución rusa (apoyo)Ppt revolución rusa (apoyo)
Ppt revolución rusa (apoyo)histomurialdo
 
Evangelizacion en la colonia
Evangelizacion en la coloniaEvangelizacion en la colonia
Evangelizacion en la coloniaNorma Alarcon
 
Consecuencias de la conquista y guerra de arauco
Consecuencias de la conquista y guerra de araucoConsecuencias de la conquista y guerra de arauco
Consecuencias de la conquista y guerra de araucoAndrea Aguilera
 

Destacado (20)

Caupolican
Caupolican Caupolican
Caupolican
 
La iglesia como institución religiosa cultural durante la colonia.
La iglesia como institución religiosa cultural durante la colonia.La iglesia como institución religiosa cultural durante la colonia.
La iglesia como institución religiosa cultural durante la colonia.
 
Biografias
BiografiasBiografias
Biografias
 
CaupolicáN
CaupolicáNCaupolicáN
CaupolicáN
 
La primera junta de gobierno
La primera junta de gobiernoLa primera junta de gobierno
La primera junta de gobierno
 
PRIMERA GUERRA MUNDIAL - CAUSAS, DESARROLLO Y CONSECUENCIAS
PRIMERA GUERRA MUNDIAL - CAUSAS, DESARROLLO Y CONSECUENCIASPRIMERA GUERRA MUNDIAL - CAUSAS, DESARROLLO Y CONSECUENCIAS
PRIMERA GUERRA MUNDIAL - CAUSAS, DESARROLLO Y CONSECUENCIAS
 
Revolucion rusa
Revolucion rusaRevolucion rusa
Revolucion rusa
 
3200 CapíTulo4
3200 CapíTulo43200 CapíTulo4
3200 CapíTulo4
 
Tranformaciones liberales, clase 6.
Tranformaciones liberales, clase 6.Tranformaciones liberales, clase 6.
Tranformaciones liberales, clase 6.
 
Clase 5 y 6 de la colonia
Clase 5 y 6 de la coloniaClase 5 y 6 de la colonia
Clase 5 y 6 de la colonia
 
Revolucion liberal y abolicion de la esclavitud en
Revolucion liberal y abolicion de la esclavitud enRevolucion liberal y abolicion de la esclavitud en
Revolucion liberal y abolicion de la esclavitud en
 
El conflicto mapuche
El conflicto mapucheEl conflicto mapuche
El conflicto mapuche
 
TEMA 4 , vida y cultura burguesa
TEMA 4 , vida y cultura burguesaTEMA 4 , vida y cultura burguesa
TEMA 4 , vida y cultura burguesa
 
DP Casco de Chacao
DP Casco de ChacaoDP Casco de Chacao
DP Casco de Chacao
 
Sociedad colonial
Sociedad colonialSociedad colonial
Sociedad colonial
 
Mujeres en el siglo XIX
Mujeres en el siglo XIXMujeres en el siglo XIX
Mujeres en el siglo XIX
 
La mita CSLG
La mita CSLGLa mita CSLG
La mita CSLG
 
Ppt revolución rusa (apoyo)
Ppt revolución rusa (apoyo)Ppt revolución rusa (apoyo)
Ppt revolución rusa (apoyo)
 
Evangelizacion en la colonia
Evangelizacion en la coloniaEvangelizacion en la colonia
Evangelizacion en la colonia
 
Consecuencias de la conquista y guerra de arauco
Consecuencias de la conquista y guerra de araucoConsecuencias de la conquista y guerra de arauco
Consecuencias de la conquista y guerra de arauco
 

Similar a La encomienda y el mestizaje en Chile

Relaciones Español Indigena
Relaciones Español IndigenaRelaciones Español Indigena
Relaciones Español IndigenaNolaa's School
 
LAS COLONIAS RELACIONES HISPANOS INDÍGENAS PP.pdf
LAS COLONIAS RELACIONES HISPANOS INDÍGENAS PP.pdfLAS COLONIAS RELACIONES HISPANOS INDÍGENAS PP.pdf
LAS COLONIAS RELACIONES HISPANOS INDÍGENAS PP.pdfTamaraKatiuscaUribeF
 
Relaciones hispano indigena
Relaciones hispano indigenaRelaciones hispano indigena
Relaciones hispano indigenaAntonio Jimenez
 
Clase hc 2 (san cristobal 2)
Clase hc 2 (san cristobal 2)Clase hc 2 (san cristobal 2)
Clase hc 2 (san cristobal 2)Oscar Iraira
 
Historia de chile clase nº 7
Historia de chile clase nº 7Historia de chile clase nº 7
Historia de chile clase nº 7PSUHistoriacachs
 
