Documento sobre educación sexual enfocado a infancia y adolescencia

1. EDUCACIÓN SEXUAL EN LA ESCUELA
Programa de Formación
Curso-Taller Educación Integral de la Sexualidad en la Escuela para
Formadoras y Formadores de Docentes
Introducción.
La educación es uno de los pilares centrales para contribuir a que niños y
adolescentes fortalezcan el conocimiento de su realidad a través de la reflexión crítica, se
beneficien del progreso científico y tecnológico y sean los promotores de valores cívicos y
éticos tanto en su vida personal, familiar y comunitaria. Las oportunidades de acceso a la
escuela aún están lejos de atender a 21 millones1 de quienes tienen de 10 a 19 años y que
será el grupo más grande de población para el año 2020. Esto exige que la oferta de
servicios educativos sea mayor para que adolescentes y jóvenes reciban una educación de
calidad.
El Programa Sectorial de Educación 2007-2012 reafirma que la educación que
imparta el Estado será laica, gratuita y democrática y deberá contribuir al desarrollo
integral de la persona. Se enfatiza promover ante todo el desarrollo digno de la persona y
avanzar en la formación de los futuros ciudadanos, en el reconocimiento de sus derechos
humanos y el ejercicio de sus deberes y el aprecio a la condición por el hecho de ser
personas al ser libres, conscientes, con razón y dignidad.
La educación básica a partir del 2002 tiene carácter de obligatorio y es de alta
prioridad para atender a cerca de 25 millones2 de estudiantes que cursan los niveles de
preescolar, primaria y secundaria. La escuela y los maestros tienen un papel esencial en
la formación valoral y social de los alumnos, la toma de conciencia ciudadana, la
enseñanza de la ética de la responsabilidad y la participación. Para el ciclo 2005-2006, los
estudiantes de primaria eran de 14 millones 548 mil 194 alumnos y en secundaria 5
millones 979 mil 256 alumnos. Los docentes en servicio que atienden las escuelas
INEGI: II Conteo Nacional de Población y Vivienda 2005.
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2SEP. Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos. Principales Cifras. Ciclo escolar 2005-2006.
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2. primarias comprenden 561 mil 342 y para la escuela secundaria son 348 mil 168
maestros, los cuales deben ser capacitados en nuevas tecnologías de información y
comunicación y en el marco de la reforma a la educación básica.
La Formación a Docentes en Educación Sexual
La formación y profesionalización de los docentes es una acción central en el
proceso de Reforma Integral de la Educación Básica y línea estratégica de la política
educativa para 2007-2012, se contempla como uno de sus objetivos revisar y fortalecer los
sistemas de formación continúa y superación profesional de los docentes en servicio y la
adecuación de los sistemas de formación.
En el Programa de Formación Continua para Maestros de Educación Primaria en
la asignatura de Formación Cívica y Ética, el estudio de la sexualidad se incorpora como
una línea de formación cuando se trata el Conocimiento de los niños, niñas y
adolescentes. Se destaca la necesidad de generar espacios para que los docentes
fortalezcan el conocimiento sobre el desarrollo social y moral de sus alumnos. En este
marco la sexualidad es materia de estudio como parte de la reflexión ética y su relación
Con el desarrollo en la infancia y la adolescencia, además de la prevención y factores de
riesgo como lo estipula el programas de estudio.3
Esto exige que los docentes estén altamente calificados para abordar los temas de
sexualidad en la escuela y que cuenten con las herramientas necesarias para responder a
las inquietudes y retos de la comunidad escolar. Que los programas de formación de
maestros se articule con las necesidades reales en la escuela.
Los resultados de evaluación de la reforma encuentran que los maestros,
consideran que es insuficiente un curso anual o una serie de programas de televisión si el
sistema de capacitación no se articula de manera sistemática y pertinente a un programa
permanente de formación continua, que permita el trabajo colegiado entre profesores, la
asistencia técnica para la articulación entre los niveles de la educación básica.4
3 SEP. Programa de Formación Continua para Maestros de Educación Primaria Básica. Formación Cívica y Ética página 25. México,
2007.
4 SEP. Principales hallazgos del seguimiento de la Primera Etapa de Implementación, ciclo 2005-2006.Reforma a la Educación
Secundaria. Septiembre 2006.
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3. En este marco el Curso-Taller Educación Sexual en la Escuela es una valiosa
oportunidad para mejorar la calidad de la enseñanza de niñas, niños y adolescentes
mexicanos y a la vez responder a los compromisos y pactos internacionales firmados por
nuestro país como es la Convención de los Derechos de la Niñez.
Objetivo General
Al concluir el taller los participantes:
Habrán fortalecido su capacidad técnica en el conocimiento y metodologías
educativas en replicar contenidos de educación sexual, derechos sexuales y salud
reproductiva para forman a docentes de Escuelas Normales.
Objetivos Específicos
• Reflexionar acerca de las mínimos irreductibles que los docentes deben manejar en
el campo de la educación sexual y los derechos sexuales en las Escuelas Normales.
• Analizar las estrategias didácticas y técnicas para replicar temas de educación
sexual en la escuela.
• Diseñar y argumentar estrategias para incorporar en el currículum de las Escuelas
Normales contenidos de educación sexual y derechos sexuales.
Contenidos temáticos
Los contenidos se organizan en cinco unidades temáticas con una duración total de
20 horas.
Unidad 1.- Educación sexual en la escuela.
En esta unidad se introduce al estudio de la sexualidad en la escuela. Se identifica
al espacio escolar como objeto de estudio en el que están presentes las regulaciones
sociales que influyen en las percepciones que alumnos y docentes tengan de la sexualidad.
Se reconocerán las principales problemáticas de la salud sexual en la escuela. Se
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