Relaciones Hispano Indígenas
Relaciones Hispano IndígenasRelaciones Hispano Indígenas
Relaciones Hispano Indígenasslopez
 
descubrimientoconquistadechilecolonia-150428115415-conversion-gate01 (1).pdf
descubrimientoconquistadechilecolonia-150428115415-conversion-gate01 (1).pdfdescubrimientoconquistadechilecolonia-150428115415-conversion-gate01 (1).pdf
descubrimientoconquistadechilecolonia-150428115415-conversion-gate01 (1).pdfMacarena Canales
 
Descubrimiento, conquista de chile, colonia
Descubrimiento, conquista de chile, coloniaDescubrimiento, conquista de chile, colonia
Descubrimiento, conquista de chile, coloniaGonzalo Rivas Flores
 
Conquista de-chile e inicios colonia
Conquista de-chile e inicios coloniaConquista de-chile e inicios colonia
Conquista de-chile e inicios coloniastamartautpbasica
 
Repaso 2 medio
Repaso 2 medioRepaso 2 medio
Repaso 2 medioadelavecl
 
PSU Historia - Sociedad Mestiza
PSU Historia - Sociedad MestizaPSU Historia - Sociedad Mestiza
PSU Historia - Sociedad Mestizasaladehistoria.net
 
Relaciones entre españoles e indígenas
Relaciones entre españoles e indígenasRelaciones entre españoles e indígenas
Relaciones entre españoles e indígenascrojase
 
Decubrimiento y conquista De América
Decubrimiento y  conquista De AméricaDecubrimiento y  conquista De América
Decubrimiento y conquista De AméricaGabriel Romo Barra
 
Relaciones hispano indigenas (sin evangelizacion)
Relaciones hispano indigenas (sin evangelizacion)Relaciones hispano indigenas (sin evangelizacion)
Relaciones hispano indigenas (sin evangelizacion)profedehistoria
 
Unidad 1 1parte legado colonial
Unidad 1  1parte legado colonialUnidad 1  1parte legado colonial
Unidad 1 1parte legado colonialgambito07
 

Similar a La encomienda y el mestizaje en Chile (20)

Relaciones Español Indigena
Relaciones Español IndigenaRelaciones Español Indigena
Relaciones Español Indigena
 
LAS COLONIAS RELACIONES HISPANOS INDÍGENAS PP.pdf
LAS COLONIAS RELACIONES HISPANOS INDÍGENAS PP.pdfLAS COLONIAS RELACIONES HISPANOS INDÍGENAS PP.pdf
LAS COLONIAS RELACIONES HISPANOS INDÍGENAS PP.pdf
 
Relaciones hispano indigena
Relaciones hispano indigenaRelaciones hispano indigena
Relaciones hispano indigena
 
Clase hc 2 (san cristobal 2)
Clase hc 2 (san cristobal 2)Clase hc 2 (san cristobal 2)
Clase hc 2 (san cristobal 2)
 
Historia de chile clase nº 7
Historia de chile clase nº 7Historia de chile clase nº 7
Historia de chile clase nº 7
 
Relaciones Hispano Indígenas
Relaciones Hispano IndígenasRelaciones Hispano Indígenas
Relaciones Hispano Indígenas
 
Descubrimiento Conquista y Colonia en Chile
Descubrimiento Conquista y Colonia en ChileDescubrimiento Conquista y Colonia en Chile
Descubrimiento Conquista y Colonia en Chile
 
descubrimientoconquistadechilecolonia-150428115415-conversion-gate01 (1).pdf
descubrimientoconquistadechilecolonia-150428115415-conversion-gate01 (1).pdfdescubrimientoconquistadechilecolonia-150428115415-conversion-gate01 (1).pdf
descubrimientoconquistadechilecolonia-150428115415-conversion-gate01 (1).pdf
 
Descubrimiento, conquista de chile, colonia
Descubrimiento, conquista de chile, coloniaDescubrimiento, conquista de chile, colonia
Descubrimiento, conquista de chile, colonia
 
Conquista de-chile e inicios colonia
Conquista de-chile e inicios coloniaConquista de-chile e inicios colonia
Conquista de-chile e inicios colonia
 
Desc._conq._colonia.pptx
Desc._conq._colonia.pptxDesc._conq._colonia.pptx
Desc._conq._colonia.pptx
 
Repaso 2 medio
Repaso 2 medioRepaso 2 medio
Repaso 2 medio
 
PSU Historia - Sociedad Mestiza
PSU Historia - Sociedad MestizaPSU Historia - Sociedad Mestiza
PSU Historia - Sociedad Mestiza
 
Relaciones entre españoles e indígenas
Relaciones entre españoles e indígenasRelaciones entre españoles e indígenas
Relaciones entre españoles e indígenas
 
Decubrimiento y conquista De América
Decubrimiento y  conquista De AméricaDecubrimiento y  conquista De América
Decubrimiento y conquista De América
 
Relaciones hispano indigenas (sin evangelizacion)
Relaciones hispano indigenas (sin evangelizacion)Relaciones hispano indigenas (sin evangelizacion)
Relaciones hispano indigenas (sin evangelizacion)
 
Unidad 1 1parte legado colonial
Unidad 1  1parte legado colonialUnidad 1  1parte legado colonial
Unidad 1 1parte legado colonial
 
Clase miercoles 08 de junio
Clase miercoles 08 de junioClase miercoles 08 de junio
Clase miercoles 08 de junio
 
Raíces históricas de Chile
Raíces históricas de ChileRaíces históricas de Chile
Raíces históricas de Chile
 
Construcción de la sociedad mestiza.
Construcción de la sociedad mestiza.Construcción de la sociedad mestiza.
Construcción de la sociedad mestiza.
 

Último

Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 

Último (20)

Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 

La encomienda y el mestizaje en Chile

  • 1.
  • 2. ¿Cuál fue el objetivo central de la encomienda? Premiar el servicio de los conquistadores en las nuevas colonias de América, a cambio de la protección y evangelización de sus encomendados, es decir, los indígenas
  • 3. ¿Qué características tuvo la encomienda? Los conquistadores deseaban convertirse en grandes señores. De ahí que el botín de la conquista consistiera principalmente en el repartimiento de indios, denominado encomienda . La encomienda era concedida por merced real a los beneméritos de Indias. Los encomenderos tenían la obligación de habitar y defender las provincias donde fuesen encomenderos. Otras obligaciones del encomendero eran alimentar, educar y evangelizar al indígena. La encomienda legalmente era entregada para el usufructúo de “dos vidas”, situación que pocas veces ocurría. La encomienda fue una institución inestable. A partir de la posesión de encomiendas, nace un grupo social privilegiado, dueño de la riqueza, que constituyó una aristocracia militar.
  • 4.
  • 5. 1635, Tasa de Laso de la Vega . ¿Cuáles fueron las tasas que se dictaron? Para regular el trabajo indígena , en Chile se aplicaron cuatro Tasas: 1558, Tasa de Santillán . 1580, Tasa de Gamboa . 1621, Tasa de Esquilache .
  • 6. ¿Cómo evolucionó la encomienda? A partir del siglo XVII, la encomienda entra en crisis. Aparecen otras formas de apropiarse de mano de obra. En 1608 se dicta la esclavitud indígena. La economía se ruraliza y los mestizos se transforman en la mano de obra predominante. Bajo la gobernación de Ambrosio O´Higgins, en 1791, se abolió la encomienda. Las prácticas abusivas de la encomienda generaron la resistencia indígena
  • 7. 2. Las relaciones biológicas: el mestizaje étnico Las relaciones de trabajo a través de la encomienda fueron un espacio propicio para el mestizaje
  • 8.
  • 9.
  • 10. ¿Qué otras consecuencias originó el mestizaje? El mestizaje fue intenso e involucró a otras razas, como la negra, lo que dio como resultado una serie de mezclas raciales. Mezcla Resultado Mezcla Resultado Mulato con española Morisco Morisco con española Salta atrás Salta atrás con india Chino Chino con mulata Lobo Lobo con mulata Jíbaro Jíbaro con india Albarazado Albarazado con negra Cambujo Cambujo con india Zambaigo Zambaigo con mulata Calpamulato Calpamulato con Zambaigo Tente en el aire Tente en el aire con mulata No te entiendo No te entiendo con tinte en el aire Ahí estas
  • 11. 3. ¿QUÉ ES EL SINCRETISMO CULTURAL? Es la fusión o mezcla de elementos culturales que provienen de dos o más culturas originales, que resulta en el nacimiento de productos culturales nuevos, distintos a los de las cultura madre. Esta mezcla se dio en todo ámbito de cosas.
  • 12. ¿En qué ámbitos se dio el sincretismo cultural? Los carnavales andinos del norte del país son una muestra de sincretismo. En estas prácticas se funden las creencias de los pueblos prehispánicos con aquellas impuestas por los conquistadores. En el campo espiritual-religioso , las tradiciones católicas se fusionaron intensamente con las indígenas. Animita Carnaval
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20. Héroes Mapuches SE ORGANIZA LA RESISTENCIA MAPUCHE Lautaro y Guacolda Galvarino Caupolicán
  • 21.
  • 22. Nacen nuevas manifestaciones de fe Se forma una nueva cultura y emergen nuevas formas de religiosidad. Religiosidad popular: fiesta religiosa en Andacollo
  • 23. ¿Qué políticas adoptó la Iglesia Católica respecto de los indígenas? la Iglesia criticó el sistema de encomiendas y la esclavitud indígena. Impuso la fe y tradiciones cristianas. Iglesia de San Francisco
  • 24. Luis de Valdivia, promotor de la “Guerra Defensiva”. Luis de Valdivia obtuvo del rey Felipe III la autorización para que la guerra fuese sólo “defensiva”, fijando la frontera definitiva en la Araucanía. Destacó la labor de los jesuitas De todas la ordenes religiosas, la que alcanzó mayor trascendencia en la protección al indígena fue la jesuita.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.